आज अमेरिका के इतिहास में सबसे बड़ी सामूहिक शूटिंग के एक साल बाद, और घटना के चारों ओर चर्चा बंदूक की हिंसा और मानसिक स्वास्थ्य पर केंद्रित हो सकती है, संभवतः दुःख के विषय पर ज्यादा चर्चा नहीं होगी।
यह विचार करना महत्वपूर्ण है कि शूटिंग की सालगिरह पर राष्ट्रीय मीडिया का ध्यान दुख का कारण बन सकता है जो सीधे तौर पर त्रासदी से संबंधित नहीं है। उदाहरण के लिए, आपको क्या कहना चाहिए, एक तीसरे-ग्रेडर को, जिसकी माँ की कैंसर से मृत्यु हो गई? एक 16 वर्षीय, जिसका भाई ड्राइव-बाय द्वारा गोली मारकर हत्या कर दी गई थी? एक आठवें-ग्रेडर जिसका प्रिय चाचा सैन्य युद्ध में मारा गया था?
चाहे जो भी हो समाचार में, हम में से कई – शायद सबसे – निश्चित रूप से नहीं हैं कि दुःख के बारे में बातचीत कैसे करें। हम संकोच कर सकते हैं या वापस पकड़ सकते हैं। हमें आश्चर्य हो सकता है कि हम जो कुछ भी कहते हैं वह संभवतः बच्चे के दुख को कम कर सकता है। हमें चिंता हो सकती है कि हम गलत बात कहेंगे। यह वास्तव में है जब वयस्कों को सभी का सबसे हानिकारक विकल्प बनाने की संभावना है: कुछ भी नहीं कहना। चुप रहना उन बच्चों के लिए संवाद कर सकता है जिनकी आपको परवाह नहीं है, या वे उपलब्ध नहीं हैं, या आश्वस्त नहीं हैं कि बच्चा सामना कर सकता है।
क्या लोग मौत के जवाब में भद्दी बातें कहते हैं? पुरे समय। लेकिन यह न समझ पाना कि स्कूल के पेशेवरों को और अधिक आत्मविश्वास और प्रभावी बनाने में मदद मिल सकती है जब वे छात्रों को शोक पहुँचाते हैं।
इन सामान्य टिप्पणियों पर विचार करें, जो सुविचारित हैं, लेकिन सहायक नहीं हैं:
तो वयस्कों को बच्चों से किस तरह की बातें करनी चाहिए ? ओपन एंडेड प्रश्न आमतौर पर सबसे अधिक सहायक होते हैं।
यहाँ एक दुःखी बच्चे के साथ शिक्षक की बातचीत का एक समग्र मामला उदाहरण है:
जब मेरा एक छात्र एक हफ्ते के बाद कक्षा में वापस आया, तो मैंने कहा, “आपको देखकर अच्छा लगा! कहां हैं आप इतने दिनों से?”
उन्होंने कहा, “ओह, हमारे पास एक पारिवारिक चीज थी।” वह अस्पष्ट था। फिर वह अपनी मेज पर बैठ गया, और मैं देख सकता था कि वह विचलित था। मैं उस दिन बाद में सुनने के लिए पूरी तरह से हैरान था कि उसके पिता की मृत्यु हो गई थी।
मैंने अपने एक सहकर्मी से कहा, “ठीक है, इस तरह के एक लड़के के साथ-निजी, तरह-तरह के निकाले गए-मुझे लगता है कि मुझे बस किसी तरह के संकेत की प्रतीक्षा करने की आवश्यकता है जो वह बात करना चाहता है। मैं ईमानदारी से नहीं जानता कि मैं क्या कह सकता हूं जो उसे किसी भी बेहतर महसूस कराएगा। ”
और इस दूसरे शिक्षक ने कहा, “ओह, नहीं। हमें उन छात्रों से सीधे बात करने की ज़रूरत है जो दुःखी हैं और उन्हें बताएं कि हम उनके बारे में सोच रहे हैं। फिर वे तय कर सकते हैं कि वे और बात करना चाहते हैं या नहीं। मैंने उनसे पहले ही बात कर ली थी, और मुझे लगता है कि उन्होंने इसे मददगार पाया। “
इसलिए अपनी अगली कक्षा में, मैंने इस छात्र को एक पल के लिए रुकने के लिए कहा। मैंने उससे कहा कि मुझे यह सुनकर दुख हुआ कि उसके पिता की मृत्यु हो गई थी और उसने पूछा कि वह कैसे कर रहा है। उसने कहा कि वह ठीक था। लेकिन एक हफ्ते बाद, उन्होंने फिर से मेरे साथ बात करने को कहा। उन्होंने कहा कि वह कठिन समय ध्यान केंद्रित कर रहे थे, और हमारा शोध कार्य अभी उनके लिए सबसे कठिन था।
मैंने उससे कहा कि मुझे उम्मीद है कि उसे समय के साथ ध्यान केंद्रित करना आसान होगा, और हम अभी के लिए कुछ समायोजन कर सकते हैं। हमने आने वाले हफ्तों के लिए उनके कुछ असाइनमेंट बदल दिए, और उन्होंने बस उसके बाद नियमित रूप से जांच शुरू कर दी।
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ग्राउंडिंग स्टूडेंट्स को सपोर्ट करने वाली गठबंधन की वेबसाइट विशेष रूप से “क्या नहीं कहना है” को संबोधित करते हुए एक मॉड्यूल प्रदान करता है, स्कूल के पेशेवरों की ओर देखा जाता है, इसमें ठोस उदाहरणों के साथ अधिक उदाहरणों के साथ एक वीडियो और डाउनलोड करने योग्य मॉड्यूल सारांश शामिल है जो वयस्कों को बोलने में मदद करने में मदद कर सकता है। और अधिक प्रभावी ढंग से दुःखी बच्चों का समर्थन करते हैं।
नेशनल सेंटर फ़ॉर स्कूल क्राइसिस एंड बेरीवमेंट (NCSCB) गठबंधन का सदस्य है।
