स्कूल अवकाश: नए शोध ने मिस्ड अवसरों का खुलासा किया

एक नया अध्ययन अवकाश पर केंद्रित है।

“यदि खेल का मैदान पर्यावरण एक है जिसमें धमकाने और अनौपचारिक व्यवहार होते हैं, तो दावा करना मुश्किल हो जाता है कि यह पर्यावरण स्वाभाविक रूप से सामाजिक, भावनात्मक और संज्ञानात्मक स्वास्थ्य में योगदान देता है।” – शोध लेखकों

जब पूछा गया, “आपका पसंदीदा विषय क्या है?” यह आश्चर्य की बात नहीं है कि बच्चे मुस्कुराते हैं, और कहते हैं, “अवकाश,” क्योंकि वे आम तौर पर घूमते रहते हैं और बाहर रहते हैं – अक्सर नज़दीकी पर्यवेक्षण के बिना। लेकिन क्या हम वास्तव में विकास के लिए अपनी अधिकतम क्षमता के लिए अवकाश का उपयोग कर रहे हैं? हाल के शोधकर्ता कहेंगे, नहीं, बढ़ने के लिए जगह है। वे 22 शहरी स्थानों को कवर करने वाले 500 से अधिक प्राथमिक विद्यालयों में गए और न केवल खेल के मैदान पर सीखने को अधिकतम करने के लिए एक उपकरण विकसित करने का प्रयास किया।

खेल का मैदान की शक्ति

बीएमसी पब्लिक हेल्थ ने निष्कर्ष प्रकाशित किए, जिसमें स्पष्ट किया गया कि बच्चों को अवकाश के दौरान बच्चों को अमोक चलाने से क्या मौका मिल रहा है। उन्होंने विशिष्ट क्षेत्रों की पहचान की, जिन्हें हम (शिक्षक, पेशेवर, स्कूल प्रशासक के रूप में) कुछ tweaking कर सकते हैं और न केवल शारीरिक विकास, बल्कि शायद मानसिक, भावनात्मक और सामाजिक लाभ भी पैदा कर सकते हैं। उन्होंने सुझाव दिया कि अवकाश भी सिखा सकता है:

• गुस्से में अपने बच्चे की मदद करना

• प्रो-सोशल व्यवहार। खेल का मैदान सहयोग, बारी-बारी, संघर्ष समाधान और दोस्ती बनाने को सिखा सकता है। इस 2018 के अध्ययन में, लेखकों ने इस तरह के प्रश्न पूछने का सुझाव दिया है: क्या बच्चों को उन गतिविधियों में शामिल होने का मौका मिलता है जिन्हें वे पसंद करते हैं? क्या बच्चे अपने आप पर विवादों को हल कर सकते हैं? क्या वे महत्वपूर्ण सामाजिक कौशल सीख रहे हैं? उदाहरण के लिए, पिछले साल मैंने “बडी बेंच” के बारे में पढ़ा था जहां स्कूलों ने उन्हें खेल के मैदान में रखा था और अगर किसी बच्चे को एक दोस्त की आवश्यकता होती है – वह वहां बैठे थे, और कोई उससे जुड़ जाएगा। सरल लेकिन जबरदस्त सकारात्मक। बेशक, यह एक बेंच जोड़ने से अधिक जटिल है, लेकिन यह बताता है कि समाधान को बैंक को तोड़ना नहीं है। (इस अध्ययन ने 17-बिंदु मूल्यांकन उपकरण भी बनाया है।)
• सकारात्मक भूमिका-मॉडलिंग। इस अध्ययन से पता चलता है कि वयस्कों को बच्चों के साथ खेलना पड़ता है – भले ही यह सप्ताह में कुछ बार हो, तो सकारात्मक परिणाम हो सकते हैं। शिक्षक या सहायक बच्चों को गेम खोने से ठीक होने में मदद कर सकते हैं, विवादों को सुलझाने में मदद कर सकते हैं, और जब वे आपके से अलग होते हैं तो भी दूसरों को शामिल करते हैं। चूंकि धमकाने के बाद, मेरे अनुभव में, खेल के मैदान पर नंबर एक समस्या बनी हुई है, विचारशील वयस्कों द्वारा अतिरिक्त भागीदारी संयुक्त राज्य भर में इस महामारी को कम करने में मदद कर सकती है।
• सहकारी खेल। सहकारी खेल तब होता है जब एक खेल खेला जाता है, लेकिन सभी एक साथ काम करके जीतते हैं। उदाहरण के लिए, मैं अपने कार्यालय में बोर्ड गेम “रेस टू द ट्रेजर” का उपयोग करता हूं और यह एक “सहकारी खेल खेल” है जो बच्चों को एक साथ काम करने के लिए सिखाता है, जो विशेष रूप से प्रारंभिक बचपन (के -5) के लिए उपयोगी होता है। पिछला शोध सहकारी खेल के विचार को अवकाश में एम्बेड करने की सिफारिश करता है, जो बच्चों के लिए अवकाश की गुणवत्ता को बढ़ाता है। यह नई खबर नहीं है लेकिन इस अध्ययन की चर्चा में एक बार फिर से हाइलाइट किया गया था।

अवकाश: क्या यह ग्रेड बनाता है?

आज के शोध से पता चलता है कि अवकाश, यद्यपि शारीरिक व्यायाम के लिए समय भी बच्चों का सहयोग करने, विवादों को सुलझाने और भावनात्मक और सामाजिक स्वास्थ्य के कौशल सीखने में मदद करने का एक प्रमुख समय है। बेशक, वयस्क सगाई के स्तर और खेल के मैदान के उपकरण (सुरक्षा और विविधता के लिए) के स्तर जैसे सकारात्मक अवकाश अनुभव के लिए और अधिक कारक हैं, लेकिन बच्चों को आज स्कूल में कक्षा में और बाहर भावनात्मक कोचिंग की आवश्यकता है। किसी भी माता-पिता से पूछें कि किसके बच्चे को धमकाया गया है और अक्सर यह हल्के ढंग से निगरानी वाले खेल के मैदान पर हुआ। तो खेल के मैदान को और अधिक सकारात्मक में बदलना यह है कि कल्याण केंद्रित स्कूल क्या कर रहे हैं, और इस तरह भावनात्मक रूप से स्वस्थ बच्चों की एक नई पीढ़ी, एक समय में एक किकबॉल खेल उठा रहा है।

संदर्भ

विलियम वी। मैसी, मेगन बी स्टालिनो, शॉन पी। मुलेन, जेनेट क्लेसन और मेगन विल्किसन (2018) द्वारा बीएमसी पब्लिक हेल्थ में अध्ययन। लिंक: https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12889-018-5295-y#Declarations

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