शिक्षक के शैक्षणिक दर्शन में परिलक्षित होगा
कक्षा का लेआउट
रॉबर्ट सोमर
कभी कक्षा में चलना और अच्छा लगता है? मैं निश्चित रूप से है कुछ हालिया स्कूल यात्राओं पर, मैं नए लचीला बैठने की व्यवस्था को देखकर दूसरी कक्षा के लिए साइन अप करना चाहता था जिसमें खड़े डेस्क, वीडियो रॉकर, बड़ी तकिए, कैफे शैली के मल और बाल्टी कुर्सियां शामिल थीं। सहज ज्ञान युक्त, आज के बच्चे के कई विकल्पों को समझने के लिए समझ में आता है कि वे अपने सीखने के माहौल में आराम से, सुरक्षित और आराम महसूस कर रहे हैं, लेकिन विज्ञान क्या कहते हैं?
विज्ञान कहते हैं
कैलिफोर्निया डिपार्टमेंट ऑफ एजुकेशन (सीडीई) ने एक अध्ययन शुरू किया, जिसमें पाया गया कि प्रारंभिक विद्यालयों ने बाहरी विज्ञान विद्यालय में भाग लेने वाले छात्रों ने अपने विज्ञान स्कोर को 27 प्रतिशत बढ़ाया, जो इस तथ्य को इंगित करता है कि अंतरिक्ष मामलों (2016)। मुझे संदेह है कि इन छात्रों की कई ज़रूरतों से बाहर होने के कारण सड़क पर बाहर निकले थे, लेकिन निश्चित रूप से उनसे वास्तव में सीखना और व्यस्त रहने के लिए प्रेरित किया था
2016 में, स्टीलकेस एजुकेशन ने एक अध्ययन को वित्त पोषित किया, जिसमें पता चला कि पारंपरिक कक्षाओं के बीच में बैठे सीट (स्कॉट-वेबर, स्ट्रिकलैंड, और कप्तुला) की तुलना में भागीदारी की बढ़ती हुई छात्र सगाई का समर्थन करने के लिए तैयार किए गए कक्षाएं। बेशक, यह समझ में आता है कि अगर एक कक्षा जानबूझकर बच्चों के सीखने के विभिन्न तरीकों का समर्थन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, उदाहरण के लिए, व्यक्तिगत अध्ययन, समूह कार्य, प्रस्तुतीकरण, पीअर-टू-पीयर चर्चा, और एक-ऑन- एक अनुदेश
हरमन मिलर ने एक अध्ययन किया, जिसमें 2008 में पता चला कि "लोगों को उनके परिवेश पर कुछ नियंत्रण देकर उनकी भलाई के बारे में जानकारी मिलती है।" शिक्षकों की रिपोर्ट है कि बच्चों को कक्षाओं (उनकी कक्षा) के अधिक स्वामित्व लेने के लिए जब वे अपनी सीटों का चयन कर सकते हैं, और जब जरूरत पड़ने पर उन्हें स्थानांतरित करने की स्वतंत्रता दी जाती है – उदाहरण के लिए, बोर्ड को देखने के लिए, एक शोर पड़ोसी से दूर होने के लिए, और संभवत: उस विंडो के पास बैठकर जहां प्राकृतिक प्रकाश है
अध्ययन ने लगातार यह दिखाया है कि कक्षा डिजाइन कैसे बच्चों को शामिल करते हैं, भाग लेते हैं और आखिरकार अपने सीखने के अनुभव (फर्नांडीस, हुआंग एंड रिनलडो, 2011; ग्रेमेन, वान डेन बर्ग, सेजर एंड कैलेसेन, 2016 और मार्क्स, फ़ूहरर और हार्टिग, 1 999) में शामिल रहेंगे। ।
वास्तविक ज़िंदगी की कहानियां
अधिक से अधिक शिक्षक लचीले बैठने में दिलचस्पी रखते हैं कि क्या वे इसे अपने कक्षाओं में शामिल करते हैं या बस अन्य लोगों को मनाते हैं। ऑस्कर साइमरमैन, एक एमएन आधारित हाई स्कूल शिक्षक, जिसका अपना लचीला बैठने का कहना है, "मैं निष्कर्ष पर आया हूं कि डेस्क अनुपालन को बढ़ावा देते हैं, जबकि कॉफी शॉप-स्टाइलिंग सीटिंग संचार और सहयोग पर वृद्धि और जानबूझकर ज़ोर देने के माध्यम से समुदाय निर्माण को प्रोत्साहित करती है" neaToday, 23 सितंबर, 2016)।
लॉरेन क्लफ, एक प्राथमिक विद्यालय शिक्षक, टेबल के लिए डेस्क गमागमन के माध्यम से एक मध्य ग्राफ़िक दृष्टिकोण लेता है, जो अधिक सक्रिय शिक्षा को प्रोत्साहित करता है। लचीली बैठने के लिए उसकी झिझक, जो एक कॉफी शॉप या लिविंग रूम की तरह दिखती थी, वह उन छात्रों की संख्या थी जो वह कभी-कभी सिखाती है (37 तक)। कई शिक्षक वास्तव में कहते हैं कि लागत निषेधात्मक है, समय खोजने के लिए एक चुनौती है (शोध, लेखन अनुदान) और संभवत: प्राचार्य अनुमोदन प्राप्त करना भी एक कठिन लड़ाई हो सकती है
लेकिन इसका अर्थ यह नहीं है कि यह असंभव या असंभव है एक मध्यम विद्यालय शिक्षक ब्रुक मार्कले, बड़ी सफलता के साथ हाल ही में अपने कक्षा में लचीला बैठने (8 विकल्प सटीक होने के लिए) के लिए कई बाधाओं से कूद गए। मार्केल बताते हैं कि कैसे उन्होंने "मेरी कक्षा में प्रवेश किया और पहले दिन" एक सीट खोजने के लिए उत्साहित के रूप में "भय में देखा। यह एडिटोपिया पर श्रीमती मार्कले के हाल के ब्लॉग से स्पष्ट है, वह उत्कृष्ट कक्षा प्रबंधन कौशल के साथ एक अनुभवी शिक्षक है, जो लचीला बैठने का काम करने के लिए आवश्यक है।
लचीले बैठने: क्या यह ग्रेड बना सकता है?
मुझे यकीन है कि यह पता है कि लचीली बैठने की तुलना में यह बहुत अधिक जटिल है। यदि यह केवल कुर्सियों के लिए डेस्क गमागमन था, तो ग्रह पर हर समकालीन शिक्षक यह विचार करेगा, लेकिन इस पर विचार करने के लिए कारक हैं: छात्रों की आयु, शिक्षक कक्षा प्रबंधन कौशल, किसी भी विशेष आवश्यकता वाले छात्रों, जिनमें परेशानी हो सकती है, और बिल्कुल, खतरनाक बजट लेकिन उन कारकों पर विचार करते हुए, मुझे विश्वास है कि कई परिदृश्यों में लचीली बैठने निश्चित रूप से एक जीत हो सकती है क्योंकि यह बच्चों को न केवल शारीरिक रूप से, लेकिन भावनात्मक रूप से सहज महसूस करता है, और वास्तव में उनके लिए काम करने वाले तरीके से सीखने में संलग्न है!
मॉरीन हैली द्वारा
मॉरीन हैली बच्चों के भावनात्मक शिक्षा के क्षेत्र में पुरस्कार विजेता लेखक, शिक्षक और नेता हैं। वह आज के बच्चों को सामाजिक और भावनात्मक कौशल विकसित करने में मदद करने के लिए शिक्षकों, स्कूलों और सम्मेलनों के लिए व्यापक रूप से बोलती है। अधिक जानने के लिए, मनोविज्ञान टुडे पर मॉरीन के जैव का भ्रमण करें।
