एक ताजा "जीवन के चरणों" पर ले लो – यह आपकी ज़िंदगी बदल सकता है!

जब आप वाक्यांश "जीवन के चरणों" सुनते हैं, तो आप किस चित्र को याद करते हैं?

एक स्टीपलडर?

स्रोत: सीसीओ क्रिएटिव कॉमन्स आवश्यक कोई विशेषता नहीं है

या थिएटर?

• आपके रिश्ते में आपकी भूमिका क्या है?
• नाश्ता से पहले बिस्कुट: माइक्रोकोस्क में रिकवरी
• कबूतर की नवीनतम शारीरिक पॉजिटिविटी विफलता
• खेत जानवरों के पीड़ित अपने मुँह में एक बुरा स्वाद छोड़ देता है
• ऑनलाइन गोपनीयता और निगरानी के बीच संतुलन

स्रोत: सीसीओ क्रेतेिव कॉमन्स की कोई विशेषता नहीं है

यदि आप ज्यादातर लोगों की तरह हैं, तो शायद यह सीढ़ी या कुछ अन्य कदम-जैसी छवि है आखिरकार, मानवीय प्रकृति-फ्रायड, पाइगेट और एरिकसन-के अपने देर से प्रसिद्ध समकालीन लोगों के देर से महान विशेषज्ञों से, शोधकर्ताओं ने हमें बताया है कि मानव जीवन प्रक्रिया को उत्तरोत्तर "उच्च" चरणों की एक श्रृंखला के रूप में समझा जाता है जो लोग पास करते हैं के माध्यम से।

मैं थियेटर छवि पसंद करता हूं और यहां क्यों है मेरा मानना ​​है कि हम मनुष्य हमारे विकास को बनाते हैं-यह हमारे लिए कुछ नहीं होता है और हम इसे कैसे बनाते हैं, उन चरणों का निर्माण करके है, जिस पर हम अपना विकास कर सकते हैं। तो, मेरे लिए, विकासात्मक चरण प्रदर्शन के समान हैं जैसे हम कहीं भी स्थापित कर सकते हैं: घर, स्कूल, कार्यस्थल पर, सब कुछ मैं आपको कई विकासात्मक चरणों में से एक के बारे में बताने जा रहा हूं जो मैंने कई सालों से पैदा करने में मदद की है।

पहले, हालांकि, मुझे आपको यह बताना होगा कि "पर्यावरण" शब्द का अर्थ मेरे लिए क्या है। आमतौर पर, यह जगह, स्थान, पृष्ठभूमि, या संदर्भ जिसमें चीजें होती हैं, को संदर्भित करता है। उदाहरण के लिए, बाल विकास अध्ययन में दावा किया जाता है कि कुछ पर्यावरणीय कारकों में तेजी लाई जाती है और दूसरों को विकास की "सामान्य" प्रक्रिया को रोकना पड़ता है। शुरुआती साक्षरता विकास को बढ़ावा देने वाले पुस्तकों से भरा घर। अपमानजनक माहौल में बढ़ते हुए कहा जाता है कि क्या कोई बच्चा अधिकाधिक आक्रामक या हिंसक होगा। पर्यावरण के बारे में यह जानकारी इस दृष्टिकोण के साथ मिलती है कि हमारे साथ विकास होता है।

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मेरे पास पर्यावरण की एक अलग समझ है ऐसा कुछ नहीं है जो हम अपने विकास पर उस प्रभावों में खुद को पाते हैं। नहीं। यह एक जीवन अंतरिक्ष या एक मंच है, जो लोग एक साथ मिलते हैं। पर्यावरण संदर्भ से अधिक एक गतिविधि है। इसे विकसित करने, आकार देने, और विकासशील लोगों के एक अविभाज्य अंग के रूप में पुनर्स्थापित किया गया।

अनुसंधान से पता चलता है कि लोगों के साथ सबसे अधिक दुरुपयोग करना पड़ता है, क्योंकि उन्हें कोई विकल्प नहीं है। मेरे अपने शोध में, प्राथमिक विद्यालय के बच्चों ने हमें बताया कि "कुछ उनके पास आया" या "किसी भी तरह का नियंत्रण नहीं" या "कोई विकल्प नहीं" जब वे दूसरे बच्चे को मारते हैं केवल एक बच्चा को कह रहा है कि वह अन्य चीजें कर सकता है, यहां तक ​​कि उसे कुछ सुझाव भी दे सकता है, कुछ समय के लिए व्यवहार को रोक सकता है-या शायद यह नहीं। मैं जो वकील हूं और जो काम मैंने देखे हैं वह बच्चों के लिए विकल्प बनाने में सहायता कर रहा है। जिन चीजों में मैं माता-पिता और शिक्षकों के साथ कई तरह से साझा करने की कोशिश करता हूं, उनमें से एक यह है कि बच्चों को कैसे काम करना और सोचने के लिए नए विकल्प बनाने में मदद करना कितना महत्वपूर्ण है। अगर हम चाहते हैं कि उन्हें अच्छा विकल्प या निर्णय लेनेवाले बनें, तो उन्हें चुनाव और निर्णय लेने में काफी अभ्यास करना होगा।

यहां बताया गया है कि विकास के चरण तैयार करने के तरीके में निम्नलिखित उदाहरण दिए गए हैं (मेरे किताब स्कूल फॉर ग्रोथ: रेडिकल अल्टरनेटिवेट्स टू पारंपरिक शैक्षिक मॉडल्स से लिया गया है ) ब्रुक्लीन, एनवाई में बारबरा टेलर स्कूल में हुई एक घटना से संबंधित है, एक प्रयोगशाला प्राथमिक स्कूल।

जस्टिन (11 वर्ष) गलीचा पर अभी भी झूठ बोल रहा था, कई बच्चों से घिरा हुआ था और उसके पास उसके नंगे पेट पर पियरिंग करने के पीछे एक वयस्क घुटना टेक रहा था (उसकी शर्ट उसकी गर्दन तक बढ़ा दी गई थी)। लेन, वयस्क सीखने के निर्देशक, जस्टिन के पेट बटन के ऊपर पेपर का एक रोल रख रहे थे। दृश्य द्वारा पकड़े गए और बच्चों के ध्यान से, मैंने पूछा कि क्या हो रहा है। "हम एक ऑपरेशन कर रहे हैं," उन्होंने मुझे बताया, "अपरिपक्वता का शल्य चिकित्सा हटाने।"

उस दिन बाद में, जस्टिन और लेन ने ऐलिस (8 वर्ष) और जूलिया, एक और सीखने के निर्देशक द्वारा बनाई गई एक सर्कस दृश्य के दौरान एक वाणिज्यिक ब्रेक किया। लेन और जस्टिन मंच चलने में प्रवेश किया। लेन ने कहा, "जस्टिन, आज आप अपने भाषण चिकित्सक के पास नहीं जायेंगे।" जस्टिन ने अपने पटरियों में रुक कर चिल्लाया, चिल्लाया, और चिल्लाए गुस्सा गुस्सा में जमीन पर गिर गया। लेन ने एक पल के लिए दर्शकों को देखा, मणिला लिफाफे से बाहर कुछ कागज ले गए और उन्होंने कहा, जब उन्होंने उन्हें जस्टिन के मुंह की तरफ खड़ा किया, "चमत्कार का इलाज: 'मैन्टर पार्ट्स' [परिपक्व भाग]।" जस्टिन "गोलियों को निगल लिया।" वह उठ खड़ा हुआ और वह और लेन फिर से दृश्य शुरू किया। लेन: "जस्टिन, आज आप अपने भाषण चिकित्सक के पास नहीं जायेंगे।" जस्टिन ने उसे देखा और शांति से कहा, "अच्छा, मुझे लगता है कि मैं फिर घर जाऊंगा।" दर्शकों ने सराहना की।

जस्टिन को विकलांग सीखने के रूप में निदान किया गया और विशेष शिक्षा विद्यालयों में भाग लेने तक उन्हें बारबरा टेलर स्कूल (इस घटना से लगभग तीन महीने पहले) में प्रवेश किया गया था। उनके माता-पिता से चिंतित था कि वह "एक पठार तक पहुंचा" था, जैसा कि वे अक्सर जस्टिन जैसे बच्चों के साथ सुनाते थे, और वह अभी तक किसी भी समय विकसित नहीं कर रहा था। जस्टिन का एक लंबा इतिहास था, जो बारबरा टेलर स्कूल के कर्मचारियों और छात्रों को बदलने के लिए जस्टिन के साथ बहुत कड़ी मेहनत कर रहा था।

जस्टिन एक कलाकार है हम सब हैं। प्रदर्शन करना हम सीखते हैं और विकसित होते हैं। प्रसिद्ध रूसी मनोवैज्ञानिक लेव वीगोत्स्की * ने हमें बताया कि 1 9 20 के दशक में वापस यह हमारे द्वारा पारित किया जाता है, (जो केवल उसी क्षण के लिए) – जब हम बहुत छोटे होते हैं तो हम विभिन्न चीजों को सीखना सीखते हैं जिन्हें हमें नहीं पता कि कैसे करना है। Vygotsky स्पष्ट रूप से वर्णित है कि कैसे बच्चों को प्रदर्शन के माध्यम से एक भाषा के बोलने वालों के लिए babblers से बदलना जब वे रचनात्मक रूप से दूसरों की नकल कर रहे हैं, वे एक साथ स्वयं (बनते हैं) प्रदर्शन कर रहे हैं प्रदर्शन करना "हम कौन हैं" लेने का एक तरीका है और कुछ नया बनाने-इस मामले में, एक नया स्पीकर के माध्यम से "अन्य" को शामिल करना।

लेकिन क्या होता है, जैसा कि हम सांस्कृतिक और सामाजिक अनुकूलन में अपना रास्ता दिखाते हैं, यह है कि हम निरंतर विकास से अपना रास्ता भी दिखाते हैं। हमने जो कुछ सीखा है (प्रदर्शन के माध्यम से) बहुत नियमित हो जाता है और व्यवहार में कठोर हो जाता है हम भूमिकाओं में अभिनय करने में इतनी कुशल बन गए हैं कि अब हम खुद के नए प्रदर्शन नहीं बनाते हैं। हम "इस तरह का व्यक्ति" के रूप में एक पहचान विकसित कर लेते हैं -किसी ने कुछ बातें कर रखी हैं और कुछ तरीके महसूस किए हैं। इसके अलावा अन्य कुछ, हम में से अधिकांश सोचते हैं, "हम कौन हैं" के लिए "सच" नहीं होंगे।

जस्टिन की भावनात्मक विकास एक ठहराव पर था; उसने बार-बार ऐसा किया जो उसने किया था: एक गुस्से का आवेश है। हममें से अधिकतर, वह अनजान थे कि निराशा, परिवर्तन या निराशा के लिए यह विशेष रूप से भावनात्मक प्रतिक्रिया थी (और है) खुद और अन्य लोगों द्वारा निर्मित यह (शायद नहीं होता है और जो भी कारणों से नहीं हो सकता है) उसे नहीं मिलता है कि कोई चीजें एक अनन्तता हो सकती है या यह सुनकर कह सकती है कि योजना बदल गई है

जस्टिन के प्रदर्शन के लिए एक वातावरण बनाना, दोनों अपने गुस्से का आवेश और गुस्से की तुलना में कुछ और, उनके भावनात्मक और सामाजिक विकास को पुन: जोड़ सकते हैं। मंच बनाना और प्रदर्शन को जस्टिन के स्थान और उसके तथाकथित भावनात्मक अवस्था के संबंध में परिवर्तन करना, उसे दूसरों के साथ, जीवन के नए भावुक रूपों के साथ बनाने में मदद करता है। यह एक परिवर्तित वातावरण बनाता है (जो उसके और दूसरों से अविभाज्य है)। जस्टिन अपने गुस्से गुस्से का आवेश प्रदर्शन और उनके गुस्सा गुस्से का आवेश "होने" के विशिष्ट व्यवहार में अंतर विकासशील और विकासशील के बीच अंतर नहीं है

विकास के चरणों को विकास के चरणों के मुकाबले मानव विकास के अधिक उपयुक्त लक्षण वर्णन लगता है। और विकास और विकास के लिए चरणों बनाने के विकास मूल्य के बारे में यह खोज शुरू हो रही है। बच्चों और किशोरों के लिए कार्यक्रमों की संख्या अब गिनती के लिए बहुत बड़ी है। हमारी संस्कृति में, जहां युवा लोगों को अक्सर नकारात्मक शब्दों में निदान और पहचान की जाती है, उनके लिए प्रदर्शन करने के लिए रिक्त स्थान बनाते हैं, प्रदर्शन करने के माध्यम से, नए विकल्प तैयार करते हैं कि वे कौन से और कैसे बनना चाहते हैं, ये सबसे बड़ा उपहार है जो हम उन्हें दे सकते हैं।

* लेव वीगोत्स्की 1 9 20 और 30 के दशक में एक प्रमुख सोवियत मनोवैज्ञानिक थे, जिन्होंने मानव विकास और शिक्षा के बारे में मनोविज्ञान के तरीके और निष्कर्षों को चुनौती दी थी। उन्होंने हमें शिक्षण, शिक्षा और विकास के बारे में वास्तव में क्रांतिकारी विचार दिए- वे सामाजिक-सांस्कृतिक-ऐतिहासिक गतिविधियां हैं, व्यक्तिगत, आंतरिक मानसिक प्रक्रिया नहीं; सीखना "विकास की पूंछ पर सवारी नहीं करता" -यह "सुराग" करता है; बच्चों को सीखना और विकसित करना "उन्हें सिर से लम्बे प्रदर्शन करना है।"