सहनशीलता और सत्य की खोज

विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों अक्सर विवादास्पद मुद्दों को बढ़ाने और कक्षा में उन मुद्दों की चर्चा को प्रोत्साहित करते हैं। यह विशेष रूप से मेरे अपने क्षेत्र में, दर्शन है मैं मुख्य रूप से नैतिकता और धर्म के दर्शन में पाठ्यक्रमों को पढ़ाता हूं, इसलिए हम गर्भपात, मौत की सजा, सकारात्मक कार्रवाई, तर्कसंगतता और भगवान के अस्तित्व और अन्य विवादास्पद विषयों जैसे विषयों पर चर्चा करते हैं। शिक्षाविदों के बाहर कई लोग हमें संदेह करते हैं जो संयुक्त राज्य में कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में पढ़ते हैं क्योंकि उन्हें लगता है कि हम अपने एजेंडे के रूप में प्रोफेसरों के रूप में कुछ एजेंडा को आगे बढ़ाने के लिए अनैतिक तरीके से उपयोग कर रहे हैं।

लेकिन क्या यह संदेह है? एक छात्र के रूप में अपने अनुभवों से, आमतौर पर नहीं। मुझे अपने अंडरग्रेजुएट दिनों के कुछ प्रोफेसरों को याद आती है जिन्होंने कक्षा को साबुनबाज़ के रूप में इस्तेमाल किया था। हालांकि, ज्यादातर लोग सामान्य रूप से निष्पक्ष और सहानुभूति रखते थे, जो उनसे असहमत थे। 2008 में, अंदरूनी हिगडेड डॉट कॉम में एक लेख ने डेविड होरोविट्स और अन्य लोगों के आरोपों के संदर्भ में इस मुद्दे पर चर्चा की, जो बौद्धिक दृष्टिकोणों के लिए "सकारात्मक कार्रवाई" का एक रूप चाहते हैं।

हालांकि, लेख द्वारा उद्धृत अध्ययन के अनुसार, छात्रों का मानना ​​है कि अन्य छात्रों को विभिन्न बौद्धिक दृष्टिकोणों की सहिष्णुता के संबंध में प्रोफेसरों की तुलना में अधिक समस्या है। उन सर्वेक्षणों में से आधे से कम का कहना है कि उनका मानना ​​है कि अन्य छात्रों को सभी छात्रों के राजनीतिक विचारों से सहिष्णुता थी। इसके विपरीत,

कक्षा में प्रोफेसरों के बारे में पूछे जाने पर, केवल 13 प्रतिशत छात्रों ने कहा कि उनका मानना ​​था कि प्रोफेसरों ने अपने राजनैतिक विचारों को एक अनुचित तरीके से प्रस्तुत किया था। एक बड़ा प्रतिशत -23 प्रतिशत- उन्होंने महसूस किया है कि उन्हें एक अच्छा ग्रेड प्राप्त करने के लिए प्रोफेसर से सहमत होना पड़ा- हालांकि अधिकांश छात्रों ने महसूस किया कि यह केवल एक बार कॉलेज में अपने समय में हुआ था। यहां तक ​​कि इन निष्कर्षों के साथ, यह सबूत मौजूद हैं जो सुझाव देते हैं कि कक्षा की अभिव्यक्ति जरूरी नहीं है। उदाहरण के लिए, उन लोगों का मानना ​​है कि प्रोफेसरों ने अपने विचारों को अनुपयुक्त तरीके से प्रस्तुत किया था, 62 प्रतिशत ने कहा कि वे प्रोफेसर के साथ बहस करने के लिए स्वतंत्र महसूस करते हैं। और जिन लोगों ने कहा था कि वे महसूस करते हैं कि उन्हें एक अच्छा ग्रेड प्राप्त करने के लिए एक प्रोफेसर के साथ सहमत होना आवश्यक है, केवल 42 प्रतिशत ने कहा कि ऐसा कुछ प्रोफेसर ने कहा है।

मुझे नहीं लगता कि ये संख्या काफी अच्छे हैं; मैं और अधिक निष्पक्षता और निष्पक्ष उपस्थिति देखना चाहूंगा छात्रों को एक अच्छा ग्रेड प्राप्त करने के लिए प्रोफेसर से कभी भी सहमति नहीं लेनी चाहिए, हालांकि कभी-कभी यह भावना प्रोफेसर की प्रथाओं की तुलना में छात्र के मनोविज्ञान के प्रतिबिंब से ज्यादा होती है। फिर भी, इन आंकड़ों से पता चलता है कि इस संदर्भ में कुछ आलोचनाएं थोड़ी अधिक स्पष्ट हैं।

व्यक्तिगत रूप से, हालांकि मैं हमेशा कक्षा में अपना दृष्टिकोण साझा नहीं करता, मुझे यह पसंद है जब छात्र कक्षा में मेरे विचारों को चुनौती देते हैं। इससे बेहतर चर्चा हो सकती है और हम एक साथ कुछ खोज सकते हैं। सबसे अच्छा वर्ग जो मैं एक छात्र के रूप में था, वे थे, जिनमें प्रोफेसर ने हमारे साथ अपने विचार साझा किए थे। आदर्श रूप में, प्रोफेसरों को कक्षा में मॉडलिंग के द्वारा सहिष्णुता को बढ़ावा देना चाहिए। फिर, समय के साथ-साथ प्रोफेसरों में और साथ ही कॉलेज के दौरान और बाद में हमारे कई छात्रों में सहिष्णुता के गुण अधिक प्रचलित होंगे। और यह हमारे राजनीतिक, नैतिक और धार्मिक चर्चाओं के लिए बार बढ़ा सकता है, जो वास्तव में एक स्वागत योग्य परिणाम होगा

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