हाल ही में मैं एक अच्छे दोस्त एमी और उसके छोटे लड़के एडम के साथ कार में सवारी कर रहा था जो अभी अपनी संख्या सीखा था। उसने एमी की कार के स्पीडोमीटर के बारे में अपनी नजर रखी और हर बार अपनी मां को गति सीमा के नीचे या नीचे चला गया। एमी एक बहुत अच्छा और सुरक्षित चालक है, और उसने यातायात नियमों का पालन किया, परन्तु कभी-कभी उसे अपने कार की गति को उसके चारों ओर यातायात के साथ मिलाने में तेजी लाने या धीमा करना पड़ा। उसका छोटा लड़का, हालांकि, अपने नए आदेशों के साथ, उसे ड्राइविंग का न्याय करने का एक ही तरीका पता था।
हम सब ऐसा करते हैं हमें संख्याओं से आकर्षित किया जाता है कभी-कभी अगर हम एक ही आंकड़े को दोबारा बार-बार दोहराते हैं, तो हम इसे मानते हैं, भले ही यह कोई मतलब नहीं हो। बार-बार दिए गए वाक्यांशों पर विचार करें, "हम केवल 10% मस्तिष्क का प्रयोग करते हैं।" यह विचार कहां से आया था? यह वैज्ञानिक टिप्पणियों तक नहीं पकड़ता है। जब वैज्ञानिक मानव मस्तिष्क की गतिविधि पर नजर रखने के लिए मस्तिष्क इमेजिंग तकनीकों का उपयोग करते हैं, तो वे पाते हैं कि मस्तिष्क के बड़े क्षेत्र सक्रिय हैं, भले ही हम आराम या सो रहे हों।
अंक, विशेषकर परीक्षण के परिणाम, हमें बताएं कि हम विशिष्ट परीक्षाओं या कार्यों पर कैसे करते हैं, लेकिन वे हमें नहीं बताते हैं कि हम वास्तविक जीवन में कैसे कार्य करते हैं। दुर्भाग्य से, विज्ञान, चिकित्सा और शिक्षा में, संख्याओं को बहुत अधिक वजन दिया जाता है।
जब मैं बड़े हो रहा था, तो मुझे दोनों आँखों में 20/20 तीव्रता थी, लेकिन स्कूल में खराब था। विद्यालय दृष्टि स्क्रीनिंग पर मेरे 20/20 परिणामों के साथ, हर कोई मानता था कि मुझे सही दृष्टि थी लेकिन, मैं क्रॉस आंखों में था इसलिए मेरी आँखें अंतरिक्ष में एक ही स्थान पर नहीं थीं। जब हम पढ़ते हैं, तो यह सबसे अच्छा होता है जब हम एक ही समय में पृष्ठ पर एक ही पत्र में दोनों आंखों को लक्ष्य बनाते हैं। हालांकि, मेरी बाईं आंख मेरी सही आंख की दाईं ओर देख रही थी। पृष्ठ पर मौजूद अक्षरों में मुझे बदलाव और स्थान बदलने के लिए लग रहा था। इस समस्या को स्कूल विजन स्क्रीनिंग द्वारा उठाया नहीं गया था, जिसने जांच की कि कैसे प्रत्येक आँख अलग से देखा था, लेकिन यह नहीं कि दोनों आँखें एक साथ कैसे काम करती हैं तो, मेरे प्रिंसिपल को यह आश्वस्त हुआ कि मेरी पढ़ाई समस्याओं और मेरी मानकीकृत परीक्षणों पर कम स्कोर के साथ मेरी दृष्टि का कोई लेना देना नहीं था। नंबर झूठ नहीं था मेरी पढ़ना समस्या कम बुद्धि पर दोषी ठहराया गया था
जब मेरे पति दान एक युवा पुनर्वास चिकित्सक थे, तब उन्हें एक बुजुर्ग व्यक्ति की जांच करने के लिए कहा गया, जिसने पोलियो से बच्चे के रूप में पीड़ित हो। दान परीक्षा कक्ष में चला गया और फिर इस आदमी की पैरों की मांसपेशियों की ताकत का परीक्षण किया। उन्होंने उन्हें बहुत कमजोर के रूप में वर्गीकृत किया। परीक्षा के बाद, एक वरिष्ठ चिकित्सक ने मेरे पति से एक साधारण सवाल पूछा: क्या मरीज चल सकता है? दान ने यह परीक्षण नहीं किया था, लेकिन उन्होंने अपनी परीक्षाओं की संख्या से ग्रहण किया, कि यह संभव नहीं था तो वरिष्ठ चिकित्सक और मेरे पति परीक्षण कक्ष में लौटे और आदमी से चलने को कहा। सज्जन को जांच की मेज से उठकर कोई स्पष्ट चिंता नहीं हुई और कमरे में चली गई। यह केवल बाद में ही था कि मेरे पति को एहसास हुआ कि वरिष्ठ चिकित्सक ने एक बिंदु बनाने के लिए चीजों को तय किया था। मरीज को बहुत ही कमजोर चलने वाली मांसपेशियां थीं, लेकिन उन्होंने अपनी जीवित मांसपेशियों का उपयोग करके चलने का अपना तरीका विकसित किया था। मेरे पति की परीक्षा के परिणाम से पता नहीं था कि यह मरीज वास्तविक जीवन में कितनी अच्छी तरह प्रबंधित कर सकता है। फिर भी, यह उनका दिन-प्रतिदिन का कार्य था जो मायने रखता था।
जीवन बहुत जटिल है और दुनिया की समझ बनाने में मदद करने के लिए संख्या, उद्देश्य और असतत के लिए अच्छा है। हालांकि, हमें ये न बताएं कि परीक्षण के नतीजों की संख्या हमें आत्मविश्वास की झूठी भावनाओं के साथ छलनी नहीं करनी चाहिए। हमें लगातार हमारी धारणाओं पर सवाल पूछना चाहिए और पूछना चाहिए कि क्या हम परीक्षणों और प्रयोगों से उत्पन्न आंकड़े सही तरीके से वास्तविक जीवन में काम करते हैं। यहां तक कि रोज़ाना देखने, पढ़ने और चलने जैसे कार्यों के लिए, हमारे प्रदर्शन को केवल संख्याओं के एक सेट तक नहीं कम करना चाहिए।
