बिली, एक आवेगी 11 वर्षीय, अपने शिक्षकों द्वारा कुछ आलसी, आसानी से विचलित और प्रेरणा में कमी के रूप में देखा जाता है।
उनके माता-पिता, अपने बेटे के खराब प्रदर्शन को 'मानसिक' समस्या की वजह से आश्वस्त करते थे, उन्होंने स्कूल के मनोवैज्ञानिक द्वारा परीक्षण के तौर पर जोर दिया। जब उसने बताया कि बिली एकदम सामान्य लड़का था तो उन्होंने उसे निदान को स्वीकार करने से इनकार कर दिया। वे तीन और मनोवैज्ञानिकों के पास गए, जिनके सभी ने अपने सहकर्मी के मूल निष्कर्षों की पुष्टि की। फिर भी असंतुष्ट वे उसे एक और विशेषज्ञ के पास भेज दिया जो आखिरकार निदान की मांग की थी। बिली, उन्होंने कहा, ध्यान डेफिसिट हाइपरएक्टिव डिसऑर्डर (एडीएचडी) से पीड़ित था। उचित दवा को देखते हुए उनके बेटे को सीधे सी छात्र में बदलना था।
"हम इसे हमेशा जानते थे," उन्होंने अपने शिक्षकों को विजयी ढंग से बताया "हमारा बेट आलसी नहीं है – वह बीमार है।"
वे दूर व्यवहार को स्पष्ट करने की इस इच्छा में असामान्य नहीं हैं, जो कि एक दशक पहले भी एक चिकित्सा स्थिति के रूप में बढ़ने का एक सामान्य हिस्सा माना जा सकता है, जिसके लिए एक इलाज पाया जाना चाहिए।
अमेरिका में, एडीएचडी अब बच्चों में किए गए दूसरे सबसे लंबे समय तक दीर्घकालिक निदान हैं, अस्थमा द्वारा केवल बाल बाल पीटा। रोग नियंत्रण और रोकथाम केंद्र से डेटा का संकेत मिलता है कि यह उच्च विद्यालय-आयु के बच्चों के 15% तक का निदान किया गया है और यह कि विकार के लिए दवाई लेने वाले युवाओं की संख्या 1990 में 600,000 से बढ़कर 3.5 मिलियन हो गई है। इसके विपरीत, विश्वव्यापी, एडीएचडी केवल 5% बच्चों को ही प्रभावित करता है, अधिकांश लड़के (1)
यह निश्चित रूप से जरूरी है कि वास्तविक बीमारी वाले बच्चों को शीघ्रता से निदान और प्रभावी रूप से इलाज किया जाये। दवा, ऐसे मामलों में, अक्सर वसूली के लिए सड़क पर एक आवश्यक पहला कदम होता है
समस्या यह है कि स्पष्ट रूप से स्वस्थ और स्पष्ट रूप से बीमार युवाओं के बीच एक भूरे रंग का क्षेत्र है जो हर गुजरते साल के आकार में बढ़ रहा है। चूंकि, पैथोलॉजी की अनुपस्थिति में, वर्तमान में कोई भी परीक्षण या स्कैन नहीं होते हैं जो मानसिक बीमारी का पता लगा सकते हैं, निदान व्यक्तिपरक हो जाता है। क्या एक मनोवैज्ञानिक पूरी तरह से 'सामान्य' समझता है, दूसरे को अत्यधिक असामान्य रूप में देख सकते हैं
ड्यूक विश्वविद्यालय में एक मनोचिकित्सक और प्रोफेसर एमेरिटस के साथ न्यूयॉर्क टाइम्स के एक हालिया साक्षात्कार में, जिन्होंने 50 से अधिक वर्षों से इस तरह के विकार को वैध बनाने के लिए संघर्ष का नेतृत्व किया है, इस वृद्धि को कहा जाता है:
"खतरनाक अनुपातों का एक राष्ट्रीय आपदा … अभूतपूर्व और अनुचित स्तर पर दवाओं को देने का औचित्य सिद्ध करना।" (3)
उपचार का सबसे अधिक व्यापक रूप से इस्तेमाल किया जाने वाला रूप दवाओं का उपयोग करना है, जैसे कि मेथिलफिनेडेट एटोमोक्सेटिन, और डेक्सामाफेटामाइन। दुर्भाग्य से, लगभग पांच एडीएचडी के मरीजों में दवाओं (4) का जवाब देने में विफल रहता है जबकि कई अन्य मामलों में प्रतिक्रिया केवल आंशिक होती है। इसके अलावा, सभी दवाओं के साइड इफेक्ट्स भी आदत बनाने और दुरुपयोग के लिए खुली हो सकती हैं। लंबे समय तक अनुवर्ती कार्रवाई में यह पाया गया है कि जब बच्चों ने एडीएचडी के अपने नैदानिक लक्षणों को वापस लेने के बंद कर दिया तो वे निकल आए।
ईईजी-न्यूरोफिडबैक प्रशिक्षण के रूप में जाना जाने वाले उपचार के एक फार्म का उपयोग शुरू करने के लिए, जैसे कुछ समस्याएं ने कुछ चिकित्सक, खासकर अमेरिका में, का नेतृत्व किया है
इसमें पीड़ितों को पढ़ाना शामिल है कि वे अपने मस्तिष्क से जुड़े सेंसर के माध्यम से कंप्यूटर गेम खेलने के द्वारा अपने 'मस्तिष्क तरंगों' को कैसे नियंत्रित करें। (5) छह महीने के अनुवर्ती मामलों में लगभग 40 प्रतिशत मामलों में सुधार होने के साथ-साथ यह परिणाम आशाजनक दिखाई देते हैं।
मेरी प्रयोगशाला में हाल ही के एक अध्ययन में * दो किशोर लड़कों ने एक कंप्यूटर गेम खेला जिसमें एक लाल और नीली केटर के बीच की दौड़ शामिल थी। पतली तार इलेक्ट्रोड से चिपकाए गए थे जो कि उनके स्क्रैप्स को एक नियंत्रण बॉक्स में चिपकाए गए थे। यह उनके दिमाग में विद्युत गतिविधि का पता लगाता है और स्क्रीन पर कैटरपिलर को स्थानांतरित करने के लिए इन 'मस्तिष्क तरंगों' का उपयोग करता है।
मार्क, 13 वर्ष का एडीएचडी अपने दोस्त के साथ निदान किया गया है, 14 वर्षीय रयान ऐसे कोई लक्षण नहीं दर्शाते हैं खेल के दौरान, रयान की लाल कैटरपिलर तेजी से ट्रैक के साथ गति में होती है क्योंकि वह धीमी गति से चलती 'थीटा तरंगों' के अपने उत्पादन को कम कर देता है, जबकि एक साथ तेजी से 'बीटा तरंगों' में तेजी से बढ़ रहा है। मार्क का दिमाग बीटा की लहरों के उच्चतर स्तरों और बीटा लहरों के निचले स्तर का उत्पादन करता है, नीले कैटरपिलर शुरुआत से ही शुरू से ही चलता रहता है।
समय की अवधि में, हालांकि, मार्क ने खुद को अपने थिटे को कम करने और बीटा लहरों को बढ़ावा देने के लिए खुद को प्रशिक्षित किया। ऐसा करने से वह अपने आवेगी व्यवहार को नियंत्रित करना सीखता है।
मेरी नई किताब, इंपल्स के लिए शोध करते समय, मेरे व्यवहार के कई उदाहरण सामने आते थे, जिनके हमारे पूर्वजों ने शर्मिंदा किया होता था, लेकिन वर्तमान में माता-पिता को चिकित्सा हस्तक्षेप की आवश्यकता होती है। कई युवाओं की जीवनशैली को देखते हुए यह दिन इतनी आश्चर्य की बात नहीं हो सकती।
कई युवाओं को गतिविधियों में संलग्न होने से निराश किया जाता है, जैसे कि अन्वेषण करना, बिखरने में और बाहर निकलना, पेड़ों पर चढ़ने और गिरने से पहले, पिछली पीढ़ियों को बचपन के सामान्य भाग के रूप में स्वीकार किया गया। यहां तक कि व्यायाम करने के लिए समय की मात्रा भी इन दिनों बाधित है, खासकर शहरी बच्चों के लिए, उनकी सुरक्षा के लिए माता-पिता की चिंताओं के कारण कुछ बच्चे केवल सक्रियता के लक्षणों का प्रदर्शन कर सकते हैं क्योंकि उन्हें शारीरिक व्यायाम की पर्याप्त आवश्यकता नहीं है!
अपनी गलतियों के परिणामों से जोखिम और सीखना, बढ़ते और स्वतंत्रता के विकास का एक अनिवार्य हिस्सा है।
किशोर साल, विशेष रूप से, बच्चे के जीवन के सबसे तीव्र और रोमांचक हैं। वे नाखुश, मूर्खतापूर्ण बातें करेंगे, लापरवाह फैसले ले लेंगे और लोगों और परिस्थितियों के मूर्खतापूर्ण मुकदमों का निर्माण करेंगे।
लेकिन अगर वे आवेगहीन व्यवहार करते हैं और समय-समय पर उनके चेहरे पर सपाट करते हैं, इसका मतलब यह नहीं है कि उन्हें निदान या एक गोली की आवश्यकता होती है। इसका मतलब यह है कि वे बच्चे हैं।
* मिंड्लैब इंटरनेशनल पूरी तरह से एक शोध प्रयोगशाला है और किसी भी न्यूरोफिडबैक प्रशिक्षण की पेशकश नहीं करता है। हालांकि, संयुक्त राज्य अमेरिका और ब्रिटेन दोनों में बहुत से चिकित्सक हैं
संदर्भ
(1) पोलान्न्स्किक, जी, डी लीमा, एमएस, हॉर्टा, बीएल, बिडेरमैन, जे।, रोहडे एलए, (2007) एडीएचडी की विश्वव्यापी प्रथा: एक व्यवस्थित समीक्षा और मेटैरिय्रेजियन विश्लेषण। अमेरिकन जर्नल ऑफ साइकोट्री, 164 (6), 942 9 48
(2) फेराओन, एसवी, बिडेरमैन, जे।, मिक, ई।, (2006) द डेजिसिट हाईपरएक्टिविटी डिसऑर्डर ऑफ द डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर: ए मेटा-एनालिसिस ऑफ फॉलो-अप स्टडीज। मनोवैज्ञानिक चिकित्सा, 36 (2), 15 9 -165
(3) श्वार्ज़, ए। (2013) ध्यान देना डेफिसिट डिसऑर्डर, न्यूयॉर्क टाइम्स, 14 दिसंबर की बिक्री
(4) चरच, ए, फिगुरोआ, एम।, चेन, एस, इकोविक्ज़, ए।, और स्काकर, आर (2006) उत्तेजक उपचार 5 वर्षों से: विकास पर प्रभाव। जर्नल ऑफ अमेरिकन शैक्षणिक बाल किशोर मानसिक मनश्चिकित्ता, 45: 415-421
(5) लांसबर्गेन, एमएम, वैन-डोनन-बूमस्मा, एम।, बुइतेलार, जेके, स्लैट-विल्मेस, डी।, (2010) एडीएचडी और ईईजी-न्यूरोफिडबैक: एक डबल-ब्लाइंड यादृच्छिक प्लेसबो-नियंत्रित व्यवहार्यता अध्ययन। जर्नल ऑफ न्यूरल ट्रांसमिशन, 118 (2), 275-284
