इसमें कोई संदेह नहीं है कि अंग्रेजी वर्तनी जटिल है। वर्तनी सुधार के अधिवक्ताओं ने यहां तक दावा किया है कि मछली शब्द का वास्तविक अंग्रेजी भाषा के पैटर्न के आधार पर उच्चारण किया जा सकता है:
यदि यह तर्क आपको गलत लगता है, तो आपके पास बेहतर अंतर्ज्ञान हो सकते हैं कि सुधारकों की तुलना में अंग्रेजी वर्तनी कैसे काम करती है। यहाँ पर क्यों:
बेशक, अंग्रेजी वर्तनी के नियम हैं। अन्यथा, हम कभी भी नए शब्द नहीं निकाल पाएंगे या उन लोगों के नामों का उच्चारण नहीं कर पाएंगे जो हम पहले कभी नहीं मिले हैं। लेकिन हर नियम में कुछ अपवाद होते हैं, कभी-कभी इतने अपवाद होते हैं कि नियम को एक पैटर्न के रूप में समझना बेहतर हो सकता है। हड्डी , शंकु , फोन , और लोन सभी एक पैटर्न के हैं, लेकिन फिर वहाँ किया गया और चला गया और एक , प्रत्येक अलग और कोई भी नियम का पालन नहीं कर रहा है। लेकिन अगर आपको उपन्यास शब्द रोन का सामना करना पड़ा, तो क्या आप इसके साथ तालमेल की उम्मीद करेंगे?
चूँकि अंग्रेजी वर्तनी के नियम इतने जटिल हैं और अपवादों से भरे हुए हैं, कुछ शिक्षक वर्तनी नियमों को स्पष्ट रूप से पढ़ाने के बजाय दृष्टि-शब्द के दृष्टिकोण की वकालत करते हैं। पाठकों को शुरुआत करने के लिए दृष्टि शब्दों को पढ़ाने का सबसे सम्मोहक कारण यह है कि अंग्रेजी में सबसे अधिक पाए जाने वाले शब्दों में से – जैसे , एक, दो ,,, थे और इतने पर – बस किसी भी बोधगम्य नियम का पालन न करें, और इसी तरह उन्हें वैसे भी इकाइयों के रूप में सीखा जाना चाहिए। दूसरे शब्दों में, इन शब्दों को बाहर निकालने का कोई तरीका नहीं है, इसलिए आपको उन्हें याद रखना होगा। इसके अलावा, जैसा कि बच्चे अपने पढ़ने के कौशल में आगे बढ़ते हैं, उनमें से कई सहज रूप से किसी न किसी , कठिन , पर्याप्त जैसे वर्तनी पैटर्न उठाते हैं।
हालांकि, सभी बच्चे इन पैटर्न को नहीं अपनाते हैं। पढ़ने के साथ संघर्ष करने वाले युवा अक्सर संदर्भ संकेतों के आधार पर उपन्यास के शब्दों के बारे में जंगली अनुमान लगाते हैं। उदाहरण के लिए, मुर्गी के अंडे देने वाली तस्वीर के साथ एक पाठ को पढ़ते समय, बच्चा अपरिचित शब्द मुर्गी को “चिकन” के रूप में पढ़ सकता है, हालांकि यह तस्वीर के आधार पर एक उचित अनुमान है, इस तरह की गलती दर्शाती है कि संघर्ष। पाठक ने पृष्ठ पर अक्षरों और बोली जाने वाली भाषा की ध्वनियों के बीच संबंध नहीं बनाया है।
इस कारण से, अन्य शिक्षक पठन पाठन के लिए ध्वनिविज्ञान के दृष्टिकोण की वकालत करते हैं। इसका उद्देश्य नौसिखियों को अंग्रेजी के वर्तनी पैटर्न से अवगत कराना है ताकि वे अपरिचित शब्दों को बाहर निकाल सकें। इस तरह, जब वे मुर्गी की तरह एक उपन्यास शब्द का सामना करते हैं, तो उन्हें समझ में आ जाएगा कि यह “चिकन” का उच्चारण नहीं किया जा सकता है-हालांकि तस्वीर में ऐसा नहीं है। किसी भी किंडरगार्टनर को मुर्गी शब्द पता होगा, लेकिन कई मुर्गी शब्द से परिचित नहीं हो सकते हैं। हालाँकि, स्वर-प्रशिक्षित बच्चों को इसे बजाने में कोई कठिनाई नहीं होगी। फिर वे उस नए शब्द के अर्थ का पता लगाने के लिए संदर्भ सुराग का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, वे अनुमान लगा सकते हैं कि मुर्गी एक प्रकार का चिकन है जो अंडे देती है – जो कि छह साल की उम्र के लिए एक बहुत अच्छी परिभाषा है।
फिर भी, नादविद्या की अपनी सीमाएँ हैं। उदाहरण के लिए, यह समझाने में एक कठिन समय है कि श को बिशप में एक ही ध्वनि के रूप में क्यों नहीं सुना जाता है, लेकिन दुर्घटना में दो ध्वनियों के रूप में, और यह नियम के अपवाद के रूप में उत्तरार्द्ध को मानता है। लेकिन जैसा कि किसी भी कुशल पाठक को पता है, एक अच्छा कारण है कि अनुक्रम श को दो शब्दों में अलग-अलग उच्चारण किया जाता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि बिशप में एक एकल सार्थक इकाई होती है, या भाषाविद एक मोर्फेम को कहते हैं । इसके विपरीत, दुर्घटना में दो मोर्फेमेज़ होते हैं, प्रत्यय गलत – जैसा कि गलती और गलतफहमी के साथ साथ शब्द रूट हाप , जो आधुनिक अंग्रेजी में शायद ही कभी अकेले इस्तेमाल किया जाता है, फिर भी खुश , असहाय और संयोजन जैसे संयोजनों में होता है ।
आकृति विज्ञान , या जिस तरह से शब्दों का निर्माण उपसर्गों, जड़ों और प्रत्ययों से किया जाता है, यह प्रभावित करता है कि लिखित शब्दों का उच्चारण कैसे किया जाता है। इसलिए यह मानना उचित है कि हम ध्वन्यात्मकता के साथ-साथ आकृति विज्ञान की शिक्षा देकर बच्चों को बेहतर पाठक बनने में मदद कर सकते हैं। यह तर्क है कि मनोवैज्ञानिक जेफरी बोवर्स और पीटर बॉवर्स मनोवैज्ञानिक विज्ञान में करंट डायरेक्शंस जर्नल में हाल के एक लेख में मौजूद हैं।
इस लेख में, वे पढ़ने के शिक्षण की एक विधि की वकालत करते हैं जिसे वे संरचित शब्द पूछताछ या लघु के लिए SWI कहते हैं । एसडब्ल्यूआई बच्चों को उपन्यास के शब्दों को सुनते समय अर्थ के साथ-साथ वर्तनी के पैटर्न पर विचार करना सिखाता है। ऐसा करने से उन्हें पता चलता है कि कैसे समान रूप से वर्तनी वाले शब्द एक साथ शब्द परिवारों में एक साथ चिपक जाते हैं जो अलग-अलग उच्चारण किए जाने पर भी अर्थ से संबंधित होते हैं। उदाहरण के लिए, शब्द साइन और सिग्नल वैसे नहीं लगते जैसे वे संबंधित हैं, लेकिन वर्तनी से पता चलता है कि वे एक सामान्य अर्थ साझा करते हैं। (विशेष रूप से, साइन एक एकल मोर्फेम है, जबकि सिग्नल में दो मोर्फेम होते हैं – मूल शब्द साइन प्लस प्रत्यय – अल ।)
संरचित शब्द जांच दृष्टिकोण से पता चलता है कि जब शब्द परिवारों को ध्यान में रखा जाता है, तो अंग्रेजी वर्तनी पहले की तुलना में कहीं अधिक नियमित है। उदाहरण के लिए एक शब्द लीजिए जैसे प्रतिक्रिया । पहली बार इस शब्द को पूरा करने पर, एक नादविद्या-प्रशिक्षित बच्चा इसे “रीकेड” की तरह उच्चारण करने के लिए इच्छुक हो सकता है, जैसे कि रीड , रीप और पहुंच जैसे वर्तनी वाले शब्दों के साथ सादृश्यता। हालांकि, संरचित शब्द जांच के अनुसार प्रशिक्षित होने वाले युवा पाठक समझते हैं कि “रीकेड” का इस संदर्भ में कोई मतलब नहीं है। लेकिन वे जानते हैं कि फिर से – एक सामान्य उपसर्ग है, जैसा कि फिर से और पुनर्मिलन में होता है। इसी तरह, वे जानते हैं कि अधिनियम एक सामान्य जड़ है जो क्रिया और सक्रिय जैसे शब्दों में भी होता है। रिएक्ट + एक्ट के रूप में प्रतिक्रिया देखकर, वे न केवल शब्द का उच्चारण करना जानते हैं, बल्कि उन्हें इसके अर्थ का भी अच्छा विचार है।
आलोचक यह कह सकते हैं कि पहले-ग्रेडर या किंडरगार्टर्स को पढ़ाने के लिए आकृति विज्ञान बहुत जटिल है। हालांकि, दृष्टि-शब्द के अधिवक्ताओं ने वर्तनी के नियमों के स्पष्ट शिक्षण के खिलाफ एक ही आलोचना की है, और अभी तक नादविद्याओं के पास युवाओं के कुशल पाठक बनने में मदद करने का एक सिद्ध ट्रैक रिकॉर्ड है। यदि आप संरचित शब्द पूछताछ के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, तो निम्न वीडियो देखें और अपने लिए तय करें कि आपको लगता है कि यह एक शिक्षण तकनीक है।
संदर्भ
बोवर्स, जेएस एंड बोवर्स, पीएन (2018)। निर्देश पढ़ने में प्रगति के लिए अंग्रेजी वर्तनी प्रणाली की बेहतर समझ की आवश्यकता होती है। मनोवैज्ञानिक विज्ञान में वर्तमान दिशा-निर्देश । एडवांस ऑनलाइन प्रकाशन। डोई: 10.1177 / 0963721418773749
