साहित्यिक चोरी का एक नया प्लेग
ऐसी उम्र में जहां बहुत अधिक जानकारी और बहुत सारे ग्रंथ स्वतंत्र रूप से उपलब्ध हैं और नि: शुल्क हैं – फिल्मों, गीतों और वीडियो क्लिप का उल्लेख नहीं करना – यह आश्चर्यजनक नहीं है कि साहित्यिक चोरी संपन्न हो रही है। लेखक और स्वामित्व कम और कम होने का मतलब आ गया है
छात्रों को चुनौती दे रहे हैं जिसका अर्थ अवधारणा में रह सकता है। जैसा कि द न्यूयॉर्क टाइम्स ने पिछले हफ्ते लिखा था: "कई छात्र यह समझ नहीं पाते हैं कि उन्होंने जो शब्दों को नहीं लिखा है, उनका उपयोग करना एक गंभीर ग़लती है।" इससे भी बदतर, "ये नंबर जो मानते थे कि वेब से कॉपी करने से 'गंभीर धोखाधड़ी' कम हो रही है – हाल के सर्वेक्षणों में औसत से 29 प्रतिशत की तुलना में 34 प्रतिशत पहले दशक में थे। "वेब पर ले जाने के लिए वहां बहुत कुछ है जो इसे कम और कम मायने रखता है (देखें, "डिजिटल युग में छात्रों के लिए साहित्यिक लाइन्स ब्लर")
जैसा कि हम "स्वभावपूर्ण व्यक्तिवाद" की उम्र से आगे बढ़ते हैं, इसके अलावा, हमारे पास किसी भी पाठ के शुद्ध स्वामित्व का दावा करने के लिए कितना कठिन है, इसके बारे में और अधिक परिष्कृत सराहना है। विद्वान अब देख सकते हैं कि सभी ग्रंथों को अन्य ग्रंथों के संकेतों के आधार पर कैसे बनाया जाता है, अगर दूसरों के विचारों और शब्दों से स्पष्ट उधार न हो।
द टाइम्स ने नृविज्ञान विशेषज्ञ, सुसान डी। ब्लम का उल्लेख किया, जिन्होंने 234 नोट्रे डेम अंडरग्रेजुएट्स के बीच नृवंशविज्ञान अनुसंधान किया था। "सुश्री। ब्लम ने तर्क दिया कि छात्र लेखन में पेस्टिच के कुछ ऐसे गुणों को दर्शाता है जो आज अन्य रचनात्मक प्रयासों को चलाते हैं – टीवी से पता चलता है कि लगातार अन्य शो या रैप संगीत को पहले के गीतों के नमूने संदर्भित करते हैं। "
लेख ने आगे कहा: "एक लेखक का विचार जिसका एकमात्र प्रयास एक मूल काम बनाता है, वह व्यक्ति के ज्ञान प्राप्ति में निहित है। यह कॉपीराइट कानून द्वारा सुरक्षित बौद्धिक संपदा अधिकारों की पश्चिमी अवधारणा द्वारा समर्थित है। लेकिन दोनों परंपराओं को चुनौती दी जा रही है। "
दोनों परंपराओं को भी मुश्किल है कि न्यूरोबोलॉजी हमें किस प्रकार स्मृति को मन में बनाया गया है, इस बारे में पढ़ाते हैं। क्योंकि नए धारणाएं और विचार परिचित पुराने श्रेणियों के शीर्ष पर स्तरित हैं, इसलिए हमें यह जानने में कड़ी मेहनत की गई है कि सबसे पहले क्या आया था – या किसके से संबंधित था। नतीजतन, शब्दों का स्वामित्व – और इसलिए उनकी चोरी – हम एक बार सोचा की तुलना में अधिक जटिल हो रहे हैं।
फिर भी साहित्यिक चोरी एक व्यावहारिक समस्या है, हमें एकमुश्त चोरी के बीच भेद करने की आवश्यकता होती है, जिसमें पाठक जानबूझकर गुमराह किया जा रहा है, और जिस प्रकार की सूक्ष्म सम्मिश्रण, एक पाठ को समृद्धि और गूढ़ गहराई जोड़ता है, न कि दैनिक मैश-अप का हम पर भरोसा करते हैं दूसरों के साथ संवाद करने के लिए बेशक, साथ ही, जो छात्र किसी और के शब्दों को अपने ही रूप से गुजरता है वह खुद को धोखा दे रहा है।
शायद एक अधिक उपयोगी अवधारणा व्यक्तिगत या प्रामाणिक विचार है। यही है, शब्दों और वाक्यांशों में जटिल व्युत्पत्तियां हो सकती हैं, जिनका स्वामित्व निश्चित रूप से निर्धारित नहीं किया जा सकता है, लेकिन किसी भी पाठ के लेखक को यह विचार करना होगा कि वह क्या कहने का प्रयास कर रहा है। लेखक को अपने स्वयं के बनाने के लिए शब्दों को खोजने के लिए विचारों और संघर्षों को शामिल करना चाहिए।
अर्थात्, वह उन्हें खुद नहीं कर सकता है, लेकिन अगर उन्हें पाठ के लेखक माना जाना है तो उन्हें उन पर कब्जा करना होगा।
