लक्ष्य पद के पिछले संस्करण में, मैंने आज के संस्कृति में अनौपचारिक, असंरचित खेलने की अनुपस्थिति के बारे में लिखा था। समाज में संगठित खेल के लिए निश्चित रूप से जगह है, क्योंकि कोच, शिविर और टीम अनुशासन, वफादारी, टीमवर्क और समूह के नियमों और मानदंडों के पालन के बारे में महत्वपूर्ण सबक प्रदान करते हैं। असंरचित खेलने में अन्य सबक सिख सकते हैं, जैसे कि संघर्ष की बातचीत, रचनात्मकता और स्वायत्तता और आजादी के मूल्य। मेरी आशा है कि एक संतुलन हो सकता है, जहां बच्चों को संरचित (उदाहरण के लिए, टीमों और शिविरों) और असंरचित दोनों में भाग लेते हैं (उदाहरण के लिए, पार्क या रिक सेंटर में पिकअप गेम) खेलते हैं, प्रत्येक स्थिति से मूल्यवान सबक सीखते हैं। तो क्यों असंरचित खेल चला गया है?
एक कारण आंतरिक और बाहरी प्रेरणा के विरोधाभास में निहित है। आंतरिक प्रेरणा, अपनी स्वयं की खातिर एक गतिविधि में भाग लेने की इच्छा को आम तौर पर स्वायत्तता, आनंद और आनंद की भावनाओं से चिह्नित किया जाता है। आंतरिक प्रेरणा को नष्ट करने के लिए सबसे सरल तरीकों में से एक उन क्षेत्रों में लोगों के व्यवहार को नियंत्रित करना है जो पहले से ही आनंद लेते हैं। उदाहरण के लिए, जब वे पहले से ही आनंद ले रहे पुस्तकों को पढ़ने के लिए फायदेमंद बच्चों को पढ़ने का विरोध करते हैं तो यह जोखिम पैदा करता है कि बच्चों को पढ़ने के विरोध में एक पुरस्कार प्राप्त करने के अंत में एक साधन के रूप में उनकी पढ़ाई देखने के लिए आएगा क्योंकि यह सुखद है
इसी प्रकार, जब कई एथलेटिक गतिविधियों को बच्चों के लिए संरचित किया जाता है, तो यह असंभव खेल से ज़्यादा ज़रूरी है कि उन गतिविधियों को देखना स्वाभाविक है। संगठित खेलों के लिए क्षेत्र आरक्षित और रेफरी / अंपायरों को भर्ती करने की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, खिलाड़ी वर्दी में हैं, खेल में भीड़ है, और असंख्य अन्य कारक हैं जो गेम के संगठित स्वभाव को उजागर करते हैं। इसमें से किसी में कुछ भी गलत नहीं है, लेकिन दुर्भाग्य से यह बच्चों को यह सोचने के लिए नेतृत्व कर सकता है कि ये घटनाएं असंरचित खेलने से ज्यादा महत्वपूर्ण हैं। खेल में बच्चों के चरम स्तर के साथ इन कारकों का मिश्रण करें और कोई आश्चर्य नहीं है कि रेफर, वर्दी या भीड़ के बिना खेल खेलने के लिए पार्क में जाने की इच्छा नहीं है।
अफसोस की बात है, यह आंतरिक प्रेरणा के नुकसान में परिणाम है, बड़े हिस्से में वयस्कों द्वारा बनाए गए बाहरी ढांचे के कारण बड़े भाग में, जो कि उनकी अधिकांश गतिविधियों में मौजूद हैं। आंतरिक प्रेरणा के उच्च स्तर के बिना, बच्चों को समय के साथ जुनून के साथ खेलना, जारी रखने और खेल खेलने की संभावना कम है। बच्चों को अपने खेलने के कुछ समय व्यतीत करने के लिए, वयस्कों के बिना, किसी अनौपचारिक वातावरण में, एक अद्वितीय कौशल (जैसे, संघर्ष की बातचीत, रचनात्मकता और स्वतंत्रता) को बढ़ावा देने में सहायता करना, जो संगठित खेलों में सीखने वाले अन्य मूल्यवान कौशल का पूरक हैं।
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