मीडिया का उपयोग मॉनिटर, माज़र एंड मैन्टर बच्चे

लुस्किन की सीखने मनोविज्ञान श्रृंखला – नंबर 13

इस हफ्ते, मैंने कैलिफोर्निया में मोरपार्क कॉलेज चाइल्ड डेवलपमेंट सेंटर (सीडीसी) के निदेशक बोनी बारुच का साक्षात्कार किया और अपने बाल देखभाल केंद्र का दौरा किया। यह एक शोप्ले है, छात्र अपने कई अनूठे दृष्टिकोणों में सीखने में मीडिया का उपयोग कर रहा है कार्यक्रम ने हाल ही में बच्चों को पढ़ाने में मदद करने के लिए अपनी मूल्यांकन रणनीति में एक नई तकनीक एकीकृत की है … … इसके बारे में जानने के लिए एक रणनीति

बारूक ने कहा कि "प्रारंभिक बचपन कक्षा में प्रौद्योगिकी के अलावा कई प्रयोजनों और सुधारों में कार्य करता है उदाहरण के लिए, मोबाइल डिवाइस उन सूचनाओं को इकट्ठा करने और रिकॉर्ड करने की क्षमता प्रदान करते हैं जो कि हम सभी उम्र के छात्रों को पढ़ाने और उनका आकलन करने के तरीके को बदलने की क्षमता रखते हैं। बारूक के मुताबिक, मौजूदा परीक्षण प्रथाओं को और अधिक खुले, बाल-संचालित, और सीखने के आकलन और संवाद के परिष्कृत तरीकों में विस्तार करने में प्रौद्योगिकी सहायता कर सकती है। " "डिजिटल पोर्टफोलियो के जरिए प्रामाणिक, सार्थक, वर्णनात्मक और चल रहे दस्तावेज प्रारंभिक बचपन शिक्षा और युवा बच्चों के मूल्यांकन के भविष्य के लिए फायदेमंद है और यह केंद्र और मुख्य रूप से बढ़ रहा है जिससे हम आकर्षित कर सकते हैं। ज्ञान आधार से काम करना अच्छा है। "

प्रभावी होने के लिए, बचपन के आकलन और मूल्यांकन को प्रामाणिक, अर्थपूर्ण, वर्णनात्मक और चलना चाहिए।

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छोटे बच्चे अक्सर छोटे वेतन वृद्धि में दैनिक कुशलता के साथ नए कौशल के विकास का प्रदर्शन करते हैं। इसलिए, किसी एक दिन पर "परीक्षा" या आकलन करना, बच्चे की क्षमताओं का सटीक मूल्यांकन नहीं होगा। बल्कि, समय के साथ साक्ष्य के एक पोर्टफोलियो को संकलित करना, छोटे बच्चों के लिए मूल्यांकन का एक अधिक सटीक और विश्वसनीय माध्यम है।

पोर्टफोलियो पूर्ण चित्र देता है

पोर्टफोलियो आधारित साक्ष्य को समय के साथ एक बच्चे के काम, दस्तावेज़ीकरण, निरीक्षण योग्य कौशल मूल्यांकन और भाषा के नमूनों के चालू संग्रह के रूप में वर्णित किया गया है। मूल्यांकन की इस पद्धति को प्रारंभिक बचपन के मूल्यांकन के सबसे उपयुक्त और पूर्ण माध्यम के रूप में अनुशंसित किया गया है। मुरपार्क कॉलेज चाइल्ड डेवलपमेंट सेंटर में, बच्चों के लिए एक NAEYC मान्यताप्राप्त प्रयोगशाला पूर्वस्कूली केंद्र, बच्चों के प्रामाणिक मूल्यांकन के लिए दैनिक और प्रदर्शन किया जाता है। समय के साथ बच्चों को देखकर और दस्तावेज करके हम व्यक्तिगत बाल पोर्टफोलियो में सटीक और उपयुक्त काम के नमूने रिकॉर्ड कर सकते हैं।

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नेशनल एसोसिएशन ऑफ एजुकेशन फॉर यंग चाइल्ड (NAEYC) प्रकाशन में उपयुक्त मूल्यांकन के लिए दिशानिर्देश प्रदान करता है: प्रारंभिक बचपन के कार्यक्रमों में विकास योग्य तरीके से प्रैक्टिकल बच्चों को जन्म से आठ साल से लेकर बच्चों की सेवा प्रदान करते हैं। इसमें कहा गया है: "सटीक परीक्षण केवल विश्वसनीय, वैध साधनों के साथ ही प्राप्त किए जा सकते हैं और इस तरह के उपकरणों को छोटे बच्चों के साथ प्रयोग के लिए विकसित किया जा सकता है। वैध साधनों की अनुपस्थिति में, परीक्षण मूल्यवान नहीं है। इसलिए, छोटे बच्चों के आकलन को अवलोकन और वर्णनात्मक आंकड़ों के परिणामों पर भारी निर्भर होना चाहिए। "(ब्रेडेकंप, पीपी। 12-13)

एक कक्षा में दैनिक अनुभवों को कैप्चर करने में एक उपकरण के रूप में प्रौद्योगिकी को जोड़ना, दस्तावेज़ीकरण क्षमताओं को बढ़ाता है, सीखने के अवसर प्रदान करता है, और विकास की प्रगति के ठोस सबूत प्रदान करता है।

हाल ही में, मुरपर्क कॉलेज सीडीसी ने प्रौद्योगिकी को शामिल करने और डिजिटल पोर्टफोलियो बनाने के लिए एक नोटबुक-शैली पोर्टफोलियो बनाने से बदलाव किया। शिक्षकों को एक आईपैड और ऑनलाइन सॉफ्टवेयर के लिए स्कूल अध्याय, एक तकनीकी डिजिटल पोर्टफोलियो आकलन में विशेषज्ञता कंपनी से उपलब्ध कराई गई थी। "प्रारंभिक बचपन के शिक्षकों को पता है कि निरीक्षण एक महत्वपूर्ण उपकरण है वे बच्चों के हितों और जरूरतों को बेहतर ढंग से समझने में सहायता करते हैं। हमारे प्रारंभिक बचपन के समाधानों में शिक्षकों ने प्रत्येक बच्चे के बारे में अपने दस्तावेज और तस्वीरें व्यवस्थित करने में सहायता की है, ताकि वे उन्हें अभिभावकों के साथ आसानी से साझा कर सकें …। शिक्षकों को आसानी से प्रत्येक आकलन के लिए सहायक प्रमाण जोड़ सकते हैं, और प्रत्येक बच्चे के लिए डाउनलोड करने योग्य पोर्टफोलियो और रेटिंग रिकॉर्ड उत्पन्न कर सकते हैं, "बोनी ने समझाया

कक्षा में प्रौद्योगिकी के रूप में आईपैड का उपयोग वास्तविक समय के प्रमाण प्रदान करता है कि वह सीधे किसी बच्चे के व्यक्तिगत पोर्टफोलियो में अपलोड हो।

प्रत्येक बच्चे के व्यक्तिगत पोर्टफोलियो का डिजिटाइजेशन एक दैनिक आधार पर कक्षा में प्रौद्योगिकी को कैप्चर करता है जिससे ट्रैकिंग सिस्टम तैयार हो जाता है जिससे सुधार की पहचान की जा सकती है। शिक्षक अब वास्तविक समय में तस्वीरें और दस्तावेज़ कोटेशन या टिप्पणियां लेने में सक्षम हैं। इसके अतिरिक्त, बच्चों को अपने पोर्टफोलियो पुस्तकों को बनाने में भी सक्रिय भागीदारी है।

डिजिटल पोर्टफोलियो माता-पिता शिक्षक सम्मेलनों के दौरान भी एक परिसंपत्ति है। माता-पिता अक्सर अपने बच्चे के विकास और शैक्षणिक विकास और भविष्य की क्षमताओं के बारे में पूछताछ करते हैं। डिजिटल पोर्टफोलियो के माध्यम से तस्वीरें, वीडियो, प्रामाणिक और सटीक मूल्यांकन साझा करना बच्चों के कौशल और क्षमताओं को स्पष्ट करने में मदद करता है। वाक्यांश, "एक तस्वीर एक हज़ार शब्दों के लायक है" डिजिटल पोर्टफोलियो का इस्तेमाल करते हुए एक मूल सम्मेलन में उदाहरण दिया गया है, क्योंकि माता-पिता कौशल की महारत और निरंतर आधार पर सीखने में सक्षम हैं।

संक्षेप में, प्रारंभिक बचपन कक्षा में प्रौद्योगिकी के अलावा कई उद्देश्यों में कार्य करता है और सुधार के लिए एक वैध आधार जोड़ता है। मोबाइल डिवाइसेज और उनके सक्षम दस्तावेज़ीकरण में सभी उम्र के छात्रों का मूल्यांकन करने की क्षमता है, वर्तमान परीक्षण प्रथाओं को अधिक खुले, बाल-संचालित, और सीखने के आकलन और संचार की परिष्कृत पद्धति में विस्तारित करने में सक्षम है। "डिजिटल पोर्टफोलियो आकलन शिक्षण उपकरण में एक तकनीक है, और "मीडिया मनोविज्ञान प्रभाव" के माध्यम से प्रगति का एक और उदाहरण है।

मुरपार्क कॉलेज चाइल्ड डेवलपमेंट सेंटर बाल विकास कार्यक्रमों में अग्रणी है और मुरपर्क कॉलेज का एक हस्ताक्षर कार्यक्रम है।

संदर्भ और नोट:

मुरपार्क कॉलेज चाइल्ड केयर सेंटर नेशनल एसोसिएशन ऑफ एजुकेशन फॉर यंग चिल्ड्रन द्वारा मान्यता प्राप्त है। मुरपर्क कॉलेज सीडीसी अपने सीडी प्रमाण पत्र, परमिट, एए और बीए की डिग्री प्राप्त करने वाले कॉलेज के छात्रों के लिए एक प्रयोगशाला पूर्वस्कूली पर्यावरण के रूप में कार्य करता है।

(पार्नेल और बार्टलेट; आईडकास्ट NAEYC युवा बच्चों के जर्नल, मई, 2012)

सह लेखक:

मोरपार्क कॉलेज सीडीसी के निदेशक बोनी बारु ने अपने बचपन शिक्षा में जोर देने के साथ पाठ्यचर्या और निर्देश में कला की डिग्री प्राप्त की है। बोनी सामुदायिक कॉलेज स्तर पर पंद्रह वर्षों के लिए एक सहायक प्रशिक्षक रहे हैं, और अब मुरपर्क कॉलेज में मान्यताप्राप्त कार्यक्रम का पूर्णकालिक साइट पर्यवेक्षक के रूप में अभिनय कर रहा है।

डॉ। बर्नार्ड लुस्किन, एलएमएफटी, मोरपार्क कॉलेज के अध्यक्ष और मीडिया साइकोलॉजी एंड टेक्नोलॉजी, डिवीजन 46 के अध्यक्ष, अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन के अध्यक्ष हैं। वह एक लाइसेंस प्राप्त विवाह, परिवार और बाल चिकित्सक और स्कूल मनोवैज्ञानिक हैं।

विशेष धन्यवाद: आंद्रेरा रेम्बो और टोनी लुस्किन, पीएचडी, उनके संपादकीय और तकनीकी सहायता के लिए

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