पाठ्यक्रम प्रविष्टि से पहले, लगभग सभी समुदाय के कॉलेज के छात्रों को पढ़ने और गणित में प्लेसमेंट परीक्षाओं के लिए बैठना आवश्यक है। इन परिणामों के आधार पर, छात्रों को या तो महाविद्यालय स्तर के पाठ्यक्रम शुरू करने के लिए उपयुक्त माना जाता है या उन्हें "उपचारात्मक" काम करने के लिए भेजा जाता है आज, अधिकांश सामुदायिक कॉलेजों में उपचारात्मक पाठ्यक्रम, संरचित योजनाओं, और अकादमिक सेवाओं के मजबूत नेटवर्क को कॉलेज स्तर के कोर्स के लिए जरूरी लोगों को छात्रों के कौशल्यांकन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। सबसे अधिक निराधार छात्रों के लिए, महाविद्यालय के स्तर के काम के किसी भी अनुभव से पहले उपचारात्मक पाठ्यक्रम में कई सेमेस्टर (अधिकतम पांच) हो सकते हैं
अफसोस की बात है, इनकमिंग कम्युनिटी कॉलेज के 60% छात्रों को उपचार के लिए भेजा जाता है। यह आंकड़ा विशेष रूप से निराश है क्योंकि यह विचार कर रहा है कि अधिकांश सामुदायिक कॉलेज प्रवेशकों हाई स्कूल के स्नातक हैं। यह प्रश्न पूछता है: हमारे के -12 कार्यक्रमों में क्या हो रहा है जिसके परिणामस्वरूप इतने सारे हाईस्कूल स्नातक कॉलेज के लिए इतने महत्त्वपूर्ण रहे हैं?
मैं वर्तमान में सेंट्रल न्यू यॉर्क में एक सामुदायिक कॉलेज में मनोविज्ञान में पाठ्यक्रम पढ़ता हूं। मेरे लगभग आधे छात्रों को एक उपचारात्मक ट्रैक पर रखा जाता है, उनमें से बहुत से अकादमिकों में रुचियां और हितें खो रही हैं। लगातार अनुसंधान से पता चलता है कि उपचार के माध्यम से आने वाले 25% से कम छात्रों को अगले आठ सालों में किसी प्रकार की डिग्री या प्रमाणीकरण अर्जित करने के लिए आगे बढ़ेंगे। एक हाल ही में देशव्यापी सर्वेक्षण में, 28% छात्रों ने उपचारात्मक कार्य का उल्लेख किया जो पाठ्यक्रमों में कभी नामांकित नहीं थे। जिन लोगों ने नामांकन किया था, उनमें से 30% अंत में विफल रहे या उनके उपचार के पाठ्यक्रमों से वापस लेने कुल मिलाकर, लगभग 16% छात्रों ने उपचारात्मक काम को संदर्भित किया, अंततः गणित या पढ़ना में एक कॉलेज स्तर के कोर्स लेने में सफल रहे। ये संख्या खतरनाक है, और एक शिक्षक के रूप में मेरे काम से पहले, मुझे नहीं पता था कि इतने सारे छात्र सामुदायिक महाविद्यालय में जारी रहने के लिए संघर्ष कर रहे थे।
क्या किया जा सकता है?
ओबामा प्रशासन ने सामुदायिक कॉलेज के स्नातकों की संख्या में वर्ष 2020 तक 5 मिलियन से बढ़ोतरी का लक्ष्य रखा है। यह लक्ष्य, जबकि सम्मानित, सामुदायिक कॉलेज छोड़ने वालों की वर्तमान दर को देखते हुए उत्कृष्ट रूप से तिरछी लगता है।
पिछले हफ्ते अपनी कक्षाओं को पढ़ाने के दौरान, मैंने अपने छात्रों से पूछा (1) क्या उन्होंने इन आंकड़ों के बारे में सोचा और (2) ऐसे गरीब परिणामों का कारण क्या था? उनके जवाब तीन मौलिक विषयों पर केन्द्रित थे।
उपचारात्मक ट्रैक बहुत लंबा लेता है
जैसा कि उल्लेख किया गया है, विद्यार्थियों को वास्तविक कॉलेज स्तर के काम शुरू करने से पहले उपचारात्मक रास्ते पांच सेमेस्टर तक ले सकते हैं। मेरे छात्रों की एक बड़ी संख्या ने उपचार प्रक्रिया की अवधि के बारे में शिकायत की। उनमें से अधिकांश को गणित और पढ़ने में कम-से-कम दो उपचार के उपायों को लेने की आवश्यकता थी। चार साल के विश्वविद्यालयों में स्थानांतरित करने की इच्छा रखने वालों के लिए, प्रगति में यह महत्वपूर्ण देरी उनकी शैक्षिक महत्वाकांक्षाओं में छिड़ना दिखाई देती है। अकादमिक प्रगति में देरी से उपचारात्मक काम में विफलता की उच्च दर और पाठ्यक्रम पुनः अभ्यास करने की ज़रूरत के कारण आगे बढ़ता है।
गणित एक अपराजेय बाधा प्रस्तुत करता है
भारी, उपचारात्मक गणित ने मेरे छात्रों की शिकायतों का आधार बनाया। गणित के उपचारात्मक मार्ग बहुत दुर्जेय थे। कई छात्रों ने अपने गणित पाठ्यक्रमों में विफल होने या वापस लेने के लिए भर्ती कराया। "मैं गणित को नफरत करता हूं," उनमें से कई ने हताशा की हवा के साथ कहा। मेरे छात्र गणित के साथ अपने संघर्ष में अद्वितीय नहीं हैं, और देश भर में कई सामुदायिक महाविद्यालयों और चार साल के विश्वविद्यालयों ने वास्तविक दुनिया के प्रयोज्यता और बेजान की आवश्यकता और अनिच्छुक छात्रों पर पथरी की आवश्यकता पर सवाल खड़ा किया है।
सफलता अप्रत्याशित लगता है
मेरे कई उपचारात्मक छात्रों ने महसूस किया जैसे कि सामान्य शैक्षणिक सफलता उनके लिए अवास्तविक थी। शायद उनके अकादमिक अनुभवों में अधिकांश विफलता के कारण असफल होने के कारण, इन छात्रों को विश्वास नहीं था कि उन्हें शिक्षा प्रणाली के हुप्स के माध्यम से कूदने की क्षमता थी। वे बिना तैयारी, असफल महसूस कर रहे थे, और कई लोग अपने माता-पिता की इच्छाओं को पूरा करने के एकमात्र उद्देश्य के लिए पाठ्यक्रम ले रहे थे या क्योंकि यह "केवल काम करने के लिए" था।
समुदाय महाविद्यालय प्रणाली का सामना करने वाली कठिनाइयों के बावजूद, सकारात्मकता और प्रगति के कुछ संकेत मौजूद नहीं हैं। एक के लिए, मेरे ज्यादातर छात्र अपने शिक्षकों के प्रति उच्च सम्मान के साथ बात करते थे। हाल के अध्ययनों के बावजूद गंभीर समस्याओं को ध्यान में रखते हुए महाविद्यालय के प्रशिक्षकों को पूर्व छात्रों के शिक्षण में सामना करना पड़ता है, जैसे कि भ्रमित, पृथक और निष्प्रभावी, मेरे कॉलेज या कॉलेजों में पहले से भाग लेने वाले विद्यालयों के बारे में मेरी आवाज उठाई गई शिकायतों का एक भी छात्र नहीं। इसके अलावा, द कॉमन कोर राज्य मानकों के माध्यम से नए नियमों ने राष्ट्रीय चर्चा को उन्नत किया है कि कॉलेज के लिए तैयार होने का क्या मतलब है, उम्मीद है कि अंतिम परिणाम हमारे के -12 कार्यक्रमों में अधिक से अधिक तैयारियों के साथ होगा। इसके अलावा, सामुदायिक महाविद्यालय प्रणाली में अल्पसंख्यक और वंचित किशोरों और वयस्कों के प्रति एक नए ध्यान का भुगतान किया जा रहा है, जैसा कि राष्ट्रपति ओबामा की हालिया पहल से देखा गया है कि हर किसी के लिए सामुदायिक कॉलेज मुक्त हो।
सामुदायिक कॉलेज में संघर्ष करने वाले छात्रों के लिए, व्यक्तिगत स्तर पर उन्हें महसूस करना जरूरी है कि उनकी शिक्षा उन्हें बेहतर वेतन और चार साल के विश्वविद्यालयों में उभरा मैंने 2008 में कैलिफोर्निया में एक सामुदायिक कॉलेज में अपनी अकादमिक गतिविधियों की शुरुआत की। वहां से, मैं कॉर्नेल विश्वविद्यालय में स्थानांतरित हुआ और हार्वर्ड विश्वविद्यालय से शिक्षा में स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के लिए चला गया। मेरी सामुदायिक महाविद्यालय की शिक्षा ने जड़ों की स्थापना की जो अंततः मेरे पूरे जीवन को बदलने के लिए बढ़ी। आज के तेजी से विषम समाज में एक प्रमुख प्रमुख भूमिका निभाने के लिए हमें शिक्षा के इस महत्वपूर्ण माध्यम की महान क्षमता का एहसास करने के लिए काम करना चाहिए।
