शायद यह पैसा नहीं है; हो सकता है कि पैसा क्या दर्शाता है
शिक्षा में पैसे फेंकना हमेशा जवाब नहीं है।
‘यहां होने के लिए सभी के लिए धन्यवाद। अब मुझे भुगतान करें ”
स्रोत: प्रौद्योगिकी के साथ फ़्लिकर / शिक्षण और शिक्षण
मैं शिक्षा के मूल्य में एक बड़ा आस्तिक हूं, इसलिए मैंने लोगों को शिक्षित करने में बहुत समय बिताया है (यहां के अलावा मंचों और मनोविज्ञान के अलावा अन्य विषयों के बारे में, लेकिन मैं हमेशा उसी खुजली को खरोंच कर रहा हूं) । जैसा कि कोई भी शिक्षा प्रणाली के माध्यम से रहा है, वह आपको बता सकता है, हालांकि, सभी शिक्षक समान मूल्य प्रदान नहीं करते हैं। कुछ शिक्षकों और प्रोफेसरों ने मुझे नई ऊंचाइयों तक पहुंचने के लिए प्रेरित किया है जबकि अन्य लोगों ने किसी विषय में कोई दिलचस्पी नहीं ली है। कुछ ने मुझे मूल्यवान और उपयोगी जानकारी सिखाई, जबकि अन्य ने सक्रिय गलत जानकारी प्रदान की है। स्वाभाविक रूप से, यदि हमारे पास विकल्प है, तो हम सभी पूर्व प्रकार के शिक्षक को पसंद करेंगे – अच्छे लोग। यह भी अधिकांश माता-पिता के लिए भी सच है: विकल्प दिया गया है, वे चाहते हैं कि उनके बच्चों को सबसे बुरे लोगों पर सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों तक पहुंच हो, अन्य सभी बराबर हों। यह सब इस धारणा के तहत काम कर रहा है कि अच्छे शिक्षक भविष्य में अपने छात्रों के लिए बेहतर अवसर प्रदान करते हैं। मुझे नहीं लगता कि हम इन परिसर के साथ यहां कोई नया मैदान तोड़ रहे हैं और मुझे लगता है कि वे सभी ध्वनि हैं। यह छात्रों और माता-पिता को सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों की तलाश करने के लिए प्रेरित करता है जो वे पा सकते हैं।
एक शिक्षक के रूप में किसी की गुणवत्ता को कम करना मुश्किल है, हालांकि। यह लोगों को उन चीजों पर वापस गिरने की ओर ले जाता है जिन्हें वे आसानी से माप सकते हैं क्योंकि छात्र परिणामों की तरह शिक्षक गुणवत्ता के लिए प्रॉक्सी। आखिरकार, यदि कोई छात्र जो सिखाया गया था उससे संबंधित कार्य नहीं कर सकता है, तो यह एक उचित संकेत है कि शिक्षक अपने काम पर बहुत अच्छा नहीं हो सकता है। अगर केवल इतना ही महत्वपूर्ण था कि हमारे पास बेहतर शिक्षक होंगे। हालांकि, वे इस तरह के उपाय शिक्षण गुणवत्ता के साथ छात्र की गुणवत्ता को भंग नहीं करते हैं। 80 से नीचे आईक्यू वाले छात्रों के कमरे में सर्वश्रेष्ठ शिक्षक रखें और 120 से ऊपर आईक्यू के साथ कक्षा के निर्देश देने वाले गरीब शिक्षक की तुलना में छात्र प्रदर्शन के मामले में आपको खराब परिणाम दिखाई देंगे। शिक्षक आपको सितारों तक पहुंचने में मदद कर सकते हैं; वे सिर्फ सितारों को आपके पास नहीं ला सकते हैं।
फिर भी, लोग शिक्षा के परिणामों के लिए छात्र परिणामों का उपयोग प्रॉक्सी के रूप में करते हैं और, जैसा कि यह पता चला है, निजी स्कूलों के छात्र सार्वजनिक रूप से उन लोगों से बेहतर प्रदर्शन करते हैं। सीमित जानकारी उपलब्ध होने के साथ, कई लोगों का मानना है कि निजी स्कूल अपने बच्चों को बेहतर शिक्षा देते हैं और अपने बच्चों को वहां सुनिश्चित करने के लिए बड़ी मात्रा में संसाधनों का निवेश करते हैं। शायद हम छात्र प्रदर्शन में सुधार कर सकते हैं अगर हम सिर्फ निजी स्कूलों में अधिक बच्चे भेज सकते हैं। यह एक दिलचस्प सुझाव है।
“अब तक कोई गरीब लोगों की अनुमति नहीं है …
स्रोत: फ़्लिकर / हैश मिलहान
आइए सबसे पहले सबसे महत्वपूर्ण प्रश्न प्राप्त करें: हम क्यों उम्मीद करेंगे कि निजी शिक्षा सार्वजनिक शिक्षा से बेहतर है? इस सवाल का कारण यह है कि शिक्षा के इन दो स्रोतों के बीच प्राथमिक अंतर केवल वित्त पोषण का स्रोत है: निजी शिक्षा को निजी रूप से वित्त पोषित किया जाता है; सार्वजनिक शिक्षा सार्वजनिक रूप से। कोई आश्चर्यचकित हो सकता है कि वित्त पोषण के स्रोत को शिक्षा की गुणवत्ता के साथ क्या करना है, और सही मायने में। जहां तक मैं कह सकता हूं, वह जवाब होना चाहिए कि प्रति वित्त पोषण स्रोत काफी हद तक अप्रासंगिक है। यदि आप एक नया फोन खरीद रहे हैं, तो आपको प्राप्त होने वाली फोन की गुणवत्ता को इस बात के आधार पर बदलने की उम्मीद नहीं की जानी चाहिए कि क्या आप अपना पैसा या खरीद के लिए सरकार के पैसे का उपयोग कर रहे हैं। शिक्षा के बारे में भी यही सच होना चाहिए।
इस प्रकार, यदि आप सोच रहे हैं कि निजी या सार्वजनिक शिक्षा बेहतर है, तो आप वास्तव में सही चर नहीं देख रहे हैं। अच्छी शिक्षा के लिए जो भी कारक महत्वपूर्ण हैं – कक्षा के आकार, प्रशिक्षक की गुणवत्ता, निर्देश विधि, और इसी तरह – दोनों डोमेन के लिए समान होना चाहिए। तो शायद, निजी शिक्षा बेहतर होती है क्योंकि अधिक पैसा लोगों को बेहतर आपूर्ति और बेहतर तरीकों के साथ बेहतर शिक्षकों को खरीदने की अनुमति देता है। जैसा कि पुरानी कहावत है, “आप जो भी भुगतान करते हैं वह आपको मिलता है।” संभवतः, इसके परिणामस्वरूप निजी स्कूलों में बच्चों को सीखने और अपने सार्वजनिक स्कूल के साथियों को बेहतर प्रदर्शन करने के मामले में और अधिक हासिल किया जाएगा। इसका अर्थ यह भी हो सकता है कि यदि सार्वजनिक विद्यालयों को अधिक सामग्री, स्थान या बेहतर शिक्षकों को खरीदने के लिए अधिक पैसा मिलता है, तो आप देखेंगे कि छात्र प्रदर्शन बढ़ने लगते हैं
उस ने कहा, यह तर्क आमतौर पर केवल एक बिंदु पर सच रहता है। खर्च किए गए अतिरिक्त डॉलर प्रति प्राप्त गुणवत्ता की मात्रा पर कम रिटर्न होते हैं। एक $ 5 शर्ट $ 30 शर्ट की तुलना में कम गुणवत्ता का हो सकता है, लेकिन वह शर्ट छह गुना बेहतर है? क्या वह $ 120 डिजाइनर शर्ट चार गुना बेहतर है? किसी बिंदु पर, अधिक खर्च करने से आपको बेहतर उत्पाद के रास्ते में बहुत कुछ नहीं मिलता है।
क्या आपने उससे भी ज्यादा भुगतान करने की कोशिश की है?
स्रोत: फ़्लिकर / थॉमस हाफमैन
यह हमें पिनाटा एंड अंसारी (2018) द्वारा वर्तमान पेपर में अच्छी तरह से लाता है, जिन्होंने समय के साथ लगभग 1100 बच्चों की शिक्षा से संबंधित उपलब्धियों (जन्म से लेकर 15 वर्ष तक) के नमूने की जांच की। जबकि पेपर प्रकृति में प्रयोगात्मक नहीं है, लेखकों ने यह निर्धारित करने की मांग की कि निजी स्कूलों में बच्चों के नामांकन ने उनके प्रदर्शन को प्रभावित किया है, क्योंकि उनके स्कूल की उपस्थिति पर रिकॉर्ड उपलब्ध थे (अन्य उपायों के बीच)। क्या इन बच्चों ने किसी भी निजी स्कूल (हां / नहीं) में भाग लिया था और साथ ही साथ उन्होंने कितने निजी स्कूल में भाग लिया था, उनके मानक नौसेना पर अपने नौवें-ग्रेड प्रदर्शन की भविष्यवाणी करने के लिए इस्तेमाल किया गया था। इनमें संज्ञानात्मक, साहित्यिक और गणित कौशल, साथ ही काम करने की स्मृति क्षमताओं भी शामिल थे। बस पूरी तरह से होने के लिए, उन्होंने इन बच्चों से पूछा कि वे कुछ अकादमिक डोमेन में कितने सक्षम हैं। लेखकों ने बच्चों की व्यवहारिक समस्याओं का आकलन भी किया – आंतरिक और बाहरी – और सामाजिक कौशल यह देखने के लिए कि निजी स्कूल के उन पर भी असर पड़ा है या नहीं। अंत में, जन्म के वजन, मातृ रोजगार और शब्दावली, और दौड़ जैसे कारकों सहित कई पारिवारिक चर एकत्र किए गए। दूसरे शब्दों में, सार्वजनिक बनाम निजी स्कूली शिक्षा के साथ कारक असंबंधित हैं।
परिणामों की ओर मुड़ते हुए, जब लेखकों ने भाग लिया निजी स्कूल की राशि से संज्ञानात्मक और अकादमिक प्रदर्शन की भविष्यवाणी करने की कोशिश कर रहे थे, तो एक उल्लेखनीय अंतर था। जिन बच्चों ने किसी भी निजी स्कूल में भाग लिया वे उन लोगों से बेहतर प्रदर्शन करते थे जिन्होंने अधिकांश मापा चरों पर केवल सार्वजनिक विद्यालय में भाग लिया था। लेखकों ने तब भी वही विश्लेषण किया, जिसमें कुछ अजीब पारिवारिक चर – जैसे पारिवारिक आय – जो कि उन सभी रिश्तों को कम महत्व के लिए कम कर देता है, और यह सच था कि बच्चों ने निजी संस्थानों में कब तक भाग लिया था । दूसरे शब्दों में, निजी स्कूल में भाग लेने वाले बच्चे सार्वजनिक स्कूल में भाग लेने वालों की तुलना में बेहतर प्रदर्शन करते थे, लेकिन स्कूलों के साथ यह बहुत कम हो सकता है।
हालांकि यह खोज कुछ लोगों के लिए उनके वित्त से संबंधित कारणों के लिए दिलचस्प हो सकता है, लेकिन यह मुझे एक अलग कारण के लिए रूचि देता है। विशेष रूप से, कागज में किसी भी बिंदु पर (या टिप्पणियों / प्रतिक्रियाओं के लिए) लेखकों का उल्लेख है कि शायद प्रदर्शन में अंतर कुछ जैविक रूप से विरासत में संभावित क्षमता के साथ करना है। सीखने की क्षमता, सभी चीजों की तरह जैविक, आंशिक रूप से विरासत में है। स्मार्ट माता-पिता के पास स्मार्ट बच्चे होते हैं, जैसे कि लंबे माता-पिता के लंबे बच्चे होते हैं। इसके बजाय इस पेपर (और टिप्पणी) पर ध्यान केंद्रित मौद्रिक कारकों के लिए मुख्य रूप से नियंत्रण के आसपास घूमता प्रतीत होता है।
चलो बस अधिक पैसा प्रिंट करें जब तक कि हर कोई एक प्रतिभा नहीं है
स्रोत: फ़्लिकर / 401 (के) 2012
शायद अमीर माता-पिता ऐसी चीजें प्रदान करने में सक्षम हैं जो गरीब माता-पिता नहीं कर सकते हैं, और वे चीजें बेहतर अकादमिक प्रदर्शन की ओर ले जाती हैं। शायद यह सच है, लेकिन ऐसा लगता है कि यह एक महत्वपूर्ण तथ्य पर चमक रहा है: धन को यादृच्छिक रूप से वितरित नहीं किया जाता है। जो लोग उच्च आय प्राप्त करने में सक्षम हैं वे ऐसा इसलिए करते हैं क्योंकि उनके पास कुछ कौशल हैं जो उच्च आय की कमी प्राप्त करने में असफल होते हैं। ये खुफिया (अच्छे काम करने वाली यादें और उच्च IQ) जैसे कारकों से संबंधित हो सकते हैं (व्यक्तित्व, ईमानदारी, या अन्य महत्वपूर्ण कारकों में उच्च)। यह कहने का एक लंबा रास्ता है कि जो लोग जटिल नौकरियों को सफलतापूर्वक पूरा कर सकते हैं और लगातार दिखा सकते हैं, वे जो कुछ भी छूते हैं, वे अक्सर काम करते हैं, या नियमित रूप से अन्य लक्ष्यों से विचलित हो जाते हैं। प्रत्येक समूह में ऐसे बच्चे होते हैं जो इन प्रवृत्तियों का उत्तराधिकारी होते हैं।
हम उम्मीद कर सकते हैं कि, माता-पिता जिनके पास एक महंगी निजी शिक्षा पर खर्च करने के लिए बहुत पैसा है, औसत पर उच्च प्रदर्शन करने वाले हैं; यही कारण है कि उनके पास इतनी अतिरिक्त नकद और मूल्य है जो उन्हें लगता है कि वे एक अच्छी शिक्षा है। वे भी वही माता-पिता हैं जिनके पास उच्च प्रदर्शन करने वाले बच्चे होने की संभावना है, क्योंकि बच्चे आनुवंशिक रूप से उनके समान होते हैं। यह निश्चित रूप से निष्कर्षों के वर्तमान सेट को समझाएगा।
जब लोगों के पास विभिन्न जैविक प्रदर्शन छत होती है तो सर्वश्रेष्ठ शिक्षक छात्रों को उन छत तक पहुंचने में मदद कर सकते हैं जहां वे रहते हैं। एक निश्चित बिंदु पिछले, तो, शिक्षक गुणवत्ता एक ध्यान देने योग्य प्रभाव में असफल हो सकता है। आइए इसे एक स्पोर्ट्स उदाहरण में डाल दें: एक महान कोच अपने खिलाड़ियों को उतना ही अच्छा बना सकता है जितना कि वे बास्केटबाल में और टीम एक साथ काम कर सकते हैं, लेकिन वह उन्हें लम्बे होने में प्रशिक्षित नहीं कर सकता है। एक कोच में उस राशि को खरीदने की कोई राशि नहीं मिल सकती है। इसके विपरीत, कुछ लोगों को खराब शिक्षा के बावजूद भी सफल होने की संभावना है क्योंकि वे अपने आप में पर्याप्त सक्षम हैं कि उन्हें अधिक अतिरिक्त मार्गदर्शन की आवश्यकता नहीं है। उनके लिए एक गरीब शिक्षक पृष्ठभूमि में केवल सफेद शोर है जिसे वे अनदेखा कर सकते हैं क्योंकि वे स्वयं को प्राप्त करते हैं।
“क्या आप कृपया चुप रह सकते हैं ताकि मैं महान होने के लिए वापस आ सकूं?”
स्रोत: फ़्लिकर / डीन शारेस्की
यह सब यह नहीं कहना है कि शिक्षक गुणवत्ता में भिन्न नहीं होते हैं, लेकिन यह मामला हो सकता है कि इस गुणवत्ता का वितरण कम से कम आंशिक रूप से (शायद यहां तक कि बड़े पैमाने पर या पूरी तरह से) पैसे से स्वतंत्र है। हो सकता है कि शिक्षकों को उन चीजों के आधार पर किराए पर लिया जा रहा है जिनकी गुणवत्ता शिक्षा प्रदान करने की उनकी क्षमता के साथ बहुत कुछ नहीं है। उच्च शिक्षा में यह निश्चित रूप से मामला है, जहां प्रकाशन और अनुदान राशि लाने की क्षमता आकर्षक लगती है।
सहकर्मी गुणवत्ता अन्य छात्रों की शिक्षा को कैसे प्रभावित करती है, इस बारे में भी गुप्त बात यह है कि कैसे। किसी भी बच्चे के लिए स्कूल जीवन के एक स्वस्थ हिस्से में स्कूल में शामिल होने वाली सामाजिक दुनिया का प्रबंधन करना शामिल है। बच्चों को एक स्कूल में स्थानांतरित करना – निजी या सार्वजनिक – खुद को एक नया सामाजिक पदानुक्रम नेविगेट करने की संभावना का सामना करना पड़ता है, और वह लक्ष्य विचलित होता है शिक्षा से इसी प्रकार, वे बच्चे जो खुद को ऐसे स्कूल में पाते हैं जहां उनके साथियों की शिक्षा की कोई कीमत नहीं है, वे अपनी टू-डू सूची के शीर्ष पर सीख नहीं सकते हैं, क्योंकि इससे उन्हें कम सामाजिक गतिशीलता मिलती है (कम से कम अल्प अवधि में)। यह भी संभव है कि गरीब प्रदर्शन करने वाले बच्चों को भी उच्च प्रदर्शन करने वाले बच्चों द्वारा घूमने में थोड़ा प्रेरणा मिलेगी यदि उनके बीच का अंतर बहुत व्यापक है। चूंकि वे इससे सामाजिक लाभ देखने के लिए पर्याप्त सुधार नहीं कर सकते हैं, इसलिए वे शिक्षा से वंचित हो सकते हैं और अन्य लक्ष्यों को आगे बढ़ा सकते हैं।
यह एकमात्र चीज की तरह नहीं है जो स्कूलों – सार्वजनिक या निजी के बीच बदल सकती है – शिक्षकों की गुणवत्ता या पुस्तकों के लिए उनके पास कितनी धनराशि है। कई अन्य चलती हिस्से काम पर हैं, इसलिए निजी स्कूलों में अधिक बच्चों को आसानी से घुमाने के लिए परिणामों में सुधार करने की उम्मीद नहीं की जानी चाहिए।
संदर्भ: पिनाटा, आर। और अंसारी, ए। (2018)। क्या निजी स्कूलों में उपस्थिति 15 साल की उम्र में छात्र परिणामों की भविष्यवाणी करती है? एक अनुदैर्ध्य अध्ययन से साक्ष्य। शैक्षिक अनुसंधान, डीओआई: 10.3102 / 0013189X18785632
