एक शोर दुनिया में मौन का महत्व

चलो सामना करते हैं। दुनिया में बातचीत की मात्रा में तेजी से विस्तार हो रहा है लेकिन यह एक ऐसी ही तरह की बातचीत नहीं है जो हम में से अधिकांश वयस्क याद करते हैं

मैं दूसरे दिन एक शॉपिंग मॉल में था और मैंने आठ किशोर मित्रों-लड़के और लड़कियों के समूह को देखा। वे एक साथ चल रहे थे, प्रत्येक अपने मोबाइल उपकरणों पर केंद्रित थे। अधिकांश लोग अन्य लोगों को पाठ लिखते हुए दिखाई देते थे कुछ अपने फोन पर बोल रहे थे उनमें से कोई भी एक दूसरे से बात नहीं कर रहा था

जैसा कि मैंने इस नई घटना में रुचि के साथ देखा, जो हमें एक बार में कनेक्टिविटी के कई तरीकों से जुड़ने की इजाजत देता है, जब मैं लड़कों में से एक लड़की गिर गया, जब वह एस्केलेटर से बाहर निकल गया था। दुर्घटना हुई क्योंकि वह चलते समय पाठ करता था, कभी-कभी गाड़ी चलाने के दौरान पाठ के रूप में खतरनाक होता था! किशोर भी हँसे, और फिर जल्दी मोबाइल उपकरणों पर अपने संबंधित बातचीत करने के लिए वापस आ गया।

यह सोचने की बात है कि कितने बातचीत चल रही थी, जबकि उन आठ किशोरों के शॉपिंग सेंटर के माध्यम से चले गए थे। लेकिन क्या अधिक महत्वपूर्ण है सवाल पूछना है, "युवाओं को चुप्पी में रहने का समय कब मिलता है, इस बात को प्रतिबिंबित करने के लिए कि वे किस प्रकार दुनिया में हैं?"

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क्यों मौन है स्वर्ण?

कारण हमें सवाल पूछना चाहिए, और मौन के स्थान का पता लगाने के लिए किशोर को प्रोत्साहित करना है, क्योंकि हम जानते हैं कि आत्म-प्रतिबिंब मानव विकास और शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण है। जॉन डेवी, एक प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक और शिक्षा सुधारक ने दावा किया कि अकेले अनुभव पर्याप्त नहीं थे। क्या महत्वपूर्ण है यह समझने की क्षमता है और उसके बाद हमारे अनुभवों के धागे से अर्थ की बुनाई होती है।

आत्म-प्रतिबिंब का कार्य अर्थ बनाना है। अर्थ का सृजन मानव के होने का क्या मतलब है उसके दिल में है।

किशोरावस्था एक समय था जब युवा लोग अपनी अद्वितीय पहचान की खोज करते हैं। उन्हें अपने अनुभवों को प्रतिबिंबित करने के लिए चुप्पी के क्षणों की ज़रूरत होती है-यह पता करने के लिए कि वे कौन हैं, किस प्रकार के रिश्ते चाहते हैं और जीवन के बारे में क्या मानते हैं और उनका क्या मानना ​​है। शोर दुनिया को ट्यूनिंग में मदद करता है कि युवा लोग प्रतिबिंबित और बढ़ने की क्षमता विकसित करते हैं।

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किशोरों में स्व-परावर्तन को बढ़ावा देने के पांच तरीके

दूसरों के साथ अपने अनुभवों को साझा करने का कार्य, प्रतिबिंबित करने वाली प्रथाओं को विकसित करने का पहला हिस्सा है जो अधिक जागरूकता और सीखने की ओर ले जाता है। जब वयस्कों ने विचारों और भावनाओं को साझा करने के लिए किशोरों को आमंत्रित किया है, तो वे एक युवा व्यक्ति के अनुभवों के मूल्य की पुष्टि करते हैं, उन्हें अन्य आंखों के माध्यम से चीजों को देखने में सहायता करते हैं, और प्रतिबिंब की प्रक्रिया का समर्थन करते हैं सीखने पर डेवी के काम से लिया गया, यहां किशोरों की अपने अनुभवों से अर्थ बनाने की क्षमता को प्रोत्साहित करने के पांच तरीके हैं:

1. अनुभवों की सतह के बारे में केवल बात करने के बजाय, बातचीत को आमंत्रित करें जो किशोरों से गहराई से जाने की मांग करते हैं। इस अनुभव ने आपको कैसा महसूस किया? आप अपने शरीर में क्या महसूस कर रहे थे? चिंता? डर? ज़िंदादिली? वह आपको क्या कहता है?
2. एक किशोर के व्यवहार का अन्वेषण करें जो किसी विशेष अनुभव से हुई। डेवी ने सभी इंसानों की प्रवृत्ति को यह देखते हुए स्वीकार किया कि वास्तव में क्या है इसका सबूत स्वीकार करने के बजाय हम जो चाहते थे, वह सच था। जब वयस्क युवा लोगों की धारणाओं को चुनौती देते हैं, तो उन्हें प्रोत्साहित करता है कि वे अपने विकल्पों के बारे में अधिक गहराई से सोचें।
3. उन्हें पहचानने के बजाय युवा लोगों के विचारों और भावनाओं की वैधता का सम्मान करें वयस्कों को खुले दिमाग के साथ विचारों को स्वीकार करना चाहिए; एक शब्द डेवी का कहना है कि किसी अन्य व्यक्ति की दुनिया को अनुभव करने के तरीके से अंध स्वीकार्य नहीं है बल्कि अलग-अलग दृष्टिकोणों को सुनने की इच्छा है। जब हम एक युवा व्यक्ति की भावनाओं को स्वीकार करते हैं और सुनते हैं, तो उन्हें अधिक गहराई में अर्थ का पता लगाने की अनुमति देता है।
4. स्वयं-जिम्मेदारी के बारे में बात करें मेरी सोच और भावना के वास्तविक जीवन के प्रभाव क्या हैं? डेवी ने हम कैसे सोचते, महसूस करते हैं, और कार्य करते हैं, के बीच की कड़ी जांच की। जिम्मेदार होने के नाते यह तात्पर्य है कि हम उस अर्थ पर कार्य कर रहे हैं जो पूरी तरह से हमारी अपनी है, किसी और की नहीं
   ।
5. जब हम युवाओं को वार्तालापों में संलग्न करते हैं जो उपरोक्त सुझावों को शामिल करते हैं, तो युवा लोग उत्सुक और इच्छा वृद्धि हो जाते हैं। वे आत्म-प्रतिबिंब के लिए तैयार हैं जब ऐसा होता है, तो वे मौन और आत्मनिरीक्षण के लिए अपने तरीके और समय पाएंगे। वे पाठ संदेश, सेल फोन, और नॉनस्टॉप गतिविधि के शोर को नजरअंदाज करेंगे वे मौन के महत्व और सीखने के सुनहरे सौंदर्य की सराहना करेंगे जो भीतर से उभर आए हैं।

संदर्भ

डेवी, जे। (1 9 16) लोकतंत्र और शिक्षा: शिक्षा के दर्शन के लिए एक परिचय न्यूयॉर्क: मैकमिलन

डेवी, जे (1 9 33) हम कैसे सोचते हैं बफ़ेलो, एनवाई: प्रोमेथियस बुक्स (मूल काम प्रकाशित 1 9 10)

डेवी, जे। (1 9 38) अनुभव और शिक्षा न्यूयॉर्क: कपा डेल्टा पाई

मर्लिन प्राइस-मिशेल, पीएचडी, युवा विकास, नेतृत्व, शिक्षा और नागरिक सगाई के चौराहे पर काम कर रहे एक विकासात्मक मनोवैज्ञानिक हैं।  

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