क्या आपने ऐसे माता-पिता को देखा है जो बच्चे को तब पैदा करते हैं जब बच्चा विकसित हो जाता है और नए कौशल का परीक्षण करता है यहाँ एक उदाहरण है: बच्चे पैदा होने के लिए तैयार होते हैं, प्रिय जीवन के लिए प्रतीत होता है, कुछ भी हाथ में डाल दिया जाता है और एक बच्चे को हाथ खोलने के लिए सीखने में कई महीने लग जाते हैं और जो कुछ समझ में आता है उसे छोड़ दें। इसलिए जब क्षमता उभर रही होती है तो बच्चा चीजों को बार-बार गिराने का अभ्यास करता है। यह विकास का संकेत है। लेकिन किराने की खरीदारी से बाहर एक पर्यवेक्षक ने मुझे बताया कि जब एक बच्चे ने विकास के इस उचित व्यवहार को प्रदर्शित किया, तो माँ ने चिल्लाया और गाड़ी की शेल्फ पर चाबी की अंगूठी नहीं रखने के कारण बच्चे को थप्पड़ मारा।
मां ने बाल विकास की समझ की कमी को प्रदर्शित किया। शिशुओं में उल्टे उद्देश्य नहीं होते हैं और वे माँ का दृष्टिकोण नहीं अपना सकते हैं। ऐसा भी लगता है कि माँ को बच्चे के दृष्टिकोण को अपनाने में परेशानी थी।
माँ को समझने की क्या जरूरत थी? सबसे पहले, बच्चे 18 महीने की उम्र तक भ्रूण की तरह होते हैं। केवल 25% वयस्क आकार के मस्तिष्क की मात्रा पूर्ण-कालिक जन्म (40-42 सप्ताह) (मोंटेग्यू, 19-09; त्रेवथान, 2011) द्वारा विकसित की गई है। तो मस्तिष्क में जन्म के बाद बहुत कुछ खत्म हो जाता है जब मस्तिष्क कनेक्शन इष्टतम विकास के लिए विस्फोटक रूप से बढ़ने के लिए निर्धारित होते हैं। पहले वर्ष में सिर के आकार की वृद्धि खुफिया (गेल एट अल।, 2006) से जुड़ी हुई है।
दूसरा, बच्चे का मस्तिष्क अनुभव के आधार पर अपनी आजीवन नींव की व्यवस्था करता है। यदि बच्चा एक सुरक्षित, प्रेमपूर्ण वातावरण का अनुभव करता है, तो बच्चा खुशी और अच्छी तरह से बढ़ता है – पूरी क्षमता के साथ आणविक स्तर तक नीचे जाता है (मूर एट अल। 2017)। यदि अनुभव चिंताजनक और असमर्थतापूर्ण है, तो बच्चा जीवित रहने की कोशिश में ऊर्जा खर्च करता है। यदि अनुभव दंडात्मक है, तो बच्चा उस व्यक्ति के साथ, उस वातावरण में, या आम तौर पर विकास को बंद करना सीखता है।
ऊपर वर्णित बच्चे के मामले में, अगर माँ बच्चे को आत्म-विकास और सीखने के कार्यों के लिए दंडित करना जारी रखती है, तो बच्चा सीखना सीखेगा नहीं। बच्चा सीखने के लिए आवेगों का पालन करने के लिए पर्याप्त सुरक्षित महसूस नहीं करेगा और इसके बजाय एक थप्पड़ आने का अनुमान लगाएगा। बच्चा सतर्क, भयभीत और अविश्वास करने वाला होगा। बच्चा स्वयं के चारों ओर एक अवरोध का निर्माण करेगा, दूसरों से छिपाएगा और बग़ल में बढ़ेगा, जैसे हवा से उखड़े हुए एक पहाड़ी पेड़।
बच्चे सीखते हैं कि वे क्या अभ्यास करते हैं। अगर एक माँ अपने बच्चे के साथ क्रूर होती है, तो बच्चा दूसरों के प्रति क्रूर होना सीखता है। यदि एक माँ प्यार और समर्थन करती है, तो बच्चा दूसरों के साथ उन तरीकों को सीखता है। दुष्ट का विस्तार में वर्णन। उत्तरदायी, प्रेमपूर्ण देखभाल बच्चे को परिवार के एक समान सदस्य की तरह मानती है, जिसकी जरूरत परिवार के अन्य सदस्यों की तुलना में अधिक (या अधिक) में भाग लेने की होती है। शिशुओं को उनकी जरूरतों के लिए दंडित नहीं किया जाता है, लेकिन उन्हें अच्छी भावना रखने के लिए जिस तरह का ध्यान दिया जाता है, उसे देखते हुए।
आवेगी स्पैंकिंग एक माता-पिता की अपनी स्वयं की असुविधा को बाहर करने का एक रूप है। ‘मैं आपके व्यवहार के जवाब में चिंतित / क्रोधित महसूस करता हूं, इसलिए यह आपकी गलती है और मैं आपको बुरा महसूस करने से रोकना चाहता हूं। “थप्पड़
योजनाबद्ध स्पैंकिंग, जैसा कि क्लासिक में “जब तक आपके पिता घर नहीं आते हैं, तब तक आप रुकें],” बच्चों के लिए एक सांस्कृतिक दृष्टिकोण है कि वे बुरे आवेगों के साथ हैं जिन्हें सजा के साथ रोका जाना है।
यह एक प्रकार का “टाइगर पैरेंटिंग” है, जहां अभिभावक मानते हैं कि उन्हें अपने बच्चे को अच्छे व्यवहार में आकार देना चाहिए।
यदि आप चाहते हैं कि आपका बच्चा अपनी पूरी क्षमता विकसित कर ले तो दोनों नासमझ हैं।
हम जानते हैं कि स्पैंकिंग विश्वास, सामाजिक विकास और किसी भी बच्चे में आत्मविश्वास को कम करता है (गेर्शॉफ, 2013)। बच्चे की आक्रामकता बढ़ जाती है, हालांकि संभावित रूप से दंडात्मक माता-पिता के आसपास नहीं।
कोई अन्य प्रजाति अपने युवा को इस तरह से सजा नहीं देती है। यह केवल तभी होता है जब युवा (हार्लो, 1986) के समय खुद मां के साथ दुर्व्यवहार किया गया हो, जो न्यूरोबायोलॉजिकल संरचनाओं के गलत विकास की ओर जाता है। शायद ऊपर बताई गई मां को खुद को बढ़ने के लिए दंडित किया गया था और वह इसे पारित कर रही है। जब खुद को छोटा किया, तो वह “बग़ल में बढ़ी”।
बाल रोग विशेषज्ञों के व्यापार संगठन अमेरिकन एकेडमी ऑफ पीडियाट्रिक्स ने एक साथ एक सारांश और सिफारिशों के साथ शारीरिक दंड के खिलाफ एक रिपोर्ट पेश की है।
यदि आप एक अभिभावक के लिए प्रवण हैं, तो यहां कुछ किताबें दी गई हैं, जो आपको एक अभिभावक के रूप में अपने स्वयं के संकट को दूर करने में मदद कर सकती हैं और अपने बच्चों को पिटाई या अन्य साधनों से दंडित करने से बचें
संदर्भ
गेल, CR, O’Callaghan, FJ, Bredow, M., Martyn, CN, & Avon Longitudinal Study of Parents and Children Study Team (2006)। 4 और 8 वर्ष की आयु में बुद्धिमत्ता, शैशवावस्था और बुद्धि पर बचपन में सिर के विकास का प्रभाव। बाल रोग, 118 (4), 1486-1492।
गेर्शॉफ, ईटी (2013)। पिटाई और बाल विकास: हम अपने बच्चों को मारना बंद करने के लिए अब पर्याप्त जानते हैं। बाल विकास परिप्रेक्ष्य, 7 (3), 133-137।
हार्लो, एच। (1986)। सीखने से लेकर प्यार तक। न्यू यॉर्क: प्रेगर।
मोंटागु, ए। (1968)। दिमाग, जीन, संस्कृति, अपरिपक्वता, और इशारा। ए। मोंटागु (एड।) संस्कृति: मनुष्य के अनुकूली आयाम (पीपी। 102-113)। न्यू योर्क, ऑक्सफ़ोर्ड विश्वविद्यालय प्रेस।
मूर, एस।, मैकएवेन, एल।, क्वर्ट, जे।, मॉरिन, ए।, मह, एस।, बर्र, आर।, । । कोबोर, एम। (2017)। एपिजेनेटिक मानव में नवजात संपर्क से संबंधित है। विकास और साइकोपैथोलॉजी, 29 (5), 1517-1538। डोई: 10.1017 / S0954579417001213
ट्रेवथन, डब्ल्यूआर (2011)। मानव जन्म: एक विकासवादी परिप्रेक्ष्य, दूसरा संस्करण .. न्यूयॉर्क: एल्डिन डे ग्रुइटर।
