जैसा कि मैंने अपनी पिछली पोस्ट में उल्लेख किया है, यह इस साल कठोर रहा है कि बच्चों को स्कूल में देखने के लिए सीखने में खुशी की लौ जबकि दोहराव और बोरियत में क्लासरूम लाइफ के साथ मिल गए हैं।
शेर्लोट मेसन, जो 1 9 वीं शताब्दी के अंग्रेजी शिक्षक और घर पर शिक्षा के समर्थक थे, ने कहा कि जब हम बच्चों की शिक्षा के बारे में सोचते हैं, तो हमें एक भस्म होने से नहीं बल्कि एक ज्वलंत के बारे में सोचना चाहिए, जिसे जलाया जाना है। मैंने पाया है कि हमारे होमस्कूल परिवार के जीवन में स्पष्ट रूप से सच होना चाहिए।
वास्तव में, मेरे बच्चों में दिलचस्पी की जड़ को जलाने के सर्वोत्तम तरीकों में से एक ने स्वयं में कुछ दिलचस्पी लेनी है मेरे पास कई अलग-अलग हितों और जुनून हैं, और जो सोच सकते हैं उसके विपरीत, मुझे लगता है कि जब मैं खुले तौर पर अपने स्वयं के हितों का पालन करता हूं, तो हमारा जीवन एक साथ अमीर हो जाता है। उत्साह पकड़ रहा है, और यदि एक योग्य चीजों के बारे में उत्साहित है, तो प्राकृतिक परिणाम के रूप में सीखने की प्रवाह होती है।
जब मैं कुछ साल पहले कुछ कविता प्रकाशित कर रहा था, अचानक मेरे चारों ओर के छोटे लोग कविता लिख रहे थे। जब हमारे परिवार को एक लिखित बजट पर रहने के बारे में गंभीर हो गया, तो मैंने उन पर मिनी-बजट के बारे में थोड़ा सा काग़ज़ मिलना शुरू कर दिया। पिछले कुछ सालों में मुझे जीवाश्म और भूविज्ञान (जो मैंने एक बार अंतिम रूप से उबाऊ माना था) में बढ़ती हुई दिलचस्पी रखती थी, और जब कि जनजाति उनकी आंखों को थोड़ी देर में रोल करना चाहती है, जब विषय एक बार फिर से आता है, बच्चे आपको तीन प्रकार की चट्टानों के नाम बता सकते हैं
जबकि संक्रामक उत्साह का काम किसी भी माता-पिता के लिए खुले है, जैसा कि मैंने पहले बताया था कि इस साल कम से कम सीधे शामिल होना मुश्किल था।
विडंबना यह है कि यह पिछले सप्ताह के अंत में कुछ होमस्कूल की योजना बना रहा था, जिसे मैंने देखा कि अपोलो की लौ फिर आग पकड़ रहा है। मैंने उन्हें दो अलग-अलग विज्ञान पाठ्यक्रमों के लिए नमूना ग्रंथ पढ़ा था, जिन्हें मैं अगले वर्ष विचार कर रहा हूं। विषय उसे दिलचस्पी लेता है, और उसके बाद वह बाहर भाग गया और सूर्य, कुछ चॉकलेट और एक आवर्धक काँच से जुड़े एक प्रयोग तैयार किया।
"आवर्धक ग्लास के माध्यम से सूर्य को न देखें", उसके बाद मैंने चिल्लाया, यह चिंता करने के लिए मेरी मातृभासी कर्तव्य महसूस करना और एक भयानक चेतावनी को पारित करना।
"बेशक मैं नहीं होगा! मैं बेवकूफ नहीं हूँ! "वह वापस चिल्लाया। चुपके से मुझे उसे सक्रिय रूप से दिलचस्पी और प्रयोग करने के लिए बहुत खुशी हुई, और मैं उन्हें स्कूल से बाहर होने के लिए चिंतित हूं ताकि हम तुरंत अगले साल स्कूल शुरू कर सकें (बच्चों को मत बताना।)
यह दया है, क्योंकि अधिकांश भाग के लिए मेरा मानना है कि शिक्षक पेशे में जाते हैं क्योंकि वे सीखने और उन बच्चों के बारे में उत्साहित हैं जो वे सेवा करते हैं। लेकिन जब नौकरशाही प्रणाली बहुत बड़ी हो जाती है और शिक्षकों को विवेक और अधिकार खो देते हैं, तो वे खुद मशीन में कोहरे से ज्यादा नहीं होते हैं। उनकी देखभाल के तहत बच्चे केवल सबसे छोटी कॉग्ज हैं
बैठक में जो मैंने अपने आखिरी पद में वर्णित किया था, जैसा कि मैंने मेज पर देखा, मुझे पूरा विश्वास था कि सभी शिक्षकों में अच्छे शिक्षक थे जो अपने विषय को अच्छी तरह जानते थे। समस्या थी प्रणाली उस मीटिंग में, किसी को फ़्रेंच ग्रेड के बारे में एक सरल निर्णय लेने के लिए योग्य नहीं था। प्रत्येक व्यक्ति ने बहुत प्रशंसापूर्ण स्वर में अगले को आगे बढ़ाया, और जिस मेज पर हम गए, गोल और गोल करते हुए, अधिकार और जिम्मेदारी की हद तक गुजरते हुए। यहां तक कि बैठक के अंत में, समिति द्वारा किए गए निर्णय केवल एक अस्थायी एक था फिर भी प्राधिकरण की सीढ़ी पर एक और शैक्षणिक सलाहकार ने इसे स्वीकार किया था।
मुझे अलग महसूस हो रहा है कि कुछ शिक्षकों को सिस्टम के साथ परेशान महसूस हुआ जैसा मैंने किया था। लेकिन यह सब वे जानते थे, और उनके पास इस मामले में बहुत कम पसंद या लचीलापन था।
अगर हमारे स्कूल में अगले साल होने वाली कोई भी विचार नहीं हुआ है, तो यह बैठक समाप्त हो गई। यह वास्तविक शिक्षा की लौ को फिर से जलाने का समय है।
