अगस्त में, हमने हमारे जन्मजात और प्रारंभिक भावनाओं की जांच की और वे कैसे काम करते हैं हमने चर्चा की कि भावनाओं, कारणों के साथ मिलकर, प्रेरित और प्रेरित मानव व्यवहार के लिए। इस महीने हम कुछ संकल्पनात्मक मुद्दों और हमारे प्रारंभिक भावनात्मक जीवन के आसपास के सवालों पर एक संक्षिप्त नज़र डालें।
प्रभावित (महसूस) प्रवर्धन प्रदान करने के रूप में देखा जाता है। प्रभावित प्रणाली के प्रवर्धन के बिना "कुछ भी नहीं मायने रखती है और इसके प्रवर्धन के साथ कुछ और कर सकता है … [I] टी अपनी शक्ति को स्मृति, धारणा, विचार करने के लिए और ड्राइव से कम नहीं है" (टॉमकिन्स, 1991, पी। 6, मूल में जोर) ड्राइव को प्रेरक के रूप में कार्य करने के लिए प्रभाव के प्रवर्धन की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, कामुकता को उत्तेजना के प्रभाव से अपनी शक्ति उधार लेनी चाहिए: यदि एम्पलीफायर का काम करना है तो ड्राइव को सहायता करनी चाहिए। उत्तेजना (जैसे शर्म की बात है, डर या परेशानी) के अलावा अन्य को प्रभावित करने के पहले संकेत पर, नपुंसकता और ठंडकता है
प्रभावित विभिन्न तरीकों से बातचीत करता है और खुद को अन्य प्रभावों के जन्मजात सक्रियकर्ता हो सकता है। उदाहरण के लिए, क्रोध को संकट से प्रेरित किया जा सकता है और साथ ही साथ अन्य नकारात्मक प्रभावों (डर, शर्मिंदगी आदि) के अत्यधिक निरंतर स्तर या सकारात्मक प्रभावों को प्रभावित करता है (जैसे बहुत लंबे समय तक निरंतर उत्तेजना); हित के रुकावट से संकट और फिर क्रोध हो सकता है; और शर्मनाक ब्याज और आनंद के एक विशिष्ट अवरोधक है। खुद को प्रभावित करता है कि वे नियामकों के रूप में कार्य कर सकते हैं और दूसरे के प्रभाव को प्रभावित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, हितों के सकारात्मक प्रभाव को सक्रिय करने से डर और संकट (टेलर एट अल। 1997; टॉमकिन्स, 1 9 63) कम हो सकते हैं।
यह अवधारणा सार में एक सूचना प्रसंस्करण प्रणाली है, हाल ही में न्यूरोफिज़ियोलॉजिक अध्ययनों के अनुरूप है। जैसा कि गीडो (2005) ने उल्लेख किया, "इंट्रासिजिक कम्युनिकेशन की साइबरनेटिक प्रणाली प्रभावित हो जाती है" (पीपी 90- 9 1) इस अवधारणा के साथ कुछ समस्याएं में "प्रति इकाई समय में तंत्रिका फायरिंग की आवृत्ति" (घनत्व) और अन्य प्राथमिक प्रभाव (इसार्ड, 1 9 77, पंकसेप, 1 99 8) की संभावना की संभावना को शामिल किया गया है।
हालांकि, टॉमकिन्स की मौत के बाद, हाल ही में न्यूरोफिज़ियोलॉजिकल शोध के थोक ने जन्मजात प्राथमिक प्रभावों के मूल विचार को समर्थन देने के लिए रवैया दिखाया है, और विभिन्न लेखकों ने विकास में मस्तिष्क, लिम्बिक प्रणाली, और नियोकार्टेक्स की भूमिकाओं का प्रलेखन करने वाले बढ़ते अध्ययनों का संक्षेप में संक्षेप में संक्षेप किया है , लेनदेन, 1 99 1, 2003; पंकसेप, 1 99 5, 1 9 56, 1 9 56, 1998, पैराडिसो एट अल, 1997, रीमन एट अल।, 1997; शोर, 1994; टेलर एट अल।, 1997 )।
नॅप (1987) को प्रभावित करने वाले अध्ययन और इतिहास में टॉमकिन्स के स्थान पर चर्चा की गई थी, जिसमें अब कुछ हद तक अपडेट किया जा सकता है। सबसे पहले, फ्रायड और टॉमकिन्स अंततः दोनों तरह के और असंतुलन को प्रभावित करते हैं। दोनों के प्रभाव के व्यक्तिपरक अनुभव की एक द्विआधारी धारणा के बारे में कुछ है, और टॉमकिन्स फ्रायड के विचारों के सकारात्मक और नकारात्मक वार्ता को प्रदर्शित करने में खुशी और नाराजगी और संघर्ष के विचारों को सिद्ध करते हैं, जो कि न्यूरोफिज़ियोलिक अनुसंधान (जैसे पंकसेप) द्वारा समर्थित हैं। अंतर यह है कि टॉमकिन्स की संख्या और प्रकार के प्रभावों को प्रभावित करता है और कार्रवाई का प्रस्तावित तंत्र एक अन्य उदाहरण में ड्राइव शामिल है। दोनों ड्राइव के विचार को बरकरार रखते हैं, लेकिन, टॉमकिन्स के लिए, ड्राइव के एम्पलीफायर प्रभावित होते हैं और इसलिए अधिक प्रेरित एजेंट
दूसरा, टॉमकिंस के विचारों में पर्यावरण और आंतरिक दुनिया दोनों पर एक स्पष्ट ध्यान शामिल है। इस में वह ऑब्जेक्ट संबंधों की अवधारणाओं और वर्तमान नैदानिक विचारों के अनुरूप है, जिसमें दो व्यक्ति के मनोविज्ञान और बच्चों और वयस्कों के साथ नैदानिक कार्य शामिल हैं, जिन्हें पर्यावरण और आंतरिक दुनिया दोनों को ध्यान में रखना है। वह पर्यावरण को उस खाते में लेता है जो बाहरी और आंतरिक उत्तेजनाओं के विभिन्न प्रकार के जैविक प्रतिक्रियाओं को प्रभावित करता है: जीव की प्रतिक्रिया उत्तेजनाओं की ढाल और मात्रा पर निर्भर करती है। आंतरिक दुनिया को ध्यान में रखा जाता है कि प्रत्येक व्यक्ति को इष्टतम उत्तेजना का स्तर या प्रभाव को ट्रिगर करने के लिए आवश्यक तंत्रिका फायरिंग का घनत्व होता है, अर्थात, व्यक्तिगत स्वभाव नाटक में आता है ( जैसे थॉमस एंड शतरंज, 1 9 77 )
यह काम भी अधिक समझ में आता है कि मनोविश्लेषण सिद्धांतों को एक तरफ इंट्रासायनिक दुनिया पर और पर्यावरण की भूमिका पर दूसरे के बीच समय के बीच झुकना पड़ता है। जीव की व्यक्तिगत आंतरिक क्षमता (इंट्रासिजिक) और साथ ही उत्तेजना (पर्यावरण) की तीव्रता और स्तर दोनों को ध्यान में रखा गया है
अंत में, टॉमकिन्स का काम वर्तमान में जम्मू बोल्बी, पी। फेनाजी के विचारों को और एक विशिष्ट लगाव ड्राइव के संबंध में अन्य लगाव सिद्धांतकारों को सुव्यवस्थित करता है। इसके बजाय, असर के पहलुओं को प्रभावित करने के लिए प्रभावित होते हैं, और प्रभाव को प्रभावित करते हुए लगाव की मध्यस्थता होती है डेमोस (1 9 8 9) के अनुसार,
… बोल्बी (1 9 6 9) के कामों में प्रतिनिधित्व के रूप में लगाव सिद्धांत; ऐंसवर्थ एट अल (1978); Sroufe और वाटर्स (1 9 77) … का तर्क है कि अनुलग्नक के लिए विशेष रूप से एक व्यवहारिक, भावनात्मक, अवधारणात्मक प्रणाली है जो हमारे प्राइमेट पूर्वजों से विरासत में मिली है और खतरे के समय शिशु और देखभालकर्ता के बीच की शारीरिक दूरी को कम करने के लिए बनाया गया है। इसके विपरीत, यहां प्रस्तुत विचार [टॉमकिन्स और सहकर्मियों] अत्यधिक संगठित और समन्वित प्रणालियों के बारे में बोलते हैं जो कि शिशु को उत्क्रांति प्रक्रियाओं से विरासत में मिली है, लेकिन इन पद्धतियों को अधिक मूलभूत और सामान्य स्तर पर अवधारणा देता है, उदाहरण के लिए, अवधारणात्मक, संज्ञानात्मक, उत्तेजित, मोटर, और होमोस्टेटिक सिस्टम, जो कि निर्जीव या एनिमेटेड दुनिया में समान रूप से अच्छी तरह से काम करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, और सुरक्षित और साथ ही खतरनाक क्षणों में भी। (पृष्ठ 293)
हालांकि टॉमकिन्स प्रभावित जैविक पहलुओं पर बल दिया, उन्होंने अपने बाद के विकास की जांच भी की। कई बेहिचक उत्तेजनाओं और, बाद में, सीखा उत्तेजनाओं को प्रभावित करने की एक छोटी संख्या ट्रिगर "समस्या की प्रकृति पर विचार करें," टॉमकिन्स (1 99 1) ने लिखा है। "सहज सक्रियकर्ताओं को ड्राइव शामिल करना पड़ा लेकिन अनन्य सक्रियकर्ताओं के रूप में उनके लिए सीमित नहीं होना चाहिए उदाहरण के लिए नवजात, श्वास में किसी भी कठिनाई के कारण जन्मजात डर के साथ जवाब देना चाहिए, लेकिन अन्य वस्तुओं से भी डरना चाहिए "(पृष्ठ 57)। शिशु को भूख या जला या कट या भयानक स्वाद पर रोने में सक्षम होना चाहिए। इसलिए प्रत्येक प्रभावित को सक्रिय होना चाहिए, इसलिए, तंत्रिका उत्तेजना के कुछ सामान्य लक्षणों से, दोनों आंतरिक और बाह्य उत्तेजनाओं के लिए आम है और प्रोत्साहन के विशिष्ट नहीं भी। जैसा कि पहले उल्लेख किया गया था, टॉमकिन्स (1 99 1) के समाधान में उत्तेजना वृद्धि, प्रोत्साहन स्तर, और उत्तेजना कमी के माध्यम से सक्रियण को प्रभावित किया गया था।
सीखा उत्तेजनाओं के संबंध में, टॉमकिंस (1 99 1) ने प्रस्तावित किया कि एक ही ट्रिगरिंग तंत्र को "सीखने की सेवा में लगाया जाना और अर्थ" करने के लिए खुद को उधार देना था। यह बहुत संभावना नहीं है कि जन्मजात प्रभावित कार्यक्रम दो अलग-अलग ट्रिगरिंग तंत्रों के साथ विकसित होगा "( पृष्ठ 57, मूल में जोर ) प्रभाव के सीखने वाले सक्रियकर्ताओं में वस्तुओं, शब्द, कल्पना, और अन्य प्रभावित होते हैं। भाषा दोनों को प्रभावित करती है और प्रभावित करती है
इस तरह, टॉमकिन्स ने स्थानांतरण और विस्थापन की शक्ति और तीव्रता को समझने के लिए दरवाजा खोल दिया: विभिन्न संबंधित उत्तेजनाएं एक ही प्राथमिक प्रभाव को प्रभावित कर सकती हैं। प्रभावित और अनुभवों के संयोजन बाद में भावनात्मक जीवन के लिए सूक्ष्मता और छायांकन प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए, टॉमकिन्स (1 9 63) ने दुःख को संकट की एक भिन्नता माना, जिसमें नुकसान का अनुभव संकट की प्राप्ति में शामिल था।
टॉमकिन्स (1 99 1) स्क्रिप्ट थियरी की कल्पना की गई जो कि चरित्र संरचना में प्रभावित की भूमिका के लिए है। "स्क्रिप्ट सिद्धांत में, मैं इस दृश्य को जीवन के बुनियादी तत्व के रूप में परिभाषित करता हूं क्योंकि यह जीवित है … [इसमें] कम से कम एक को प्रभावित करता है और इसके कम से कम एक वस्तु प्रभावित होता है" ( टॉमकिन्स, 1991, पी। 74 )। ऑब्जेक्ट जरूरी नहीं है कि एक व्यक्ति और यह भी एक और प्रभावित हो सकता है एक प्रभावित-लादेन वाले दृश्य को दूसरे प्रभावित-लादेन वाले दृश्य से जोड़ने से स्क्रिप्ट्स का निर्माण होता है। पटकथा दृश्यों का एक समूह का अनुमान लगाने, व्याख्या करने, प्रतिसाद करने और नियंत्रित करने के लिए व्यक्तिगत नियमों के साथ संबंधित है।
डैनियल स्टर्न (1 9 85) के प्रभाव और चरित्र संरचना के प्रारंभिक विकास, भावनाओं और अनुभवों के संबंध के समान दृश्य थे। उन्होंने इस प्रक्रिया को "आरआईजीएस" कहा:
इसके अलावा, हम इंटरैक्टिव अनुभव से चिंतित हैं, सिर्फ इंटरैक्टिव इवेंट नहीं। मैं यह सुझाव दे रहा हूं कि ये एपिसोड औसत और पूर्वव्यापी रूप से प्रतिनिधित्व करते हैं। वे इंटरैक्टिशन के प्रतिनिधित्व हैं जो सामान्यीकृत (आरआईजी) हैं (पृष्ठ 97)
यह स्क्रिप्ट सिद्धांत के प्रयोग के माध्यम से है कि टॉमकिंस ने चरित्र संरचना और व्यक्तित्व के विकास जैसे महान विस्तार के मुद्दों में खोज की। खंड III और IV का अधिकतर सिद्धांत चेतना के साथ-साथ कई लेखों में टॉमकिन्स (1991 और 1992) स्क्रिप्ट थ्यरी (डेमोज, 1 99 5) का विस्तार शामिल है। उन्होंने कई श्रेणियां प्रस्तुत की: अभिविन्यास की स्क्रिप्ट (कैसे दुनिया में बात, निर्माण और जीने के लिए); मूल्यांकन की लिपियों (नैतिक और सौंदर्यवादी मूल्यों को भेदभाव, जो अच्छा है या बुरा है, सत्य या गलत है; इसमें वैचारिक लिपियों में शामिल हैं, जैसा कि नीचे पूरी तरह से चर्चा की गई है); लिपियों को प्रभावित करना (नियंत्रण, प्रबंधन और नम्रता शामिल करना [यानी स्वयं को प्रभावित करने पर ध्यान देने की डिग्री] या प्रभावित); और जोखिम, लागत, और लाभ के पहलुओं द्वारा चिह्नित स्क्रिप्ट
टॉमकिंस ने इसके बाद के समूह के बारे में बहुत कुछ लिखा, और उन्होंने उन सात पैटर्नों को एक निरंतरता पर विचार किया, जो सकारात्मक से संबंधित हैं, जो मुख्य रूप से नकारात्मक प्रभावों से निपटने वाले हैं। ये चार पैटर्न शामिल हैं:
जन्मजात भावनाओं के बारे में हमारी चर्चा-प्राथमिकताओं को प्रभावित करती है-जिसमें कई मुद्दों को शामिल किया गया है:
यह हमें स्वभाव की अवधारणा के लिए लाता है। स्वस्थता शिशु के जन्मजात न्यूरोलॉजिकल प्रतिक्रियाओं के विभिन्न पहलुओं को दर्शाती है, जैसे गतिविधि या पारगमन के अधिक से अधिक डिग्री, उत्तेजनाओं की संवेदनशीलता के स्तर, और इसी तरह। वास्तविकता में, चीजें थोड़ा और अधिक जटिल हैं क्योंकि पर्यावरण का जन्म के तुरंत बाद शिशु पर इस तरह का असर पड़ता है, प्रकृति द्वारा किए जाने वाले योगदान और पोषण द्वारा यह स्पष्ट करना बहुत कठिन है। डेमो, स्टर्न, और अन्य लोगों ने दिखाया है कि बच्चे की भावनाओं या संकेतों की शुरुआती अभिभावकीय प्रतिक्रियाएं प्रभावित करती हैं कि बच्चे इन भावनाओं को कैसे नियंत्रित करते हैं।
जैसा कि हम बड़े हो जाते हैं, ये भावनाएं अनुभव और एक दूसरे के साथ गठबंधन करने के लिए हमारे अधिक जटिल भावनात्मक जीवन-आत्म और अर्थ (गोल्डबर्ग, 2015) का निर्माण करती हैं। जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, बाद में उनके जीवन में, टॉमकिंस ने "व्यक्तित्व" के गठन की इस प्रक्रिया का वर्णन करने के लिए "स्क्रिप्ट थ्योरी" कहा जाता है। ये विभिन्न भावनाएं अन्य भावनाओं को भी व्यवस्थित करती हैं उदाहरण के लिए, कुछ मामलों में दिलचस्पी डर या संकट को कम कर सकती है। या याद रखें, उदाहरण के लिए, डॉ। सीस की पुस्तक ग्रीन अंडे और हैम मनोविश्लेषक माइकल बाश ने उल्लेख किया है कि उस पुस्तक का अंतर्निहित विषय हित की भावना को लेकर घृणा की भावनाओं से बदलाव है।
ये चर्चा जटिल, दिलचस्प और महत्वपूर्ण हैं लेकिन जब एक कदम पीछे और बड़ी तस्वीर को देखता है, तो डेटा के विभिन्न स्रोत "प्राथमिक प्रभावित" के इस धारणा को समर्थन करते हैं-यह एक सहज, सार्वभौमिक भावनाओं की असतत संख्या है जो हमारे जटिल भावनात्मक जीवन को बनाने के लिए गठजोड़ करता है। न्यूरोबायोलॉजिकल अनुसंधान, शिशु अवलोकन अध्ययन, पार सांस्कृतिक डेटा, और नैदानिक कार्य सभी सहज सार्वभौमिक भावनाओं के मूल विचार को समर्थन देते हैं।
इस नींव के साथ, आइये देखें कि इन भावनाओं को कैसे समझें मानव अनुभव पर प्रकाश डालता है। अगले कई महीनों में, हम इस बात की जांच करेंगे कि वास्तविक जीवन में ये जन्मजात कैसे प्रभावित होते हैं, खासकर जब वे विकास और चरित्र संरचना में शामिल होते हैं। हम इस बारे में अधिक विस्तार से तलाश करेंगे कि हमारे दो सबसे महत्वपूर्ण प्रभाव क्या हो सकते हैं: रुचि और क्रोध
रुचि पाठकों के लिए संदर्भ
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टॉमकिंस एसएस (1 9 63) इमेजरी चेतना (वॉल्यूम II) को प्रभावित करें: नकारात्मक प्रभाव पड़ता है न्यूयॉर्क: स्प्रिंगर
परेशानी की भाषा: एक बच्चे के व्यवहार को समझना
एएफ ब्राफमैन
लंदन: कर्नाटक, 2016
माता-पिता और पेशेवरों के लिए यह छोटी किताब बहुत बढ़िया है डॉ ब्राफमैन 10 वर्षों से कम उम्र के बच्चों के कई शॉर्ट केस विगेट्स प्रस्तुत करते हैं जिनमें विभिन्न समस्याएं होती हैं: कब्ज, एन्कोपरेसीस, डरपोक, काटने, सिरदर्द, श्वास-धारण, उल्टी, रात का डर और इतने पर।
उनका सामान्य दृष्टिकोण "बच्चे के लक्षणों के अर्थ को खोजना" (पी। Xiv; मूल में बल दिया गया है) और माता-पिता को बच्चों के डर के साथ empathic होने और समझने में सहायता करते हैं। वह बच्चों, माता-पिता की भावनाओं को व्यक्त करने में मदद करने के लिए शब्द, चित्र, और अन्य मौखिक और गैर मौखिक तकनीक का उपयोग करता है।
डॉ ब्राफमैन ने एक माता-पिता से एक नोट के साथ पुस्तक को बंद कर दिया: " मुझे खुशी है कि समस्या हमारे पीछे है और हमें उनकी परेशानियों पर सामाजिक स्वीकार्य व्यवहार को लागू करने की बजाय उनकी कठिनाइयों में कुछ अंतर्दृष्टि मिली " (पृष्ठ 161 )। ब्राफमैन का कहना है कि माता-पिता अक्सर आश्चर्यचकित होते थे और इस बात से हैरान थे कि मदद कैसे हासिल की गई: " उन्होंने कभी नहीं सोचा था कि उनके बच्चे को अपने विचारों और भावनाओं, उनकी 'छिपी हुई चिंताओं' को व्यक्त करने की क्षमता हो … (पृष्ठ 161)।
डॉ। हॉलिंगर शिकागो संस्थान के मनोविज्ञान के पूर्व डीन, रश विश्वविद्यालय के मेडिकल सेंटर में मनोचिकित्सा के प्रोफेसर हैं, और सेंटर फॉर चाइल्ड ऐंड एडेलसेंट मनोचिकित्सा के संस्थापक हैं। उनका ध्यान शिशु और बाल विकास पर है। डा। हॉलिंगर पुस्तक के लेखक हैं जो शिबीज़ सफ़े से पहले वे कैन टॉक ।
