यह उस वर्ष का समय है जब कई छात्र चिंतित होते हैं कि वे अपनी कक्षाओं में कैसे काम कर रहे हैं।
सामान्य तौर पर, छात्रों को इसी तरह की शिकायतों वाले प्रशिक्षकों का सामना करना पड़ता है: वे अध्ययन करने में बहुत समय बिताते हैं और यह समझ में नहीं आता है कि वह अच्छा परीक्षण प्रदर्शन क्यों नहीं कर रहा है। प्रशिक्षकों के रूप में, मेरे सहयोगियों और मैं अक्सर ऐसी बातें सुनता हूं जैसे, "मैंने अपने नोट्स को कई बार पुनः पढ़ा" या "मैंने सामग्री को देखा और महसूस किया जैसे मैं इसे समझ रहा था जब मैं इसे देख रहा था, इसलिए मुझे समझ में नहीं आया कि मैंने परीक्षण पर इतनी बुरी तरह से किया था। "आमतौर पर, यह नहीं है कि छात्र अध्ययन करने में समय व्यतीत नहीं कर रहे हैं (हालांकि कभी-कभी यह एक मुद्दा भी है)। बल्कि, यह है कि वे बस अपने समय के साथ सही चीजें नहीं कर रहे हैं
सही चीजें क्या हैं?
उत्तर सहजता से स्पष्ट नहीं है वास्तव में, अध्ययन और सीखना सीखने की समस्याओं में से एक यह है कि इसके बारे में हमारी जानकारी अक्सर हमें भटकती है न केवल हमारी पल-टू-पल की भावना है कि हम कितनी अच्छी तरह अक्सर कुछ गलत सीख रहे हैं, लेकिन यह अक्सर हमें विश्वास करने में सहायता करता है कि वास्तव में किस प्रकार सीखने में सहायता करता है। उदाहरण के लिए, इस अध्ययन पर विचार करें कि लोग चित्रकला की एक विशेष कलाकार की शैली के बारे में कैसे जानें। शोधकर्ताओं ने इस तरह की शिक्षा की तुलना करते हुए एक कलाकार के अलग-अलग पेंटिंग एक साथ क्रमबद्ध रूप से प्रस्तुत किए थे जब एक कलाकार द्वारा पेंटिंग विभिन्न कलाकारों द्वारा चित्रों के बीच दखल दिए गए थे। यद्यपि इंटरलीव्स प्रस्तुति पद्धति ने एक कलाकार की शैली को बेहतर ढंग से सीखने के लिए प्रेरित किया, लोगों ने सोचा कि वे एक ही कलाकार द्वारा चित्रों को एक साथ प्रस्तुत किए जाने पर बेहतर सीख रहे थे। संक्षेप में, उनके सीखने के लिए सबसे अच्छा क्या था, इसके बारे में लोगों के अंतर्ज्ञान, वास्तव में सीखने में सहायता के लिए सटीक विपरीत थे।
यह डिस्कनेक्ट एक कारण हो सकता है कि लोगों को चीजों को उजागर करना, रेखांकित करना या फिर से पढ़ना, जो सभी को डैनलोस्की और सहकर्मियों द्वारा इस वैज्ञानिक अमेरिकी मन के लेख में अपेक्षाकृत अप्रभावी मानते हैं और अन्य जगहों का वर्णन करते हैं। यह भी एक कारण हो सकता है कि लोगों का मानना है कि उनकी पसंदीदा सीखने की शैली को पढ़ाने में सीखने में मदद मिलती है (इस लेख को देखें), या क्यों लोग इस बात पर भरोसा करते हैं कि वे इस समय कुछ समझते हैं कि वे कितनी अच्छी तरह महसूस करते हैं, जबकि वे इसे देख रहे हैं वे कितनी अच्छी तरह से यह सीखा है की गेज ऐसा लगता है कि इस तरह से सीखने का एक अच्छा संकेत है, जब वास्तव में, यह वास्तव में एक अच्छा संकेतक नहीं है जैसा कि नीचे वर्णित है, बाद में सामग्री पर परीक्षण किया जा रहा है, जबकि इसे देखते हुए, यह एक बेहतर संकेतक है
तो क्या तरीके वास्तव में सीखने के लिए फायदेमंद हैं?
यह पता चला है कि दो सबसे प्रभावी तरीके परीक्षण और रिक्ति हैं। परीक्षण करना जैसे ही लगता है – अपने आप को सामग्री पर परीक्षण करें, अधिमानतः अक्सर! रिक्ति का मतलब यह है कि कई सत्रों में समय के साथ बाहर पढ़ाई फैलाने की बजाय इसे एक या दो सत्रों में फैलाने की बजाय।
परीक्षण और रिक्ति का संयोजन सुपर-शिक्षार्थी बनने का एक शानदार तरीका है
बेशक, छात्रों को समझने और विज्ञान-आधारित तरीकों में विश्वास करना बेहतर शिक्षार्थी होने के लिए चुनौतियों में से एक है। अंतर्ज्ञान पर काबू पाने में कठिनाई होती है, और अंतर्ज्ञान अक्सर लोगों को यह मानने की ओर जाता है कि सामग्री को केवल देखकर या फिर से पढ़ना प्रभावी है (जब इसे अलग करना और इसे परीक्षण करना वास्तव में बहुत अधिक प्रभावशाली है), और एक सत्र में व्यापक पुनरावृत्ति उन्हें बाहर निकालने से अधिक प्रभावी है छात्रों को पढ़ाने के लिए यह मेरे सहयोगियों (एड डीलोश और मैथ्यू रोड्स) का एक लक्ष्य है और मैं बेहतर अध्ययन करने के लिए सीखने के विज्ञान को लागू करने के लिए एक विश्वविद्यालय-चौड़े नए पाठ्यक्रम विकसित करने में हूं।
लेकिन विश्वास केवल आधा लड़ाई है वास्तव में दैनिक जीवन में इन तकनीकों को लागू करना अन्य है अध्ययन कौशल विकसित करने के लिए सीखने के विज्ञान को लागू करने पर मेरे नए सेमिनार में, छात्रों को आम तौर पर विश्वास होता है (कुछ प्रारंभिक प्रतिरोध के बाद) कि परीक्षण और रिक्ति बहुत प्रभावी तरीके हैं I फिर भी, उनमें से बहुत से यह स्वीकार करते हैं कि वे वास्तव में इन तकनीकों का उपयोग करने में विफल रहने के बावजूद उन्हें समझने में विफल रहे हैं। छात्रों को व्यस्त, समय मक्खियों मिलता है, और फिर अचानक उन पर परीक्षा होती है और वे खुद को आखिरी मिनट में कुचलने पाते हैं और खुद को प्रभावी रूप से परीक्षण करने के लिए समय नहीं मिलते हैं।
तो, कैसे सीखने को अधिकतम करने के लिए परीक्षण और अंतराल का पूरा लाभ लेने के लिए पर्याप्त आगे की योजना नहीं करने की प्रवृत्ति को दूर कर सकते हैं?
अपने रोजमर्रा में परीक्षण और अंतरण को लागू करने के लिए खुद को मजबूर करने का एक शानदार तरीका मानक एप्लिकेशन का उपयोग करना है जो आपके पास पहले से ही अपनी उंगलियों पर हैं अधिकांश कैलेंडर ऐप्स आपको विशिष्ट दिनों पर विशेष समय पर अपने आप में प्रश्नों को टाइप करने की अनुमति देगा, जैसे कि वे शेड्यूल किए गए ईवेंट थे आप इन प्रश्नों को शेड्यूल कर सकते हैं, ताकि जब आप जानते हों कि उनके जवाब देने की कोशिश करने के लिए आपके पास एक पल है, तो उनके अनुस्मारक आपके लिए प्रकट होंगे। आप उस समय खुद से पूछने के लिए प्रश्नों के बारे में सोच सकते हैं कि आप पहले सामग्री सीख रहे हैं, जैसे कक्षा के दौरान या एक पाठ्यपुस्तक पढ़ने के दौरान; बाद में निर्धारित समय पर प्रदर्शित होने के लिए बस अपने कैलेंडर ऐप में प्रश्न टाइप करें। जैसे-जैसे आप अपने पूरे दिन अपने डिवाइस को अपने साथ ले रहे हैं, आपको अपने स्वयं के प्रश्नों के उत्तर देने के लिए प्रेरित किया जाएगा, जिनके साथ आप पहले से आए थे। आप उन्हें सप्ताह में कई बार दोहराने के लिए भी सेट कर सकते हैं ताकि आपको उन्हें बार-बार जवाब देना पड़े, और समय के साथ दूरी दी गई। यह आपको सीखने के उच्च स्तर को प्राप्त करने के लिए परीक्षण और अंतर को संयोजित करने की अनुमति देगा।
प्रशिक्षकों को अब और बाद में रोक कर मदद मिल सकती है ताकि छात्रों को बाद में स्वयं का परीक्षण करने के लिए सवाल उठाने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके, या यहां तक कि विशिष्ट प्रश्नों का सुझाव भी दे सके।
अन्य ऐप्स और प्रणालियों का उपयोग या इन परीक्षणों और अंतरणों के इन सिद्धांतों का उपयोग किया जाता है, जैसे कि कुछ फ्लैश कार्ड ऐप्स विदेशी भाषा शब्दावली सीखने के लिए, या यहाँ वर्णित सीखने के लिए SpaceEd सिस्टम, यहां, और यहां। अपने अत्यधिक सीखने को आगे बढ़ाने के तरीकों के बारे में विचारों के लिए, इस ब्लॉग पोस्ट को नींद के दौरान यादों के दौरान देखें।
