शिक्षा लगातार बदल रही है, विशेष रूप से नए शिक्षकों के अलावा – नए विचार, कक्षा अद्यतन, नवीनतम अनुसंधान और तकनीकी प्रगति, हर साल अलग है। तो 2019 में क्षितिज पर कौन से नए रुझान हैं, जो हमारे समुदायों और स्कूलों में आ सकते हैं? यह एक बड़ा सवाल है, और निश्चित रूप से – हम प्रत्येक शायद कुछ के लिए उम्मीद कर रहे हैं, लेकिन ये चार रुझान अमेरिका में गति पैदा कर रहे हैं।
1. नो मोर स्नो डेज। आज की तकनीक के साथ, अधिकांश छात्र उत्पादक हो सकते हैं और एक बर्फ के तूफान के दौरान घर पर सीख सकते हैं, इसलिए देश भर के अलग-अलग स्कूल दूरस्थ शिक्षा के अनुभव के कुछ रूपों के लिए “बर्फ के दिनों” का व्यापार कर रहे हैं। कैमडेन और रॉकपोर्ट में, 1 दिसंबर तक मेन – वे एक कार्यक्रम का संचालन कर रहे हैं, जहां वे दो रिमोट स्कूल के दिनों के लिए दो बर्फ दिनों का व्यापार करते हैं। ”ओहियो, मिनेसोटा, न्यू हैम्पशायर और पेंसिल्वेनिया के अन्य स्कूल जिलों ने पहले ही प्रयोग शुरू कर दिए हैं। दूरस्थ शिक्षा समाधान के कुछ रूप के साथ। बेशक, यह इस तथ्य को हल नहीं करता है कि कई माता-पिता को टेक-ऑफ करने की आवश्यकता होती है, लेकिन यह स्कूल कैलेंडर को फिर से चालू करने की चुनौती को ठीक कर सकता है।
2. कोई होमवर्क (K-5)। पहले के एक पोस्ट में, मैंने नवीनतम शोध के बारे में बताया, जिससे पता चलता है कि K-5 (प्राथमिक विद्यालय) में होमवर्क के लिए कोई वृद्धिशील शैक्षणिक लाभ नहीं है, लेकिन यह कि रात को 20 मिनट पढ़ने से युवा प्राथमिक छात्र के लिए लाभ प्राप्त होता है। इस शोध ने जो खोज की है, वह देश भर के स्कूलों का एक समूह है, जिन्हें K-5 ग्रेड में कोई होमवर्क नहीं दिया गया है और दोस्तों को बनाने और सामाजिक रूप से भी विकसित करने के लिए गतिविधियों में रात में पढ़ने और / या स्कूल की भागीदारी को प्रोत्साहित करना है।
3. अधिक लचीली बैठने की क्षमता। बच्चे विकल्प चाहते हैं, जिसमें उन प्रकार की कुर्सियाँ शामिल होती हैं जिनमें वे बैठते हैं जैसे कि खड़े डेस्क, बाल्टी कुर्सियाँ, बड़े तकिए, और कैफे स्टाइल स्टूल, उदाहरण के लिए। अनुसंधान बार-बार दिखाता है कि कक्षा डिजाइन मायने रखता है कि बच्चे अपने सीखने के अनुभव (फर्नांडीस, हुआंग और रियड्डो, 2011 में शामिल होते हैं, भाग लेते हैं और कैसे रहते हैं? Gremmen, Van den Berg, Segers & Cillessen, 2016 and Marx, Fuerer & Hartig, 1999) बेशक, लचीला बैठना प्रत्येक शिक्षक या स्कूल के लिए नहीं है, लेकिन नवीनतम निष्कर्ष एक बहुत ही सम्मोहक मामला बनाते हैं, खासकर यदि शिक्षकों के पास मजबूत कक्षा कौशल है। (और अधिक जानें)।
4. बाद में स्टार्ट टाइम्स (हाई स्कूल)। बढ़ते साक्ष्य से पता चलता है कि अधिकांश हाई स्कूल के छात्रों को नींद से वंचित रखा जाता है क्योंकि वे स्कूल, होमवर्क, स्कूल की गतिविधियों और अक्सर कॉलेज के बहुत लंबे समय (एनपीआर, 2018) में बहाने की कोशिश करते हैं। वाशिंगटन विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं ने दो स्कूलों के सिएटल के छात्रों का अध्ययन किया, जिन्होंने सकारात्मक परिणामों के साथ सुबह 7:50 से 8:45 बजे (2016-2017) तक अपने शुरुआती समय को स्थानांतरित किया, जो हाल ही में साइंस एडवांसेज में प्रकाशित हुआ। सारांश में, उन्होंने पाया कि छात्रों – एक पूरे के रूप में, प्रत्येक रात 34 मिनट की नींद मिली, जो अकादमिक सुधार और स्कूल के लिए मर्यादा में कमी से भी जुड़ा था।
संदर्भ
एनपीआर, मॉर्निंग एडिशन (2018)। सिएटल में स्लीवलेस नो मोर – टीन्स के लिए बाद में स्कूल स्टार्ट टाइम पे ऑफ, ऑनलाइन
बकलार, निकोलस (2018)। स्कूल बाद में शुरू करना वास्तव में नींद लाने में मदद करता है। न्यूयॉर्क टाइम्स, ऑनलाइन
बर्जर। टॉम (2018)। हिमपात के दिनों की शुरुआत। एडुटोपिया, ऑनलाइन
हैनॉन, ब्रायन (2018)। रिमोट स्कूल डेज़ स्नो क्लोज़र के प्रभाव को पिघला सकता है। द फ्री प्रेस, रॉकलैंड, एमई। ऑनलाइन
हीली, एम (2017)। नई प्रवृत्ति: प्राथमिक छात्रों के लिए कोई होमवर्क नहीं। मनोविज्ञान आज, ऑनलाइन
हीली, एम (2017)। न्यू क्लासरूम ट्रेंड: फ्लेक्सिबल सीटिंग। मनोविज्ञान आज, ऑनलाइन
