ग्राउंड होग सेमेस्टर

1 99 3 की फ़िल्म ग्राउंड हॉग डे में , मौसमविद् फिल कॉनरर्स (बिल मरे द्वारा निभाई गई) को पता चलता है कि उन्हें उसी दिन और अधिक समय तक रहना चाहिए जब तक कि वह अपना रुख नहीं लेता और उनका जीवन सीधा हो। शुरूआत में यह एक भयानक चीज है, लेकिन फिल्म के अंत तक फिल ने अपने ही भाग्य (और एंडी मैकडोवेल के प्रेम को सुरक्षित रखता है!) को सीखने और बढ़ने का अवसर प्रदान करने का मौका दिया।

जब तक हम एकदम सही नहीं मिलते हैं, तब तक हमारे प्रयासों को दोहराने का ऐसा मौका क्या अच्छा नहीं होगा? वास्तव में, प्रोफेसर जीआई का एक बड़ा हिस्सा इस तरह के पैटर्न को शामिल करता है: हर सोलह हफ्तों तक मैं नए स्लैट्स को क्लीन स्लेट्स के साथ शुरू करूँगा। कोई भी बात नहीं है कि मैंने एक सेमेस्टर में चीजों को कितना बुरा बताया, मैं अपने शैक्षणिक इंजन को एक संशोधित पाठ्यक्रम, कक्षा की गतिविधियों के लिए और अधिक प्रभावी संरचनाओं, और छात्रों के एक नए समूह के साथ फिर से संशोधित करता हूं। (निश्चित तौर पर, कुछ छात्रों ने मुझे दो सेमेस्टर के लिए एक पंक्ति में रखा है, इसलिए स्लेट पूरी तरह से साफ नहीं है, लेकिन मैंने विद्यार्थियों को अपनी कमियों को बहुत क्षमा करने के लिए पाया है, जब तक कि मैं सुधार करने की कोशिश करता हूं।) मैं भी ज्ञान के साथ प्रत्येक नए सत्र में मुझे परिपूर्ण होना जरूरी नहीं है- मुझे सिर्फ विकास की कुछ वृद्धि दिखाने की जरूरत है और फिर अगले सेमेस्टर के लिए तत्पर हैं।

मैं इस पेशे में तीस साल के लिए रहा हूँ, दो सेमेस्टर प्रत्येक जब मैं गर्मियों और अंतरिम शिक्षण में कारक होता हूं और तीन सब्बटिकल घटता हूं, तो यह प्रतिबिंबित करने, पुनर्निर्माण, पुनर्निर्माण, ट्वीक, टिंकर और / या कचरा के करीब 73 "ग्राउंड हॉग" संभावनाएं हैं। मैंने जो कुछ भी जीत हासिल की है, उसका जश्न मनाने के लिए कुछ समय भी लेता है (जैसे, कोई मुकदमा नहीं …) बेशक, सिर्फ इसलिए कि मेरे पास इन अवसरों का मतलब यह नहीं था कि मैंने उन सभी का फायदा उठाया या सुधार के सभी प्रयासों में सफल रहे। जॉर्ज केली ने ए थ्योरी ऑफ़ व्यक्तित्व: द मनोविज्ञान ऑफ़ पर्सनल कन्स्ट्रक्ट्स , "ओहियो स्टेट यूनिवर्सिटी के डीन आर्थर क्लेन द्वारा वर्णित अनुभवी स्कूल प्रशासक का मामला है, जिसने 'केवल एक वर्ष का अनुभव-बार-बार बार-बार किया था । '' कुछ सेमेस्टर बेहद ख़ुदपसंद होते हैं और पिछले वाले के समान ही हैं।

लेकिन मैं कोशिश। मैं अब परिवर्तनों के प्रत्येक सेमेस्टर के दौरान नोट्स बनाने की आदत में हूं जो मुझे अगली बार करने की आवश्यकता है। इस प्रकार, एक सेमेस्टर समाप्त हो जाने के तुरंत बाद, मैं सोच सकता हूँ कि क्या हो सकता है, और क्या होगा। कुछ संशोधन तकनीकी है, जैसे छोटे कागजात के लिए मेरी ग्रेडिंग के लिए "जरूरत सुधार" कॉलम के कुछ बिंदुओं को जोड़ना। इस प्रकार, मेरा ग्रेड बौद्धिक गुणवत्ता को अधिक सटीक रूप से प्रतिबिंबित करेगा और छात्रों को उनकी सोच में संभावना लेने के लिए मजबूत करेगा। मेरे प्रतिबिंब के हिस्से में हमेशा नैतिकता के फ़िल्टर का उपयोग होता है, इसलिए तकनीकी चिंताएं मेरे नैतिक दायित्व की योग्यता के अंतर्गत आती हैं

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कभी-कभी मैं अपने उच्चतम आदर्शों को वास्तविक बनाने और समस्याओं को रोकने के बजाय आग लगाना हमेशा की कोशिश करने के लिए अपने बीच-सेमेस्टर समय खर्च करने के लिए एक लक्जरी पर विचार करता हूं। (जब मैं फ्लोरिडा या मैक्सिको में समुद्र तट पर विचार कर रहा हूं, तो मैं भी एक लक्जरी की तरह महसूस करता हूं।) मैं सभी प्रकार की संभावनाओं के बारे में ध्यान से और गहराई से सोच सकता हूं: मैं अपने द्वारा किए गए शैक्षणिक और नैतिक गलतियों से कैसे बचूंगा पिछले सेमेस्टर? मैं अपनी नीतियों को किस प्रकार संशोधित कर सकता हूं ताकि वे छात्रों के लिए अधिक आदर दिखा सकें? उदाहरण के लिए, लंबे समय से मैं छात्रों को मजबूत आवाज देने के लिए अपने पाठ्यक्रमों में छात्र प्रबंधन टीमों का उपयोग कर रहा हूं। पूर्वाग्रह की उपस्थिति को समाप्त करने के लिए मैं गुमनाम रूप से ग्रेड फाइनल भी करता हूं

यदि तैराकी जाने के लिए पानी बहुत ठंडा है, तो मुझे और अधिक व्यक्तिगत प्रतिबन्ध और क्रियाएं मिल सकती हैं: मैं किस तरह से संवेदनाओं को संसाधित करता हूं, ताकि मैं सेमेस्टर में जमा कर सकूं, ताकि (ए) वे कड़वाहट या घृणा में विकसित न हों और ( बी) मैं अपने नए वर्गों को उत्सुकता और आशावाद के साथ सामना करना चाहूंगा, जो मुझे पसंद है? और, व्यवसाय में इतने सालों के बाद शायद मेरा सबसे महत्वपूर्ण सवाल: मैं इसे कैसे और अधिक प्रभावी बना रहा हूं, जब मैं यह शिक्षण वस्तु अधिक मजेदार बना सकता हूं? पिछले दो वर्षों में, उदाहरण के लिए, मैंने अपनी कक्षाओं में व्याख्यान (भविष्य में एक पोस्ट में अधिक), संस्थापित रूब्रिक को छोड़ दिया है और पहली बार एक प्रथम वर्ष के संगोष्ठी को पढ़ाया है।

कभी-कभी मैं ऐसी लक्जरी के रूप में नहीं दर्शाता हूं; बल्कि, यह एक दायित्व है। मैं सिखाने के अवसर के लिए आभारी हूं, जो दूरगामी प्रभावों के साथ एक महान व्यवसाय हो सकता है। अपने माता-पिता के साथ, मेरे 9 5% शिक्षा के लिए भुगतान किए गए अंतर्निहित सौदे का एक हिस्सा, जो कि मेरे 9% वेतन और मेरे छात्रों के साथ भुगतान करता है- यह है कि मैं अपने "भूमि- हॉग "पेशेवर लाभ के लिए अवसर अभी, हालांकि, मैं इस ब्लॉग पोस्ट को फिर से पढ़ रहा हूं और देखें कि अगले एक को सही बनाने के लिए मुझे क्या करना होगा।

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मिच हेंडेलसमैन कोलोराडो डेन्वेर विश्वविद्यालय और मनोचिकित्सक और काउंसलर्स के लिए नैतिकता के सह-लेखक (शेरोन एंडरसन के साथ) में मनोविज्ञान के एक प्रोफेसर हैं : ए प्रोएक्रेटिव दृष्टिकोण (विले-ब्लैकवेल, 2010)।

फ़ोटो क्रेडिट:

1 – मरे: टॉपफंटासिमॉवीज़

2 – ग्राउंड होग: सरलवेद। Com