अमांडा लार्सन, एमए द्वारा अतिथि ब्लॉग पोस्ट
[ ब्लॉगर के नोट: जुलाई 2015 में, डेविड हॉफमैन और उनके सहयोगियों ने आरोपों की उनकी जांच की एक रिपोर्ट जारी की कि अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन ने डिपार्टमेंट ऑफ डिफेन्स के साथ एक तरह से सम्मिलित किया जिसने ग्वांतानामो बे में कैदियों की यातना को बढ़ावा दिया। "होफ़मैन रिपोर्ट" ने अन्य चीजों के बीच पाया:
हॉफमैन की रिपोर्ट के बाद से यह वसंत मैंने पहली बार मेरे नैतिकता पाठ्यक्रम को सिखाया। मेरे विद्यार्थियों को रिपोर्ट के कुछ हिस्सों को पढ़ाने और "उन्नत पूछताछ तकनीकों" या अत्याचार में मनोवैज्ञानिक कैसे शामिल हो गए हैं और इस बात पर चर्चा करने के लिए कष्टदायी था कि हमारे आचार संहिता का उल्लंघन कैसे किया गया, और कैसे भरोसेमंद सहयोगियों और पेशेवर संगठनों ने उनका उल्लंघन किया,
सेमेस्टर के अंत में मैंने एक सम्मेलन में भाग लिया और अमांडा लार्सन से मुलाकात की, जो दोनों छात्र और एक शिक्षक हैं, और जो हॉफमैन रिपोर्ट के बारे में सीखा है, उनके बारे में बहुत विचारशील रहे हैं। मैंने उसे अपने अनुभव के कुछ इंप्रेशन साझा करने के लिए कहा है -मिश ]
मेरे परामर्श मनोविज्ञान डॉक्टरेट कार्यक्रम के पहले सत्र में, मैंने एक नैतिकता वर्ग लिया जिसमें मैंने अमेरिकी मनोवैज्ञानिक संघ के निदेशक मंडल की विशेष समिति को रिपोर्ट पढ़ी: एपीए नैतिकता संबंधी दिशानिर्देश, राष्ट्रीय सुरक्षा पूछताछ से संबंधित स्वतंत्र समीक्षा और यातना (हॉफमैन रिपोर्ट) और मेरे सहपाठियों को प्रस्तुत की, जिनमें से कई प्रोफेशनल काउंसिलिंग में मास्टर छात्र थे। मैंने पूरी रिपोर्ट, कई संबंधित दस्तावेज़ और एपीए द्वारा पोस्ट की गई समयरेखा को पढ़ें। डिवीजन 19: सोसायटी फॉर मिलिट्री साइकोलॉजी के एक सदस्य के रूप में, मैंने उनके परिप्रेक्ष्य को भी एकीकृत किया। मेरे एथिक्स वर्ग को प्रस्तुत करने के बाद से, मुझे अन्य कक्षाओं में गेस्ट व्याख्यान के लिए कहा गया है और क्षेत्रीय सम्मेलनों में पेश किया गया है। इस प्रक्रिया में मैंने क्या सीखा है इसका एक स्नैपशॉट है I
घोटाले और हॉफमैन की रिपोर्ट ने हमें बदल दिया सदैव। मनोविज्ञान के इतिहास में अन्य महत्वपूर्ण घटनाओं की तरह, यातना घोटाले और हॉफमैन रिपोर्ट ने हमारे क्षेत्र पर एक स्थायी निशान छोड़ा था। यह ऐसा कुछ नहीं है जो हम एक वर्ष के बारे में बात करेंगे और फिर कभी दोबारा उल्लेख नहीं करेंगे। हॉफमैन रिपोर्ट के वास्तविक, गहरा परिणाम हैं और डोमिनोईज गिरने से रोक नहीं पाए हैं। एपीए के वरिष्ठ नेताओं ने छोड़ दिया है वहाँ निश्चित रूप से मुकदमा होंगे एपीए के वर्तमान संहिता नीति (हाल ही में 2010 में संशोधित) में परिवर्तन की बात है, जो हमारे क्षेत्र के लिए व्यापक, दीर्घकालिक परिणाम होगा। इस मुद्दे ने कई वर्गों – नीतिशास्त्र, समकालीन मुद्दे, व्यावसायिक विकास आदि के पाठ्यक्रम पर एक स्थायी स्थिति बना ली है, जैसे कि एक प्रकरण को शर्मिंदा करने जैसा कि यह मनोविज्ञान में है, मैं छात्रों और शिक्षकों से आग्रह करता हूं कि वे घटनाओं और मुद्दों में विसर्जित हों- उन महत्वपूर्ण संवादों को जारी रखने के लिए जो उन्होंने उत्पादित किए हैं।
घोटाले में कई जटिल भावनाएं सामने आती हैं, और वे वाकई बात करना मुश्किल है प्रत्येक व्याख्यान देने के बाद, कमरे को भारी लगता है। अगर तत्काल चर्चा होती है, तो यह कठिन है और अक्सर सामग्री-आधारित है। लोग पैदा की भावनाओं को संसाधित करने के लिए अनिच्छुक हैं। हॉफमैन रिपोर्ट हमारे मन में केवल मनोवैज्ञानिकों के रूप में ही नहीं बल्कि लोगों के रूप में प्रभावित करती है मुझे स्कैंडल के बारे में सीखने के लिए अपने तत्काल, आंत प्रतिक्रियाओं की याद दिला रही है। मुझे याद है कि भ्रमित, अभिभूत, और नाराज सेना के मनोविज्ञान में मेरी दिलचस्पी के कारण मुझे याद आ रहा है मुझे यह भी याद है कि मेरे चिकित्सक के मोड में मुझे लात मार रहा है, जो कि मेरा मानना है कि हर कोई अपने परिस्थितियों में सबसे अच्छा कर सकता है। मैं अभी भी अपने परस्पर विरोधी प्रतिक्रियाओं को संतुलित करने के लिए संघर्ष करता हूं
मैं हर बार जब मैं पेश करता हूं, तो मैं ज्यादा सीखता हूं। जो लोग मेरे पास उपस्थित होते हैं, वे मेरे अलग-अलग अनुभव करते हैं और मैं की तुलना में विशेषज्ञता के क्षेत्रों में हर बातचीत एक अलग दिशा में जाती है। मैंने लोगों को प्रभावी पूछताछ तकनीकों पर शोध, हॉफमैन रिपोर्ट और मनोविज्ञान में अन्य ऐतिहासिक घटनाओं के बीच समानता और नागरिक और सैन्य संस्कृतियों के बीच मौजूद मतभेदों के बारे में अनुसंधान के बारे में मुझे सिखाया है। उन बातचीत के कारण, शिक्षण के लिए मेरी नींव मजबूत हो गई है प्रत्येक प्रस्तुति के लिए मेरे दिमाग पर मशहूर बोली, "कौन डराने के लिए सिखाना सीखना कभी संघर्ष नहीं करना चाहिए," यह शिक्षा का द्वि-दिशा और रचनात्मक प्रकृति का एक सतत अनुस्मारक है।
मैं कैसे सीखने की कोशिश करता हूं, और खुले दिमाग को रखने के लिए, जैसा कि मैं सिखाता हूं। ये "अध्यापन युक्तियाँ" किसी भी शिक्षण के लिए उपयोगी हो सकती हैं, लेकिन विषयों की भावनात्मक प्रकृति की वजह से मैं उन्हें घोटाले के बारे में पढ़ते समय अपरिहार्य समझता हूं।
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अमांडा लार्सन उत्तरी कोलोराडो विश्वविद्यालय में एक द्वितीय वर्ष का परामर्श मनोविज्ञान डॉक्टरेट छात्र है। कोलोराडो में जाने से पहले, उसने युगल में एक मास्टर की डिग्री अर्जित की और इलिनोइस के शिकागो में एडलर यूनिवर्सिटी से फैमिली थेरेपी की। उनके मुख्य अनुसंधान हितों में स्वास्थ्य धारणाएं और व्यवहार, सैन्य मनोविज्ञान और पारिवारिक सिस्टम शामिल हैं।
मिच हेंडेलसमैन कोलोराडो डेन्वर विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान के प्रोफेसर हैं। शमूएल नाप और माइकल गोटलिब के साथ, वह मनोचिकित्सा में एथिकल दुविधाओं के सह-लेखक हैं : निर्णय लेने के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण (अमेरिकन साइकोलॉजिकल असोसिएशन, 2015)। मिच साइकोथेरेपिस्ट और काउंसलर्स के लिए नैतिकता के सह-लेखक (शेरोन एंडरसन के साथ) : एक प्रोएक्टिव दृष्टिकोण (विले-ब्लैकवेल, 2010) और साइकोलॉजी (अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन में एथिक्स एपीए पुस्तिका की दो मात्रा के एक सहायक संपादक) 2012)। लेकिन यहां उनका सबसे गर्व है: उन्होंने बुरेेल की आत्मकथा पर अग्रणी संगीतकार चार्ली बुरेल के साथ सहयोग किया
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