अमेरिका की पढ़ना समस्याओं के लिए एक सर्पिल सीढ़ी समाधान

(तीन भाग श्रृंखला के भाग 2)

बिना चाइल्ड लेफ्ट के तहत, अमेरिका को पढ़ना शुरू करने के लिए कोई रणनीति नहीं थी कि किसी को स्पष्ट या प्राप्त हो सके। सामान्य कोर राज्य मानक अब शुरुआत पढ़ने के लिए सर्पिल सीढ़ी मॉडल को अपनाने से उस समस्या को ठीक कर सकते हैं। इस श्रृंखला के भाग 1 में हमने 1 99 7 के राष्ट्रीय पढ़ना पैनल के "पांच बड़े विचारों" को साक्षरता के एक मॉडल में एकीकृत करने की विफलता का पता लगाया। यहां तक ​​कि आज भी, कोई भी नहीं "वामपंथी कौशल अस्थायी अंतरिक्ष" मॉडल को समझा सकता है जिसे कोई बच्चा नहीं छोड़ा गया है और पढ़ना विफलता के दस साल तक विरामित है। अब आम कोर राज्य मानक और सर्पिल सीढ़ी मॉडल ग्रेड-स्तरीय पढ़ने की दक्षता, शिक्षकों के लिए मार्गदर्शन, बेहतर धन और प्रकाशन नीति के लिए संभावित और कठोर मानकों को प्राप्त करने की संभावना के लिए आशा प्रदान करते हैं।

एनसीएलबी: सही आवश्यकताएं एक व्यावहारिक मॉडल की आवश्यकता है

इसके विफलताओं के बावजूद, कोई भी बच्चा नहीं छोड़ा गया एक सफल मॉडल के लिए चार उपयुक्त आवश्यकताओं की स्थापना की:

• खंडित परिवार – एक अच्छी बात है?
• प्रथम-जनरेशन कॉलेज के छात्रों से हम क्या सीख सकते हैं
• बेबी / बच्चा पढ़ना में सांस्कृतिक शिफ्ट
• 1 9 00 बनाम टू बेबी रीडिंग आज
• लर्निंग की ज्वाला जलाना

• 1) यह मॉडल मानक-आधारित शिक्षा के साथ अत्यधिक अनुरूप होना चाहिए,
• 2) औसत दर्जे का लक्ष्य है,
• 3) नियमित मानकों का आकलन शामिल करें, और
• 4) उच्च मूल्यांकन मानकों के एक सामान्य सेट के खिलाफ सभी छात्रों की उपलब्धि को ट्रैक करने वाले आकलन प्रणालियां बनाएं

एक सफल मॉडल अध्यापकों पर निगरानी रखी जाती है कि छात्र के परिणामों में सुधार करने के लिए छात्रों को कौन-कौन से मान लिया गया है या नहीं, बल्कि मानकों को विकास-आधारित रणनीतियों की निरंतरता पर आधारित होना चाहिए- "पांच बड़े अनाकार विचार" नहीं। आम कोर राज्य मानक शिक्षकों को एनसीएलबी की आवश्यकताओं को मानदंड के मानकों पर लागू करें कि सर्पिल ग्रेड से ग्रेड तक की जटिलता में बढ़ोतरी कर रहे हैं, लेकिन प्रवीणता को पढ़ने के लिए यात्रा पहले चरण से शुरू होनी चाहिए , पढ़ने के लिए सीखना होगा ।

सर्पिल सीढ़ी नीचे प्रस्तुत मॉडल पढ़ने शुरू में न केवल एनसीएलबी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए लेकिन अतिरिक्त वांछनीय लक्ष्यों को पूरा करने के लिए संभावित है:

• नया मॉडल हमें महंगा और समय लेने वाले प्रकाशक / वाणिज्यिक चालित परीक्षणों पर निर्भरता छोड़ने की अनुमति देता है जहां परीक्षण में शिक्षण वर्तमान में कुत्ते को पूंछ की गई है।
• नया मॉडल उन अध्यापकों को सशक्त करेगा जो अपने शिक्षण को सूचित करने और उनके शिक्षण को निर्देशित करने के लिए दैनिक कक्षा-आधारित आकलन करने के लिए पढ़ना सीखें।
• नया मॉडल समय और धन की बचत करेगा, और प्रकाशक / व्यावसायिक संचालित मूल्यांकन की तुलना में शिक्षा को सूचित करने के लिए अधिक विश्वसनीय और प्रभावी होगा।
• नया मॉडल अच्छे शिक्षण को सामने रखेगा और परीक्षण तैयारी के समय में कट जाएगा।
• नया मॉडल एक एकीकृत रीडिंग, लिखित, वर्तनी, सुनना और बोलने वाले पाठ्यक्रम को पढ़ाने के साथ-साथ-शिक्षण की जगह लेगा।

1 ^वीं कक्षा के अंत तक पढ़ना प्रवीणता

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किसी भी पढ़ने प्रवीणता मॉडल को पूर्वस्कूली में शुरुआत पढ़ने पर ध्यान केंद्रित करना होगा। गरीब पढ़ने वाले ^{तीसरे} ग्रेडर को बनाए रखने पर ध्यान देने वाले परीक्षणों को पढ़ने के बजाय, एक व्यावहारिक मॉडल को प्रतिबिंबित करना चाहिए कि पढ़ना शुरू करने वाले हर अच्छे शिक्षक को पता होना चाहिए, "स्वत:, स्वतंत्र," कुशल पढ़ने के लिए "शुरुआत पढ़ने" की उम्मीद की चाल, बच्चों से पहले शुरू होती है बालवाड़ी दर्ज करें और 1 ग्रेड के अंत तक होता है। यह पूर्वस्कूली, बालवाड़ी और 1 ^वीं कक्षा के दौरान है, जहां छात्रों को सीखने के लिए पढ़ने के लिए सीखने से आगे बढ़ना होता है।

नीचे दिए गए सर्पिल सीढ़ी मॉडल विकास संबंधी आंकड़ों के एक समृद्ध शरीर से विकास-आधारित रणनीतियों और उभरते पर आधारित है, जो 1998 के अध्ययन, युवा बच्चों में पढ़ने की कठिनाइयों को रोकना जैसे निर्देश को सूचित करता है। (हिमपात, सीई, बर्न्स, एसएम, और ग्रिफिन, पी। (ईडीएस)। वाशिंगटन, डीसी: नेशनल एकेडमी प्रेस)।

चार चरणों में दिखाए गए पांच रंगों में से पांच चरणों में पढ़ना, लिखना, आवाज़ और वर्तनी की अग्रिम रूप से पता चलता है कि सीढ़ियों के शीर्ष पर निपुण रीडिंग के लिए निचले हिस्से में कोई पढ़ना नहीं है। प्रारंभिक शब्द सीखने, वर्तनी और लेखन के पांच शोध-आधारित चरणों प्रस्तुत किए जाते हैं; नीले चरण का प्रतिनिधित्व करते हुए, चरण 1 का प्रतिनिधित्व करते हुए हरे रंग का, चरण 2 का प्रतिनिधित्व करना, चरण 3 का प्रतिनिधित्व करने वाले मेजेन्टा, और पीले रंग का चरण 4 का प्रतिनिधित्व करना। प्रत्येक चरण पढ़ने, लिखने, और ध्वनियों और वर्तनी के लिए एकीकृत विकास आधारित रणनीति से जुड़ा हुआ है।

चार्ट के बाईं ओर दिखाया गया है कि ये चरण एक बच्चे की शिक्षा के पहले वर्षों में ग्रेड के माध्यम से कैसे ट्रैक करते हैं। पढ़ने, लिखने और ध्वनियों और वर्तनी के लिए उपयुक्त रणनीतियां प्रत्येक चरण के निर्माण में पहले से ही सीखा जा रहा है, जो सही समय पर नए कौशल और रणनीतियों को जोड़ते हैं, और ऊपर की तरफ बढ़ रहे हैं।

प्रारंभिक पढ़ने के सफल शिक्षकों को निम्नलिखित चार्ट में दर्शाए गए विकास-आधारित कौशल और रणनीतियों की चरण की तरह प्रगति को पहचानना होगा। (इस चार्ट को सरलीकृत और संक्षिप्त करने के लिए लेयर्स रीडर को शुरुआत पढ़ने के दो क्षेत्रों के लिए सामरिक चरण के विकास के उदाहरण का एक उदाहरण देना है।)

इस मॉडल की एक विशेष ताकत यह है कि यह जो कि अच्छी तरह से प्रशिक्षित, पहले से ही पढ़ने वाले सफल शिक्षक पहले से ही कर रहे हैं, बालवाड़ी और 1 ^वीं कक्षा में निर्देशित पढ़ने के लिए समान पाठ का उचित उपयोग है। इस मॉडल के समर्थक, जो पहले से ही पढ़ना शुरू करने के साथ-साथ अमीर अनुसंधान-आधार के बारे में पहले से ही जानते हैं, जो इससे पहले थे।

भविष्य की आशा करो

नए आम कोर राज्य मानक जो वर्तमान में शिक्षा सुधार चला रहे हैं हमें आशा देते हैं, लेकिन सीसीएसएस को सर्पिल सीढ़ी मॉडल को अपनाना चाहिए और पाठकों को एक मजबूत शुरुआत देनी चाहिए। यदि छात्र सीसीएसएस की आवश्यकता के अनुसार कठोर ग्रेड-स्तरीय ग्रंथों को संभालना चाहते हैं, तो वे पहले ग्रेड के अंत तक कुशल पाठक होनी चाहिए या उन्हें तीव्र प्रारंभिक हस्तक्षेप प्राप्त करना चाहिए, जिनकी उन्हें ऊपर की ओर बढ़ने की जरूरत है।

भविष्य की आशा के लिए माता-पिता के साथ काम करना शामिल है ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि बच्चों को पढ़ने के साथ सफलता के लिए बालवाड़ी तैयार हो। एक सफल भविष्य पूर्वस्कूली और पूर्ण दिवस की बालवाड़ी में प्रारंभिक शिक्षा के वित्तपोषण पर निर्भर करता है एक स्मार्ट प्लान यह सुनिश्चित करेगा कि बच्चों को एक योग्यतापूर्वक प्रशिक्षित पढ़ने वाले शिक्षक के साथ सार्वजनिक स्कूली शिक्षा के पहले दो वर्षों का अनुभव होगा। इसके अतिरिक्त, हमें उन बच्चों के प्रारंभिक हस्तक्षेप के लिए प्रयासों को तेज़ करना होगा जो कि बालवाड़ी और प्रथम श्रेणी में पढ़ने से जूझ रहे हैं। जबकि कई सिफारिशों में सिर्फ पिछले 10 वर्षों में ध्यान दिया गया है कि न चाइल्ड लेफ्ट बिहाइंड और रीडींग फॉर स्पिनॉफ़ दोनों एनसीएलबी और रीडींग फॉर स्पेक्ट्रम स्प्रैरल सीढ़ी मॉडल की जरूरत थी जब स्पेस मॉडल में फ़्लोटेड पृथक कौशल फ्लोटिंग अराउंड का इस्तेमाल किया था।

बारी बारी से चीजें लगभग

आगे बढ़ने के लिए यहां पांच विशिष्ट कदम हैं:

• आम कोर राज्य मानकों के साथ एक सर्पिल सीढ़ी मॉडल को गले लगाओ
• प्रारंभिक शिक्षा और घर पर पढ़ना गले लगाओ
• प्रारंभिक शिक्षा के कॉर्पोरेट और धर्मार्थ प्रायोजन को प्रोत्साहित करें
• जन्म से माता पिता को व्यस्त रखें
• पूर्वस्कूली और पूर्ण दिवस की बालवाड़ी का समर्थन करें
• बालवाड़ी और ग्रेड एक में अच्छी तरह से प्रशिक्षित शिक्षकों को रखें
• जल्दी हस्तक्षेप पर जोर देते हैं
• प्रारंभिक शिक्षा के लिए नई प्रौद्योगिकियों को गले लगाओ

एक सीखने की यात्रा कहीं शुरू होनी चाहिए और कहीं न कहीं समाप्त हो जाएगी। कक्षा-स्तर की प्रवीणता की यात्रा एक सर्पिल सीढ़ी के नीचे शुरू होती है और शीर्ष पर समाप्त होती है

सर्पिल सीढ़ी मॉडल कैसे काम करता है अगर इस तीन भाग श्रृंखला में भाग 3 विशेषताओं से पता चलता है।

फाउन्टास, आईसी और पनिल, जीएस (1 99 7), गाइडेड रीडिंग: गुड फर्स्ट टीचिंग फॉर ऑल चिल्ड्रेन पोर्ट्समाउथ, एनएच: हेइनीमैन

हिमपात, सीई, बर्न्स, एस.एम. और ग्रिफ़िन, पी। (ईडीएस।) (1 99 8) पढ़ना रोकना

युवा बच्चों में कठिनाइयाँ वाशिंगटन, डीसी, नेशनल एकेडमी ऑफ प्रेस।

डॉ। जे। रिचर्ड गेन्ट्री, उठाना आत्मविश्वास के पाठकों के लेखक हैं , कैसे आपका बच्चा पढ़ा और लिखना-से लेकर बेबी तक उम्र 7 तक ? फेसबुक, ट्विटर, और लिंक्डइन पर उसका पालन करें और अपनी वेबसाइट पर अपने काम के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त करें।