क्या आपको अपनी हाईस्कूल पुस्तकालय याद है? मैं नही। ठीक है, यह एक आधा सच है मुझे याद है कि मैंने उन तीन हाई स्कूलों की एक पुस्तकालय याद किया सस्केचेवान की स्कूल की लाइब्रेरी पूरी तरह से इसका इस्तेमाल नहीं करती थी। शिक्षक अपने कक्षा में रहते थे- शायद वे जानते थे कि वे एक कक्षा से दूसरे स्थान पर दूसरे कमरे में रहने के दौरान कुछ छात्रों को खो देंगे। ब्रिटिश कोलंबिया में मेरी हाई स्कूल की लाइब्रेरी मेरे रडार पर या तो नहीं थी मुझे याद है कि 11 वीं कक्षा में एक फिल्म देखी जा रही है। "अनकोल" छात्र अक्सर दरवाजे के पास तालिकाओं में अपने दोपहर का भोजन खाते थे। इस प्रकार, पुस्तकालय भी उतार-चढ़ाव था, भी। दुखद लेकिन सत्य।
माध्यमिक विद्यालय पुस्तकालय मुझे याद है कि यह मिनेसोटा राज्य में था। 10 वीं कक्षा के पिछले 6 महीनों के दौरान मेरा परिवार वहाँ चले गए। मेरे समय सारिणी में मेरे दो अध्ययन हॉल थे और, "नई लड़की" होने के परिणामस्वरूप, वर्गों के बीच के बीच अंतर तोड़ने के लिए एक सोशल नेटवर्क की कमी थी तो, मैं पुस्तकालय में बहुत कुछ चला गया। यह एक तटस्थ क्षेत्र जैसा लग रहा था, कम-से-कम, लेकिन नए साथियों के साथ अकादमिक रूप से रखने के लिए उत्सुक।
इस विशेष विद्यालय की वास्तुकला ऐसी थी कि पुस्तकालय में प्राकृतिक प्रकाश की बहुतायत थी। बड़े स्किलाईट्स का अर्थ था कि स्कूल के दूसरे हिस्सों से पहले यह जगह उजागर हुई थी। यह महत्वपूर्ण था क्योंकि कक्षाएं बहुत सुबह सुबह शुरू हुई थीं, और कई छात्रों ने अपने मित्रों से मिलने और घंटी बजने से पहले बातचीत करने के लिए लाइब्रेरी का इस्तेमाल किया। पुस्तकालय एक केंद्र था। मुझे याद नहीं है कि छात्रों को चुप रहने के लिए कहें, या अगर एक मंडली बहुत बड़ी हो तो छोड़ने के लिए कह रही है पुस्तकालयों को लगता था कि अधिक लोग लाइब्रेरी (उद्देश्य की परवाह किए बिना) का उपयोग करना चुनते हैं, बेहतर है यह मेरे लिए एक भाग्यशाली बात थी; मैं पुस्तकालय में अपने पहले दोस्तों से मिला यदि यह पुस्तकालय के खुले रवैये के लिए नहीं था, तो नए दोस्तों के साथ मेरी रचनात्मक बातचीत को धक्का दिया गया होगा।
इस गर्मी में मैंने एक स्थानीय हाईस्कूल की लाइब्रेरी के नवीकरण पर परामर्श किया विद्यालय पुस्तकालयों को 'लर्निंग कॉमन्स' मॉडल में परिवर्तित करने के लिए शैक्षिक साहित्य में एक आंदोलन है। सीखने और रचनात्मकता के साथ उपयोगकर्ताओं की सहायता करने के लिए यह मॉडल कार्यात्मक और स्थानिक सूचना प्रौद्योगिकी और मीडिया सेवाओं को एकीकृत करता है। एक स्कूल में, एक सीखने के आम लोगों को प्रौद्योगिकी और सहयोग में धाराप्रवाह छात्रों की सहायता कर सकते हैं। यह 21 वीं शताब्दी के स्कूल पुस्तकालयों को सामाजिक, ज्ञान-निर्माण वाले रिक्त स्थान के लिए समझ में आता है जो पारंपरिक संसाधनों के साथ आभासी सीखने के विकल्प प्रदान करता है। सीखने के एक अन्य लक्ष्य का लक्ष्य है, पुस्तकालय में छात्रों को प्रौद्योगिकी, सूचना, और शैक्षणिक जीवन के लिए आवश्यक मानव संसाधनों तक पहुंच के केंद्र द्वारा विश्वविद्यालयों को स्कूलों में परिवर्तित करने में मदद करना है। कूल, 'ओह?
हालांकि, सीखने के लिए एक कॉमन्स काम करने के लिए, प्रौद्योगिकी तक आसान पहुंच आवश्यक है इसलिए सीखने के लिए उचित समर्थन सुनिश्चित करना है। मूल रूप से, इस नए प्रकार के पुस्तकालय के भौतिक डिज़ाइन को समय व्यतीत करने, अध्ययन करने, और सामाजिकता को प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है। यह पृथक और सामूहिक कार्य के लिए परिभाषित रिक्त स्थान और फर्नीचर की व्यवस्था भी प्रदान करनी चाहिए (यह मैं गर्मियों में स्थानीय हाई स्कूल की मदद कर रहा था)।
जैसा कि मैंने डिजाइन सलाह पर विचार किया कि मैं स्कूल को देना चाहता हूं, मुझे साहित्य में स्पष्ट अंतर है, जहां से शिक्षकों और पुस्तकालयाध्यक्षों के संबंध में सीखने के कॉमन्स मॉडल की प्रभावशीलता का आकलन करने के लिए किए गए अध्ययनों से संबंधित है। अनुसंधान छात्र परिणामों के माप की ओर भारित होता है: उपलब्धि, सगाई, प्रतिधारण और संतुष्टि। बेशक, यह पूरी तरह से आश्चर्यजनक या असंपील्ड नहीं है लेकिन नौकरी पर शिक्षक और लाइब्रेरियन सगाई, सहयोग, और दक्षता महत्वपूर्ण पहलु हैं जो चर पर प्रभाव डालते हैं जिन पर छात्रों को सीखने के कॉमन्स में मापा जाता है। एक अध्ययन में मुझे यह पता चला कि आधुनिकीकरण पुस्तकालय में शैक्षिक अनुसंधान और व्यक्तिगत आनंद दोनों के लिए उपयुक्त ज्ञान के फुलर स्पेक्ट्रम को प्रतिबिंबित करने के लिए डिजाइन किया गया है ताकि स्कूल कर्मचारियों को बेहतर कनेक्ट करने में सक्षम बनाया जा सके और साझा शैक्षिक लक्ष्यों को आगे बढ़ा सके। मैं सोचने की इस रेखा को पसंद करता हूं और एक अध्यापन को महसूस करता हूं जो सीखने के लिए हाल ही में पुस्तकालय पुनर्निर्माण के संबंध में शिक्षकों के परिणामों को मापने का समय और समझदारी दोनों है। सौभाग्य से, स्थानीय स्कूल सहमत हो गया!
जब मैं शोध प्रक्रिया में आगे हूं तो इस परियोजना के बारे में एक और ब्लॉग पोस्ट के लिए बने रहें मेरा अगला कार्य, विद्यालय के नए लर्निंग कॉमन्स में उनके सहयोग और दक्षता से संबंधित शिक्षक और लाइब्रेरियन दृष्टिकोण और व्यवहार को मापने के लिए वैध और सार्थक Likert पैमाने के सवाल बनाने के लिए है। हमेशा की तरह, टिप्पणियों, विचारों, या सहायक संकेतों का स्वागत है; मुझे बेझिझक ईमेल करें या टिप्पणी पोस्ट करें व्यवहार में पर्यावरण मनोविज्ञान का एक हिस्सा बनें!
