रन-डाउन स्कूल ट्रिगर लोअर टेस्ट स्कोर क्यों करते हैं?

स्रोत: एफएसएसएलप्रोडक्शन / शटरस्टॉक

हाल के वर्षों में, विभिन्न प्रकार के अध्ययनों से पता चला है कि रन-डाउन स्कूलों में भाग लेने वाले बच्चों के अच्छे परीक्षण वाले स्कूलों में छात्रों की तुलना में कम परीक्षण अंक हैं। सबपेर शैक्षणिक प्रदर्शन में जीर्ण होने वाले स्कूल के परिणाम में क्यों भाग लेंगे?

इस साल की शुरुआत में, मैंने एक साइकोलॉजी टुडे ब्लॉग पोस्ट, "बच्चों और कक्षाएं: पर्यावरण मामले क्यों" अर्बाना-चैंपियन में इलिनोइस विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं के एक अध्ययन के आधार पर लिखा था जिसमें रन-डाउन स्कूल्स-कोई खिड़कियां या हरे रंग के दृश्य नहीं हैं – कम टेस्ट स्कोर में खेले गए इसके विपरीत, शोधकर्ताओं ने पाया कि उच्च विद्यालय के छात्रों ने परीक्षणों पर बेहतर प्रदर्शन किया है, अगर कक्षा में एक खिड़की वाले कमरे के बजाय एक हरे रंग का परिदृश्य, या किसी अन्य भवन या पार्किंग के दृश्य के साथ एक कमरे का दृश्य था।

सामाजिक जलवायु अनुपस्थिति और कम टेस्ट स्कोर के चेन रिएक्शन बनाएं

इस सप्ताह, कॉर्नेल विश्वविद्यालय के पर्यावरण मनोचिकित्सक, लोरेन मैक्सवेल द्वारा एक नए अध्ययन ने एक विशिष्ट चेन रिएक्शन को दोहराया है, जो बच्चों को गंदे और जघन्य विद्यालयों में परीक्षाओं में खराब प्रदर्शन करने में मदद करता है।

236 न्यूयॉर्क शहर के सार्वजनिक माध्यमिक स्कूलों के सर्वेक्षण के बाद, मैक्सवेल ने पाया कि खराब इमारत की स्थिति, स्कूल के सामाजिक परिवेश की नकारात्मक धारणा के परिणामस्वरूप हुई, जिसके परिणामस्वरूप अनुपस्थिति हुआ, जो अंततः 70 प्रतिशत गरीब अकादमिक प्रदर्शन के लिए जिम्मेदार था।

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बोर्ड के पार, मैक्सवेल ने पाया कि बिगड़ती राज्य में बदबूदार कैफेटेरिया, बदबूदार बाथरूम, टूटी हुई फर्नीचर और कक्षाओं ने छात्रों को एक नकारात्मक सामाजिक वातावरण अनुभव किया – जिससे उच्च स्तर की अनुपस्थिति पैदा हुई। किसी भी चीज़ से ज्यादा, कम परीक्षण के स्कोर और खराब अकादमिक उपलब्धि पर ट्रूनेस का सबसे मजबूत प्रभाव था। जैसा कि मैक्सवेल ने एक बयान में अभिव्यक्त किया, "छात्र यह नहीं सीख सकते हैं कि वे स्कूल नहीं आते हैं।"

मैक्सवेल के जुलाई 2016 के अध्ययन, "स्कूल बिल्डिंग कंडीशन, सोशल क्लाइमेट, स्टूडेंट अटेंडेंस और अकादमिक अचीवमेंट: ए मिडनेस मॉडल," जर्नल ऑफ एनवायरनमेंटल साइकोलॉजी में दिखाई देता है।

यह वर्तमान अध्ययन सामाजिक वातावरण और शारीरिक उपस्थिति और शैक्षिक उपलब्धि के बीच संबंधों के मुख्य मध्यस्थों के रूप में छात्र उपस्थिति की जांच करता है। निष्कर्ष बताते हैं कि शैक्षिक उपलब्धि सीधे स्कूल की शारीरिक स्थिति से जुड़ी है जो सामाजिक जलवायु और छात्र उपस्थिति द्वारा मध्यस्थता है।

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कॉर्नेल कॉलेज ऑफ ह्यूमन इकोलॉजी में डिजाइन और पर्यावरण विश्लेषण के एक सहयोगी प्रोफेसर मैक्सवेल ने कहा, "स्कूल की इमारतों जो अच्छी स्थिति में हैं और जो आकर्षक हैं, उन छात्रों को संकेत दे सकती हैं कि कोई परवाह करता है और एक सकारात्मक सामाजिक वातावरण है, जो बदले में बेहतर उपस्थिति को प्रोत्साहित कर सकता है । "

इस अध्ययन के लिए, मैक्सवेल ने छात्रों की सामाजिक-आर्थिक स्थिति और जातीय पृष्ठभूमि के लिए नियंत्रित किया। उन्होंने समझाया, "उन अन्य कारक खराब अकादमिक प्रदर्शन में योगदान दे रहे हैं, लेकिन इमारत की स्थिति काफी योगदान दे रही है। समाज के लिए यह सुनिश्चित करना है कि विद्यालय की इमारतें समान हैं। "

पिछले अध्ययन में, मैक्सवेल ने एक मुट्ठी भर मध्य विद्यालय के छात्रों से पूछा कि उन्हें क्या लगता है कि स्कूल की इमारत क्या करती है। उस अध्ययन को दर्शाते हुए, उन्होंने समझाया, "मैं कभी एक लड़के को कभी नहीं भूलेगा उन्होंने कहा, 'ठीक है, अगर स्कूल बेहतर दिखता है, तो बच्चे स्कूल आना चाहते हैं।' और उसने मुझे सोचने के लिए उकसाया, 'ठीक है, वे ध्यान देते हैं।'

बिल्डिंग और स्कूलों की डिज़ाइन और रख-रखाव मजबूत प्रतीकात्मक मूल्य है

स्रोत: Iconic बेस्टियरी / शटरस्टॉक

मैक्सवेल के हाल के अध्ययन में 236 न्यूयॉर्क शहर के मध्य विद्यालयों के 143,788 छात्रों के आंकड़ों का विश्लेषण किया गया। डेटा में शैक्षिक प्रदर्शन के उपायों में भौतिक परिवेशों के आकलन के साथ संयोजित किया गया था जो कि वास्तुकला में स्वतंत्र पेशेवरों द्वारा आयोजित किए गए थे, साथ ही मैकेनिकल और इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग।

मैक्सवेल ने सर्वेक्षणों का विश्लेषण भी किया कि माता-पिता, शिक्षकों और छात्रों ने स्कूल के सामाजिक जलवायु के बारे में क्या महसूस किया है; यह डाटासेट – जिसे एनवाईसी विभाग शिक्षा द्वारा विकसित किया गया था – संयुक्त राज्य में अपनी तरह का सबसे बड़ा है। मैक्सवेल ने कहा,

"इमारतों में भी प्रतीकात्मक मूल्य है उदाहरण के लिए, वॉशिंगटन, डीसी और राज्य की राजधानियों में सरकारी भवनों को अच्छी तरह से बनाए रखा जाता है, सोने की पत्ती की छतों, ग्रीक स्तंभों और चमकदार संगमरमर की सीढ़ियों से भय उत्पन्न करने के लिए

उन इमारतों को अच्छी तरह से रखा जाता है क्यूं कर? वे हमें इस बारे में एक निश्चित प्रभाव देते हैं कि अंदर क्या चल रहा है और कितना समाज उन गतिविधियों को मानता है। तो आप समझ सकते हैं कि बच्चों को स्कूल के बारे में सोचना चाहिए, जो अंदर या बाहर अच्छा नहीं दिख रहा है, उन्हें संदेश दिया जा रहा है कि शायद उनके स्कूल में क्या होता है, कोई फर्क नहीं पड़ता। "

जैसा कि हम स्कूल जिलों को आय के आधार पर अलग-अलग समुदायों में अलग करते हैं, कम आय वाले क्षेत्रों में विद्यालयों में पहले से कम संसाधन हैं वास्तव में, एक संघीय सलाहकार आयोग की रिपोर्ट के मुताबिक, अमेरिका में सबसे ज्यादा खर्च वाले जिलों में प्रति छात्र जितना ज्यादा धनराशि दी जाती है, वहीं सबसे कम खर्चे वाले जिलों को भी दिया जाता है। कैलिफ़ोर्निया जैसे कुछ राज्यों में, खर्च-अंतर अनुपात तीन से एक के करीब है।

निष्कर्ष: नीति निर्माताओं को समान रूप से सभी पब्लिक स्कूलों के अपॉइंट को फंड चाहिए

हमारे देश में 'हव्स' और 'नॉट्स' के बीच की हिस्सेदारी बढ़ती जा रही है। अप्रैल 2016 में, मैंने हार्वर्ड यूनिवर्सिटी में ऐन ओवेन्स के एक अध्ययन के आधार पर एक साइकोलॉजी टुडे ब्लॉग पोस्ट लिखा था, "क्यों कुछ पड़ोसी बेहद होमोजीनाइज्ड हो रहे हैं?"

ओवेन्स ने पाया कि हालांकि एक अच्छे स्कूल जिलों में रहने वाले – अच्छी तरह से बनाए गए स्कूलों और साफ-सुथरी सुविधाओं के साथ-साथ स्कूली-उम्र के बच्चों के परिवारों के लिए एक उच्च प्राथमिकता है- अमीर परिवार ज़िप कोड में अचल संपत्ति को बेहतर सार्वजनिक स्कूल कार्यक्रमों और रखरखाव के साथ झुका रहे हैं ।

दुर्भाग्य से, इसका मतलब यह है कि, सभी अक्सर, गरीब परिवार बंद हो रहे हैं। बड़े शहरों में रहने वाले माता-पिता के लिए, कई स्कूल जिलों के साथ, पब्लिक स्कूलों का क्षेत्रांकन एक प्रमुख प्रेरणा शक्ति बन गया है जहां धनवान माता-पिता अचल संपत्ति खरीदने के लिए चुनते हैं। इससे कई इलाकों में कम विविधता और अधिक समरूपता हो जाती है।

उम्मीद है कि स्कूलों के बुनियादी ढांचे को बनाए रखने के महत्व पर ध्यान देना, शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए, अमेरिकी नीति निर्माताओं को बजट प्राथमिकताओं का पुनः मूल्यांकन करने और प्रत्येक ज़िप कोड में हमारे राष्ट्र के स्कूलों में सुधार करने के लिए अधिक संसाधनों को प्रत्यक्ष करने के लिए प्रेरित करेगा।

जाहिर है, शिक्षकों को भी अपने काम के माहौल की गुणवत्ता से भी गहरा प्रभाव पड़ा है। जैसा हाल ही में डेट्रॉइट पब्लिक स्कूल 'बीमारियों' का वर्णन है, शिक्षक काम पर नहीं आएंगे और अक्सर बाहर निकलते हैं, जब स्कूल के रखरखाव शोचनीय है। अच्छी खबर यह है कि अध्यापन की दर गिरने के साथ ही बुनियादी सुविधाओं की मरम्मत की जाती है। बेशक, फिक्सिंग और बनाए रखने वाले स्कूलों में पैसे लगते हैं। धन की कमी पूरे देश के रन-डाउन स्कूलों की महामारी का मुख्य कारण है।

समापन में, लोरेन मैक्सवेल ने निष्कर्ष निकाला, "अध्ययन में नीति निर्माताओं के लिए गंभीर निहितार्थ हैं उन्हें समझना चाहिए कि अल्पसंख्यक और निम्न आय वाले समुदायों के बच्चों के लिए स्कूल की स्थिति विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं I उन छात्रों को पहले से ही एक कठिन लड़ाई का सामना करना पड़ रहा है, और अधिक सकारात्मक संदेश भेजने के बारे में बताते हैं कि बड़े समाज उनके महत्व को कैसे महत्व देता है। "

इस विषय पर और अधिक पढ़ें, मेरे मनोविज्ञान आज की ब्लॉग पोस्ट देखें,

• "अमीर बच्चों के उच्च मानकीकृत टेस्ट स्कोर क्यों हैं?"
• "हम हैं, हम कहाँ हैं: स्थानिक अनुभूति आकृतियाँ हमारे स्व-हूड"
• "बच्चों और कक्षाएं: क्यों पर्यावरण मामलों"
• "5 तरीके आउटडोर सीखना बच्चों के अच्छे होने का अनुकूलन"
• "बहुत कृत्रिम प्रकाश एक्सपोजर आप बीमार कर सकते हैं"
• "अपनी संज्ञानात्मक क्षमताओं को सुधारना चाहते हैं? जाओ एक पेड़ चढ़ो! "
• "अमीर और गरीब बच्चों के बीच 'शब्दावली गैप' का सामना करना पड़ रहा है

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