मैं अभी एसोसिएशन ऑफ साइकोललॉजिकल साइंस (एपीएस) बैठकों से वापस आया हूं, जहां मैंने फिलिप एकरमैन (जॉर्जिया टेक) की अध्यक्षता में एक दिलचस्प संगोष्ठी सुनाई थी। उस संगोष्ठी में एंजेला डकवर्थ (यू। पेंसिल्वेनिया) ने एक ऐसे संदेश के साथ एक पत्र प्रस्तुत किया था जो मुझे लगता है कि व्यापक रूप से वितरित किया जाना चाहिए, क्योंकि यह क्षेत्र में एक विरोधाभास है जो कुछ सोचता है, उस पर छूता है।
(पैकेजिंग में सच्चाई..ड्रक डकवर्थ की थीसिस ने मुझे प्रभावित किया क्योंकि मैं इससे सहमत हूं! मेरी किताब मानव जाति और परीक्षण के बारे में हिस्सा देखें। मेरी इच्छा है कि पुस्तक प्रकाशित होने से पहले मैंने डॉ। डकवर्थ को सुना था, क्योंकि उसने विचारों को बेहतर बताया फिर मै।)
थीसिस .. जो शैक्षिक उपलब्धि परीक्षण और व्यक्तित्व परीक्षण के साथ-साथ खुफिया जांच के लिए भी लागू होता है … यह है कि हम रॉबर्ट मिस्लेवय (यू। मैरीलैंड) ने "आकाश से ड्रॉप" पद्धति का परीक्षण करने की विधि के साथ ऐसा ही कर सकते हैं। परीक्षक का परीक्षण करने वाले "आकाश से ड्रॉप" में परीक्षार्थी को एक प्रश्न पूछता है, और ऐसा परीक्षार्थी के सामान्य जीवन के संदर्भ से करता है, और एक सीमित समय में ऐसा करता है (टिमड बनाम पावर टेस्ट यहां समस्या नहीं हैं। ठेठ बिजली परीक्षण अभी भी एक से तीन घंटों तक परीक्षण सत्र में पूरा करना होगा।) बिनेट, और उसके बाद एक सदी की शोध, ने दिखाया है कि आप मूल्यांकन कर सकते हैं "आकाश से ड्रॉप" विधि द्वारा किसी व्यक्ति की संज्ञानात्मक क्षमताएं आप एक व्यक्ति के सतही ज्ञान का मूल्यांकन कर सकते हैं, जैसे, "नेताओं कौन थे" और "गेटिसबर्ग में युद्ध किसने जीता" जैसे प्रश्न पूछकर अमेरिकी नागरिक युद्ध? क्या आप ऐसा नहीं कर सकते, जैसे "क्या थे सामाजिक, आर्थिक और धार्मिक मुद्दों का मिश्रण जो युद्ध के लिए प्रेरित हो गया? "आप संक्षिप्त सीमाओं के भीतर ध्यान और स्मृति के लिए किसी व्यक्ति की क्षमता का मूल्यांकन भी कर सकते हैं। आप अलग-अलग लक्ष्यों (पार्टीिंग पर अध्ययन सहित), या विभिन्न दृष्टिकोण से चीजों को देखने की व्यक्ति की क्षमता प्राप्त करने के अपने प्रयासों को व्यवस्थित करने के लिए किसी व्यक्ति की क्षमता का मूल्यांकन नहीं कर सकते। अधिक सामान्यतः, आप किसी भी क्षमता का परीक्षण नहीं कर सकते हैं जो केवल समय के साथ प्रदर्शित होता है। फिर भी ये क्षमताओं किसी व्यक्ति की संज्ञानात्मक क्षमताओं के लिए बेहद महत्वपूर्ण हैं। यहाँ एक ऐतिहासिक उदाहरण है
मैंने एक बार एक कागज को अब्राहम लिंकन और कप्तान ब्लेघ (बाउंटी फेम पर विद्रोह के) की नेतृत्व शैली के विपरीत लिखा था, और इन फिल्मों ने उन्हें गलत कर दिया! वह नेपोलियन युद्धों में एक प्रतिष्ठित कमांडर थे और एक वाइस एडमिरल की मृत्यु हो गई थी। मैंने बताया कि ब्लेघ परिस्थितियों को ऊपर उठाने और कार्रवाई करने में शानदार थे, लेकिन वह समय के साथ परिस्थितियों की बारीकियों पर वजन में भयानक था। लिंकन सिर्फ विपरीत था। मैं व्हाइट हाउस में कभी ब्लेघ नहीं चाहता था, लेकिन मैं एक तूफान के दौरान कमांड में लिंकन के साथ हवाई जहाज पर नहीं होना चाहता था। इंटेलिजेंस, शिक्षा और व्यक्तित्व में हमारी आकलन प्रक्रियाएं, लिंकन विशेषताओं के ब्लेफ विशेषताओं के मूल्यांकन के लिए उन्मुख हैं।
क्या डकवर्थ ने इस प्रकार के तर्क को लागू करने के लिए किया था, आधुनिक आशय के बिना, आधुनिक शिक्षा के लिए। उन्होंने बताया कि इंटेलिजेंस टेस्ट उन क्षमताओं को आकर्षित करती हैं जो "उच्च दांव" परीक्षा लेने में उपयोगी होती हैं, जैसे कि कोई भी बच्चा टेस्ट के पीछे नहीं है। (मैं यह जोड़ूंगा कि वे शैक्षिक क्षेत्र के बाहर, संक्षिप्त तनाव में, निर्णय लेने की योग्यता की भविष्यवाणी के लिए उपयोगी जानकारी भी प्रदान करते हैं।) ग्रेड, दूसरी ओर, समय के साथ व्यवहार के बारे में जानकारी प्रदान कर सकता है। लेकिन ग्रेड की उनकी समस्याएं हैं, कम से कम ग्रेडियर और छात्र के बीच सामाजिक संबंधों का प्रतिबिंब नहीं है। डकवर्थ ने बताया कि मिठाई, उचित छात्र बहुत चमकीले नहीं हो सकते हैं। मैं जोड़ूंगा कि मैं कुछ बहुत अप्रिय लोगों के बारे में सोच सकता हूं जो बहुत उज्ज्वल हैं। हमें क्या करने की ज़रूरत है समय के साथ विकसित होने वाले, संज्ञानात्मक व्यवहार को देखने और मूल्यांकन करने का एक तरीका विकसित करना है, लेकिन यह सामाजिक संपर्कों से प्रभावित नहीं है। (ये खुद में महत्वपूर्ण हैं, लेकिन अलग से मूल्यांकन किया जाना चाहिए।)
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