यह वह खांसी नहीं है जो आपको बाहर ले जाती है / यह ताबूत में ले जाती है। । ।
यह साल का समय है जब हम उन चीजों पर ध्यान केंद्रित करते हैं जो रात में टक्कर हो जाते हैं। हैलोवीन (या जैसा कि एक बार जाना जाता था, हैलोवेअन) कुछ ही दिन दूर है, इसलिए आत्मा में जाने के लिए, मैं अंधविश्वासों के बारे में लिखना मानता हूं। अध्यात्मवाद मनोविज्ञान के शिक्षकों के लिए एक चुनौती हो सकता है क्योंकि कुछ छात्र उन्हें इतनी उत्साह से चिपकते हैं (उदाहरण के लिए, किसी दोस्त को बताए जाने से बचें, जिसे आप सोचते हैं कि आप एक परीक्षा में वाकई अच्छी तरह से थे या आप इसे "जंक्स" करेंगे)। बेशक, कुछ शिक्षकों को ऐसा करें उदाहरण के लिए, दोपहर, दूसरे विभाग के एक मित्र ने मुझे बताया कि वह केवल चाक के एक टुकड़े के साथ ही लिख सकते हैं। विपरीत अंत प्राचीन, अप्रयुक्त, और संभव के रूप में फ्लैट के रूप में होना चाहिए। जब वह भूल जाता है और "अच्छे" अंत को "खंडहर" होता है तो वह अयोग्य हो जाता है उन्होंने दावा किया कि बोर्ड पर लिखते समय चाक को तोड़ना, ठीक है, लगभग अकल्पनीय। ऐसा होता है, और जब ऐसा होता है, तो मेरे सहयोगी ज़ोंबी की तरह एक या दो मिनट के लिए समाप्त होता है
और मुझे अपने ही गलतियों के बारे में सोचना चाहिए: जब मैं कार्नेगी मेलॉन यूनिवर्सिटी में स्नातक थी, तो कोई परीक्षा लेने से पहले, मैंने नियमित रूप से आर्थर हैमरस्चलाग की नाक को शुभकामना बिल्कुल असली नाक नहीं, बिल्कुल। आप देख सकते हैं, एक शैक्षणिक भवनों में, बेकर हॉल में पट्टिका पर हथकरचकला को याद किया गया था। कुछ बिंदु पर, छात्रों ने बाद के शैक्षिक परीक्षणों पर अच्छा प्रदर्शन करने की संभावना में सुधार करने के लिए अपनी नाक की राहत को रगना शुरू किया। मैं कबूल करता हूं कि मैं यह कंगाली कर रहा हूं, लेकिन कई अवसरों पर मैंने अपने श्रोते को रगड़ दिया – और मैं कहानी को बताने के लिए रहता था (और कई सीएमयू फिटम आपको बताएंगे, अंधविश्वासों के अलावा, परीक्षण तूफान में किसी भी बंदरगाह का स्वागत किया गया था, वास्तव में) ।
लेकिन ये ऐसे डरावनी विचार नहीं हैं जो मैं यहां के बारे में लिखने के लिए चुने। इसके बजाय, मैंने सचमुच डरावने विचारों पर विचार करने का फैसला किया, जिस तरह से हमें रोकना पड़ता है, हमारे दिमागों को तोड़ना, और जो कुछ भी करना है, और कभी-कभी सोचने या महसूस करने के बारे में सोचते हैं। इस तरह के विचारों को अक्सर विवादास्पद कहा जाता है उदाहरणों में मानव कामुकता, विविधता, पशु अनुसंधान (और उससे जुड़ी नैतिकता), विश्वास और विज्ञान के बीच की खाई, और इसी तरह के विषयों (लेकिन इसका कोई मतलब नहीं है) तक सीमित है। मनोविज्ञान के शिक्षकों के लिए असली चुनौती यह है कि विषय को निर्विवाद रूप से जितना संभव हो उतना संभव है, जबकि किसी भी भावनात्मक प्रतिक्रिया से उचित तरीके से व्यवहार करना जो कक्षा के दौरान या बाहर के विद्यार्थियों (यानी सामान्य बोगिमेन: राजनीति, धर्म, सामाजिक वर्ग – सूची चलता रहता है)।
ऐसे डरावने विचारों के बारे में छात्रों को पढ़ाने का लक्ष्य उनके दिमाग को बदलना नहीं है बल्कि उन्हें चुनौतीपूर्ण मुद्दों या तर्कों को उजागर करके उन्हें खोलना है जो उन्हें अपनी राय के आधार का परीक्षण करने के लिए मजबूर करते हैं (यानी, ये राय जो तथ्य और समर्थन पर आधारित हैं डेटा या अनुमान और केवल विश्वास?)। मैं विवादों के बारे में सोच रहा था क्योंकि मैं हाल ही में "हॉट विषय: मनोविज्ञान में विवादित विषयों को पढ़ाने में सर्वोत्तम अभ्यास" नामक एक सम्मेलन में भाग लिया था, जो सोसाइटी फॉर द टिशिंग ऑफ़ साइकोलॉजी और जॉर्जिया साउथर्न यूनिवर्सिटी द्वारा प्रायोजित था। (रिकार्ड के लिए, मैं नियोजन समिति का सदस्य था।) हर साल सोसायटी फॉर द टीचिंग ऑफ साइकोलॉजी प्रायोजकों या सह-प्रायोजक विभिन्न सम्मेलनों में, इनमें से एक भी शामिल है।
इस साल के प्रतिभागियों को कई दिलचस्प सत्रों के साथ इलाज किया गया जहां वक्ताओं ने उपकरण और तकनीकों को काफी लेकिन जानबूझकर डरावनी, जो कि, विवादास्पद, कक्षा में विचार पेश करने के लिए प्रस्तुत किया। होप कॉलेज के एक सामाजिक मनोवैज्ञानिक डेविड मायर्स ने "ब्रिजिंग द डिवाइड: सुदृढ़ीकरण विवाह, समलैंगिकों का स्वागत करते हुए" एक विषय पर हाल ही की एक किताब में इसका पता लगाया है। ऑस्टिन में टेक्सास विश्वविद्यालय के एक अन्य प्रमुख शोधकर्ता, डेविड बॉस ने अपनी कक्षाओं में विकासवादी मनोविज्ञान से शोध निष्कर्ष पेश करने के लिए शिक्षण युक्तियों के साथ उपस्थिति प्रदान किया। मिसौरी-कोलंबिया विश्वविद्यालय के लौरा किंग ने "सीरियल किलर्स और उनके इको: आगे बढ़ने के बाद असाधारण और असामान्य पर बिना असर वाले छात्रों को प्रेरित करने" पर बोल कर सम्मेलन को पूरा किया। इन तीन मुख्य नोटों के अलावा, कई दर्जन से अधिक संगोष्ठियां और वार्ताएं थीं अच्छी तरह से एक पोस्टर सत्र के रूप में विविध अभियानों वाले विभिन्न प्रकार के संस्थानों के संकाय में चर्चा करने के कई मौके थे कि छात्रों को अपने आराम क्षेत्र से डरावने स्थानों (बौद्धिक रूप से बोलने वाले) में आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहित कैसे करें। विवादास्पद मामलों के बारे में अध्यापन, मैला विचारों के दिल में हिस्सेदारी डालने या यदि आप चाहें, तो उन्हें सूर्य के प्रकाश में खींचने का एक शानदार मौका है।
और यह कब्रिस्तान से पहले सीटी नहीं है, या तो
