पश्चिम प्वाइंट में नेताओं का विकास करना

संयुक्त राज्य की सैन्य अकादमी (वेस्ट पॉइंट) का मिशन "कैडेटों को प्रशिक्षित, प्रशिक्षित और प्रेरणा देने के लिए है, ताकि प्रत्येक स्नातक कर्तव्य, सम्मान, देश के मूल्यों के प्रति प्रतिबद्ध चरित्र के एक कमीशन वाले नेता हो और एक संयुक्त राज्य अमेरिका की सेना में एक अधिकारी के तौर पर देश में पेशेवर उत्कृष्टता और सेवा का कैरियर। "

Tanner Vosvick, used with permission. Cadet Vosvick says “Being a leader on a team teaches cadets the importance of team cohesion, respect, the sense of family and much more.”

स्रोत: टान्नर वोसविक, अनुमति के साथ प्रयोग किया जाता है कैडेट वोस्विच कहते हैं, "एक टीम में एक नेता होने के नाते कैडेट्स को टीम के एकीकरण, सम्मान, परिवार की भावना और बहुत कुछ सीखना चाहिए।"

सेना के बाहर के लोगों के लिए यह मिशन वक्तव्य, उनके नेतृत्व के मूलभूत घटक के रूप में चरित्र पर जोर देने के साथ-साथ शायद ही प्रतीत हो सकता है लेकिन मुकाबले में अग्रणी सैनिकों के चुनौतीपूर्ण काम को देखते हुए, यह कोई आश्चर्य नहीं है कि सैन्य अनुभव के साथ किसी को भी पश्चिम प्वाइंट – और देश की अन्य सेवा अकादमी – इसके नेता विकास रणनीति के मुख्य भाग के रूप में चरित्र विकास शामिल है। जैसा कि मैंने पहले लिखा है, खतरनाक परिस्थितियों में अन्य प्रमुख होने पर उच्च तकनीकी क्षमता संदिग्ध चरित्र के लिए नहीं बना सकती

पश्चिम प्वाइंट के चरित्र और नेता विकास में हस्तक्षेप किया जाता है, शुरू होने पर जब नए कैडेट पश्चिम बिंदु पर आते हैं और 47 महीने बाद स्नातक होने तक उन्हें जारी रखा जाता है। कौशल को सम्मानित किया जाता है और शैक्षिक, सैन्य और शारीरिक फिटनेस डोमेन में चरित्र का परीक्षण किया जाता है। अकादमिक कार्यक्रम की मांग है (वेस्ट पॉइंट ने 92 रोड्स विद्वानों का निर्माण किया है) सभी सैन्य सदस्यों के रूप में, कैडेट्स एक समान पहनते हैं, सभी सैन्य रिवाजों और शिष्टाचारों का पालन करते हैं, और संस्था के कड़े सम्मान कोड के मानक में आयोजित होते हैं, जो यह कहते हैं कि "कोई कैडेट झूठ नहीं करेगा, धोखा नहीं करेगा, या जो लोग करते हैं या चोरी करते हैं "शारीरिक प्रशिक्षण मांग की जा रही है, और सभी कैडेटों को अंतराल या इंटरकॉलेगेट खेल में भाग लेना होगा। संक्षेप में, कैडेटों को हर दिन चुनौती दी जाती है और हर दिन एक ऐसे अधिकारी का उत्पादन करने की समाप्ति की ओर जाता है जो सैनिकों की सबसे कोशिशों में परिस्थितियों में नेतृत्व करने के लिए आवश्यक ज्ञान और विशेषताओं को प्राप्त करता है।

पश्चिम प्वाइंट के नेता विकास कार्यक्रम का एक महत्वपूर्ण टुकड़ा एक निश्चित पाठ्यक्रम है जो कि जूनियर वर्ष के दौरान पश्चिम पॉइंट-मिलिट्री लीडरशिप में सभी कैडेटों के लिए आवश्यक है। यह कोर्स सिद्धांतों और प्रासंगिक विषयों से प्राप्त कैडेटों को प्रस्तुत करता है – व्यक्तिगत मनोविज्ञान, सामाजिक मनोविज्ञान, संगठनात्मक मनोविज्ञान, प्रबंधन और समाजशास्त्र – जो प्रमुख और प्रभावशाली दूसरों से बात करते हैं। संगोष्ठी प्रारूप में युद्ध-परीक्षण वाले सेना के अधिकारियों के छोटे से वर्गों के द्वारा सिखाया जाता है, कैडेट को प्रभावी नेता बनने की खोज में डूबे हुए हैं।

सैन्य नेतृत्व का प्रमुख घटक तीन अभ्यासों की एक श्रृंखला है, जिसमें कैडेट को अपने स्वयं के, अद्वितीय नेतृत्व शैली को व्यवस्थित रूप से प्रतिबिंबित करने और आगे विकसित करने की आवश्यकता होती है। प्रत्येक कैडेट प्रत्येक तीन अभ्यासों में से प्रत्येक के माध्यम से उन्हें प्रशिक्षित करने के लिए एक सलाहकार का चयन करता है। इस गुरु को कैडेट का सम्मान होना चाहिए और कैडेट के साथ सार्थक चर्चाओं को बढ़ावा देने के लिए नेतृत्व का अनुभव होना चाहिए, जिससे वास्तविक आत्म-प्रतिबिंब हो। संरक्षक अक्सर एक अधिकारी या गैर-कमिशनयुक्त अधिकारी (एनसीओ) जिसे कैडेट ट्रस्टों के पास होता है, लेकिन इसमें असैनिक प्रोफेसरों या अन्य नागरिक शामिल हो सकते हैं

तीन अभ्यासों में से पहला यह है कि यात्रा की रेखा का वर्णन। कैडेट अपने गुरु के साथ मिलते हैं और उनके जीवन के अनुभवों को "मैं कौन हूँ" के उत्तर देने के लक्ष्य की ओर विचार करने के लिए मिलते हैं। इस अभ्यास में कैडेट को अपने मूल मूल्यों की पहचान करने, जीवन में अपने उद्देश्य को प्रतिबिंबित करने, और इस बारे में सोचें कि वे कैसे आ गए हैं कि वे इस समय जीवन में कौन हैं। उनके संरक्षक के साथ इन चर्चाओं में, कैडेट को अपने जीवन के तीन प्रमुख विकास अनुभवों या समय-काल की पहचान करने के लिए कहा गया है, जिन्होंने अपने स्थायी व्यक्तिगत उद्देश्यों को आकार दिया है, अपने विश्व विचारों को चुनौती दी है, या अन्यथा उनके मूल्यों और विश्वासों को प्रभावित किया है। प्रत्येक कैडेट ने इन प्रतिबिंबों का सार करते हुए एक पेपर लिखते हुए, एक बार फिर अपने गुरु के साथ मिलकर यह पता लगाया कि ये तीन क्रूसिबल अनुभव इतने प्रभावशाली क्यों थे और फिर अपने पाठ्यक्रम प्रशिक्षक को मूल्यांकन के लिए प्रस्तुत करते हैं। मुझे कई कैडेटों के लिए एक संरक्षक बनने का सम्मान मिला है, और अपने आप को स्वयं-प्रतिबिंबों की गहराई और ईमानदारी से गहराई से ले जाया गया।

दूसरा अभ्यास एक व्यक्तिगत विकास योजना है, और "एक नेता के रूप में मैं कहां रहा हूं" और "मैं एक नेता के रूप में विकसित करने के लिए अपने नए ज्ञान को कैसे लागू करूं?" प्रश्नों को संबोधित करते हैं। प्रत्येक कैडेट एक ऑनलाइन फ़ॉर्म को पूरा करते हैं जो प्रस्तुत करता है ड्रॉप-डाउन मेनू, छह डोमेन ("चरित्र, उपस्थिति, बुद्धि, सीसा, विकास, प्राप्त करता है") में संकलित चरित्र और नेतृत्व विशेषताओं की एक सूची से, जिसमें से वे दो व्यक्तिगत शक्तियों और दो व्यक्तिगत कमजोरियों को पहचानते हैं। वे उन पाठ्यक्रम की अवधारणाओं की पहचान करते हैं जो उनकी स्वयं की पहचान की ताकत और कमजोरियों से संबंधित हैं, और इन विकल्पों की अवधारणाओं को उनकी पसंदों से संबंधित पहचान और चर्चा करते हैं। इसके बाद, उनके स्वयंसेवकों के साथ आत्म-प्रतिबिंब और चर्चाओं के माध्यम से, कैडेटों ने अपनी ताकत बढ़ाने और नए ज्ञान, प्रतिबिंब और व्यक्तिगत विकास को बढ़ावा देने के लिए अपनी कमजोरियों को सुधारने के लिए विशिष्ट लघु और दीर्घकालिक योजनाएं विकसित की हैं। अंत में, कैडेट्स ने उनके संरक्षक के साथ बातचीत के माध्यम से सीखा है।

पाठ्यक्रम के लिए तीसरा और परिणति व्यायाम नेतृत्व दर्शनशास्त्र है। पहले दो अभ्यासों का निर्माण, कैडेट अपने व्यक्तिगत नेतृत्व दर्शन दर्शन को परिशोधित करने और उनके व्यक्त करने के लिए उनके आकाओं के साथ फिर से मिलते हैं। वे तीन निजी नेतृत्व सिद्धांतों की पहचान करते हैं, स्पष्ट रूप से उन्हें परिभाषित करते हैं, चर्चा करते हैं कि प्रत्येक किरायेदार उनकी नेतृत्व शैली के लिए महत्वपूर्ण क्यों होते हैं, और यह समझाते हैं कि वे प्रत्येक प्रथा को कैसे लागू करेंगे। इस अभ्यास में सिद्धांतों और नेतृत्व के मॉडल के संदर्भ शामिल हैं, लेकिन अपने स्वयं के संदर्भ में व्यक्तिगत रूप से विकसित नेतृत्व दर्शन शामिल हैं।

पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद, कैडेटों को उन कौशल कौशल और अंतर्दृष्टि को लागू करने और अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है जो उन्होंने हासिल किए हैं। सभी उच्च श्रेणी के कैडेटों को कैडेट श्रृंखला की कमांड में नेतृत्व पदों पर रखा जाता है। इसके अलावा, अपने जूनियर वर्ष के पूरा होने के बाद, सभी कैडेटों को गर्मी क्षेत्रीय प्रशिक्षण के दौरान अधीनस्थ कैडेटों का नेतृत्व करने का अवसर दिया जाता है, जो कि लड़ाकू स्थितियों का सिमुलेशन करता है। उसके बाद, पश्चिम प्वाइंट में अपने वरिष्ठ वर्ष में, वे अतिरिक्त नेतृत्व की स्थिति मानते हैं और सेना के नेतृत्व में पाठ्यक्रम की अवधारणाओं को सुदृढ़ और विस्तारित करने के लिए डिजाइन किए गए अधिकारी अधिकार में एक कोर्स पूरा करते हैं, और बाद में कमांड के कॉर्प्स श्रृंखला के भीतर और बढ़ते नेतृत्व कौशल का अभ्यास करते हैं। क्षेत्र प्रशिक्षण अभ्यास में

Samantha J Snelson, used with permission. Cadet Snelson is prepping plebes from Company A1 for the “Gauntlet.”

स्रोत: अनुमति के साथ प्रयोग किया गया सामन्था जे स्नेलसन। कैडेट स्नेलसन कंपनी ए 1 से "गौंटलेट" के लिए पुलिब्स तैयार कर रहा है।

चरित्र के नेताओं का विकास करना, निश्चित रूप से सेना के अलावा संस्थानों के लिए एक बड़ी चिंता है। प्रमुख निगमों ने सैद्धांतिक, नैतिक नेताओं के चयन और विकसित करने के लिए महत्वपूर्ण संसाधनों को प्रतिबद्ध किया है। इसे हासिल करने में विफलता हेडलाइन समाचार बनाते हैं, और कंपनी के कर्मचारियों के नकारात्मक मनोबल को प्रभावित करने और ग्राहकों को अलगाव करने से नुकसान पहुंचाते हैं। दरअसल, सभी तरह के संगठनों में मूल्य या चरित्र आधारित नेतृत्व आवश्यक है। अफसोस की बात है कि जीवन के सभी क्षेत्रों से नेताओं की ओर से चरित्र की खामियों से जुड़े नेतृत्व विफलताओं के बारे में पढ़े बिना एक दिन शायद ही कभी गुजरता है।

इस प्रकार, वहाँ बहुत हो सकता है कि सभी संगठनों के नेता पश्चिम प्वाइंट से सीख सकते हैं कि कैसे चरित्रों के नेताओं के पोषण और विकास के लिए। निगमों, अपने व्यावसायिक विकास प्रयासों के भाग के रूप में, वर्ण-आधारित नेतृत्व पर औपचारिक कोर्स शामिल हो सकते हैं, और यहां वर्णित तीन अभ्यासों के आधार पर स्व-विकास अभ्यास शामिल हैं। अधिक अनुभवी सलाहकारों के साथ कनिष्ठ प्रबंधन कर्मियों को जोड़ना, एक संगठनात्मक संस्कृति के साथ मिलकर, जो कि चरित्र और साथ ही योग्यता को महत्व देते हैं, एक व्यापक श्रेणी के संस्थानों में पर्याप्त लाभकारी प्रभाव पैदा कर सकते हैं।

नोट: यहां व्यक्त विचार लेखक के हैं और संयुक्त राज्य की सैन्य अकादमी, सेना विभाग, या रक्षा विभाग की स्थिति को प्रतिबिंबित नहीं करते हैं।

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