भाषा प्राचीन मस्तिष्क सर्किट का उपयोग करती है जो मनुष्यों को जन्म देती है

भाषा अधिग्रहण दो मस्तिष्क प्रणालियों पर निर्भर करता है जो पूर्ववर्ती होमो सेपियंस हैं।

स्रोत: VLADGRIN / शटरस्टॉक

शोधकर्ताओं की एक अंतरराष्ट्रीय टीम द्वारा एक नया पेपर मजबूत प्रमाण प्रस्तुत करता है कि भाषा दो सामान्य प्रयोजन मस्तिष्क प्रणालियों (घोषणात्मक स्मृति और प्रक्रियात्मक स्मृति) का उपयोग करके सीखा जाता है जो विकासशील रूप से प्राचीन हैं और भाषा विशिष्ट नहीं हैं। लोकप्रिय धारणा के विपरीत, शोधकर्ताओं ने पाया कि अपनी मूल भाषा सीखने वाले बच्चे और विदेशी भाषा सीखने वाले वयस्क मस्तिष्क सर्किटरी पर निर्भर नहीं हैं, विशेष रूप से भाषा सीखने के लिए समर्पित हैं। इसके बजाए, प्राचीन, सामान्य उद्देश्य न्यूरोकॉग्निटिव तंत्र पर भाषा अधिग्रहण पिग्गीबैक जो पूर्ववर्ती होमो सेपियंस ।

इन निष्कर्षों को राष्ट्रीय विज्ञान अकादमी (पीएनएएस) की कार्यवाही पत्रिका में 2 9 जनवरी, 2018 को ऑनलाइन प्रकाशित किया गया था। इस विश्लेषण के लिए, शोध दल ने सांख्यिकीय रूप से 16 पिछले अध्ययनों के निष्कर्षों को संश्लेषित किया जो घोषणात्मक और प्रक्रियात्मक स्मृति के माध्यम से भाषा सीखने की जांच करते हैं, जो दो अच्छी तरह से अध्ययन किए गए मस्तिष्क तंत्र हैं।

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घोषणात्मक मेमोरी और प्रक्रियात्मक मेमोरी के बीच अंतर क्या है?

घोषणात्मक स्मृति क्रिस्टलाइज्ड ज्ञान को संदर्भित करती है जिसे आप कुर्सी में बैठे हुए बारीक ढंग से ट्यून किए गए मोटर समन्वय का अभ्यास किए बिना सीख सकते हैं। घोषणात्मक यादें, जैसे कि सभी 50 राज्यों और कोलंबिया जिला को जानना या एसएटी vocab शब्दों को याद रखना, आसानी से एक लिखित परीक्षा पर वर्णित किया जा सकता है। फ्लिप पक्ष पर, प्रक्रियात्मक स्मृति में संगीत वाद्य यंत्र बजाने या साइकिल चलाने जैसी चीज़ों को शामिल किया जाता है, जिसे वास्तव में कार्य करने से हर किसी को सीखना चाहिए। समय के साथ, प्रैक्टिसल मेमोरी अभ्यास, अभ्यास, अभ्यास के माध्यम से बेहोश तरीके से स्वचालित हो जाती है।

एक दशक पहले, जब मैंने खेल प्रदर्शन को अनुकूलित करने के लिए “द एथलीट्स वे” कार्यक्रम बनाया, तो मेरी कोचिंग विधि की नींव दोहरी-अनुमानित दृष्टिकोण लेनी थी जो घोषणात्मक (स्पष्ट) स्मृति और प्रक्रियात्मक (निहित) स्मृति को अलग से लक्षित करती थी। विशेष रूप से, प्राचीन मस्तिष्क सर्किट की खोज एक भाषा सीखने के लिए उपयोग की जाती है – और इन्हें स्पोर्ट्स-कॉरोबोरेट्स को मास्टर करने के लिए भी उपयोग किया जाता है कि इन न्यूरोकॉग्निटिव सिस्टम के कई उद्देश्य हैं।

“ये मस्तिष्क तंत्र जानवरों में भी पाए जाते हैं। उदाहरण के लिए, चूहों ने उन्हें एक भूलभुलैया पर नेविगेट करना सीखते समय उपयोग किया, “ओहियो में केंट स्टेट यूनिवर्सिटी के सह-लेखक फिलिप हैमिक ने एक बयान में कहा। “जो भी बदलाव इन प्रणालियों में भाषा का समर्थन करने के लिए हो सकता है, तथ्य यह है कि वे इस महत्वपूर्ण मानव क्षमता में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, काफी उल्लेखनीय है।”

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दिलचस्प बात यह है कि इस विश्लेषण के नतीजे बताते हैं कि घोषणात्मक स्मृति पर निर्भर भाषा में इस्तेमाल किए गए शब्दावली शब्द याद रखना। हालांकि, व्याकरण और वाक्यविन्यास, जो हमें भाषा के नियमों का पालन करने वाले वाक्यों में शब्दों को गहन रूप से संयोजित करने की अनुमति देता है, प्रक्रियात्मक स्मृति पर अधिक निर्भर करता है।

अपनी मूल भाषा प्राप्त करते समय, बच्चे नियमों को “जानना” के बिना व्याकरण और वाक्यविन्यास मास्टर करने के लिए प्रक्रियात्मक स्मृति का उपयोग करते हैं। हालांकि, जब वयस्क दूसरी भाषा सीखना शुरू करते हैं, तो व्याकरण संबंधी नियमों को प्रारंभिक स्मृति का उपयोग करके याद किया जाता है। जैसा कि उम्मीद की जाएगी, व्याकरण और वाक्यविन्यास भाषा अधिग्रहण के बाद के चरणों में प्रक्रियात्मक स्मृति प्रणालियों पर स्विच करता है क्योंकि कोई अधिक धाराप्रवाह हो जाता है।

ऑस्ट्रेलिया के एक बयान में कहा गया है, “निष्कर्षों में व्यापक शोध, शैक्षणिक और नैदानिक ​​प्रभाव हैं” मेलबर्न में डेकिन विश्वविद्यालय के सह-लेखक जराड लम ने एक बयान में कहा।

इन दो मस्तिष्क प्रणालियों के सहसंबंध व्यापक थे और कई भाषाओं (उदाहरण के लिए, अंग्रेजी, फिनिश, फ्रेंच और जापानी) में और कई भाषा कार्यों (उदाहरण के लिए, पढ़ना, सुनना और बोलना) में लगातार पाया गया। यह बताता है कि शोधकर्ताओं के अनुसार सीखने की भाषा और इन दो प्राचीन मस्तिष्क प्रणालियों के बीच सहसंबंध मजबूत और भरोसेमंद है।

अध्ययन के वरिष्ठ जांचकर्ता माइकल टी। उलमैन, न्यूरोसाइंस के प्रोफेसर माइकल टी। उलमैन ने कहा, “हमारा निष्कर्ष कि इस तरह के प्राचीन सामान्य प्रयोजन प्रणालियों में भाषा सीखी है, लंबे समय से सिद्धांत के साथ विरोधाभास करती है कि भाषा मनुष्यों में केवल सहज-निर्दिष्ट भाषा मॉड्यूल पर निर्भर करती है।” वाशिंगटन, डीसी में जॉर्जटाउन यूनिवर्सिटी स्कूल ऑफ मेडिसिन ने एक बयान में कहा।

घोषणात्मक और प्रक्रियात्मक मेमोरी सामान्य प्रयोजन सीखने प्रणाली का उपयोग करें

क्योंकि मैं लोगों को पढ़ रहा हूं कि इतने सालों से खेल प्रदर्शन करने के लिए घोषणात्मक और प्रक्रियात्मक स्मृति प्रणालियों को कैसे लागू किया जाए, इस अध्ययन ने मेरी जिज्ञासा को एक तंत्रिका विज्ञान आधारित कोच के रूप में चित्रित किया। इसलिए, मैं अपनी टीम के शोध के बारे में अधिक जानने के लिए कल एक ईमेल में माइकल उलमैन पहुंचे।

मैंने लिखा, “आपका नवीनतम पेपर, ‘चाइल्ड फर्स्ट लैंग्वेज एंड एडल्ट सेकेंड लैंग्वेज दोनों सामान्य प्रयोजन लर्निंग सिस्टम से जुड़े हैं,’ यह पहचानता है कि भाषा दो अलग-अलग मस्तिष्क सर्किट (घोषणात्मक स्मृति और प्रक्रियात्मक स्मृति) का उपयोग करके सीखा है जो आवश्यक नहीं है और मनुष्यों की भविष्यवाणी करो। क्या आप मनोविज्ञान आज पाठकों के लिए इन निष्कर्षों के असली दुनिया के महत्व को जोड़ सकते हैं? “

उलमैन ने ईमेल के माध्यम से जवाब दिया: “हम भाषा के मुकाबले घोषणात्मक और प्रक्रियात्मक स्मृति प्रणालियों के कुछ पहलुओं के बारे में और अधिक जानते हैं, न केवल इन प्रणालियों की आनुवंशिकी और जीवविज्ञान और वे वास्तव में कैसे सीखते हैं, बल्कि यह भी कि सिस्टम में सीखने को कैसे बढ़ाया जा सकता है । अब यह सबूत बताते हैं कि इन दो प्रणालियों में भाषा वास्तव में सीखी जाती है, जो हमें सिस्टम के बारे में पता है, भाषा पर भी लागू होना चाहिए।

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों के लिए, हम जानते हैं कि दोनों प्रणालियों में जानकारी और कौशल को सीखने और बनाए रखने के बारे में काफी जानकारी है । उदाहरण के लिए, फार्माकोलॉजिकल एजेंट जैसे मेमांटिन, या व्यवहार संबंधी दृष्टिकोण जैसे जानकारी प्रस्तुत करना, इसलिए समय के साथ बाहर निकल गया है, घोषणात्मक स्मृति में सीखने या प्रतिधारण में सुधार करने के लिए दिखाया गया है।

चूंकि हमने सबूत प्रस्तुत किए हैं कि घोषणात्मक स्मृति में किसी भाषा के शब्दों और व्याकरण दोनों को सीखा जा सकता है, ये तकनीकें दूसरे (विदेशी) भाषा शिक्षार्थियों के लिए, और भाषा समस्याओं में सुधार करने के लिए, इस प्रणाली में भाषा सीखने को बढ़ाने के लिए भी प्रभावी हो सकती हैं अपहासिया, डिस्लेक्सिया, और ऑटिज़्म जैसे विकारों में। तो हमारे निष्कर्ष लोगों को दूसरी भाषा सीखने की कोशिश कर सकते हैं, और ऐसे विकारों वाले लोगों की मदद कर सकते हैं। ”

जॉर्जटाउन यूनिवर्सिटी मेडिकल सेंटर में सामरिक संचार के वरिष्ठ निदेशक करेन तेबर और माइकल उलमैन के लिए मेरी पूछताछ के त्वरित और पूर्ण प्रतिक्रिया के लिए बहुत धन्यवाद । बहुत सराहना की!

संदर्भ

फिलिप हैमरिक, जराड्रड लुम, माइकल टी। उलमैन। “बाल प्रथम भाषा और वयस्क दूसरी भाषा दोनों सामान्य प्रयोजन सीखने प्रणालियों से बंधे हैं” पीएनएएस (प्रिंट से पहले ऑनलाइन प्रकाशित: 2 9 जनवरी, 2018) डीओआई: 10.1073 / पीएनएएस .1713975115

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