एक व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम, जिसे आमतौर पर IEP के रूप में संदर्भित किया जाता है, अक्सर ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार या सफल होने के लिए विकासात्मक विकलांगता वाले बच्चे के लिए आवश्यक होता है। निष्पक्ष और उपयुक्त शिक्षा के लिए आपके बच्चे के अधिकार का समर्थन करने वाला कानून 1990 का व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (IDEA) है। 1990 के बाद से इसे कई बार संशोधित किया गया है।
IEP के लिए योग्य होने के लिए, आपके बच्चे को IDEA कानून के अनुसार कुछ मानदंडों को पूरा करना चाहिए। आईडीईए के अनुसार, विकलांगता वाला एक बच्चा “मानसिक मंदता (बौद्धिक विकलांगता), श्रवण दोष (बहरापन सहित), भाषण या भाषा की दुर्बलता, दृश्य हानि (अंधापन सहित), गंभीर भावनात्मक भावनात्मकता, आर्थोपेडिक हानि के साथ एक बच्चा है। आत्मकेंद्रित, दर्दनाक मस्तिष्क की चोट, अन्य स्वास्थ्य हानि या विशिष्ट सीखने की अक्षमता और (2), जिसके कारण, विशेष शिक्षा से संबंधित सेवाओं की आवश्यकता होती है। ”दोनों (1) और (2) मानदंड पूरे होने चाहिए। एक बच्चे के पास विकलांगता होनी चाहिए और शिक्षा से लाभ उठाने के लिए विशेष शिक्षा सेवाओं की आवश्यकता है। (1)
व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रमों (IEPs) के बारे में समझने के लिए 11 महत्वपूर्ण बिंदु हैं।
1. याद रखें कि IEP कानूनी रूप से बाध्यकारी अनुबंध है। इसका मतलब है कि स्कूल प्रशासकों और शिक्षकों को योजना का पालन करना चाहिए। IEP का पालन करने में असफल होना उन्हें “अनुपालन से बाहर” डालता है। ऐसा होने पर आप राज्य के साथ एक औपचारिक शिकायत दायर कर सकते हैं। प्रत्येक IEP मीटिंग की शुरुआत में, वे पूछेंगे कि क्या आप अपने अधिकारों की एक प्रति चाहते हैं। आपका उत्तर होना चाहिए, “हाँ।” इसे ज़ब्त न करें।
2. आईईपी टीम के पांच सदस्य हैं: माता-पिता, नियमित शिक्षा शिक्षक, विशेष शिक्षा शिक्षक, स्कूल जिले के एक प्रतिनिधि और एक व्यक्ति “जो मूल्यांकन परिणामों के अनुदेशात्मक निहितार्थ की व्याख्या कर सकते हैं”, जैसे कि एक भाषण चिकित्सक या व्यावसायिक चिकित्सक। यदि बच्चे के अभिभावक सहमत हैं तो इस टीम के सदस्यों को केवल बहाना दिया जा सकता है।
3. आईईपी के लिए हर चिंता या किसी भी अनुरोधित परिवर्तन को लिखना याद रखें ताकि आप स्कूल प्रशासकों और आईईपी टीम को जवाबदेह ठहरा सकें।
4. जब तक अभिभावक और स्कूल जिला सहमत होते हैं तब तक IEP में परिवर्तन वास्तविक बैठक के बिना हो सकता है। लेकिन फिर भी इसे लिखित रूप में रखना सुनिश्चित करें।
5. आईईपी को बच्चे के वर्तमान स्तर के प्रदर्शन का विस्तार करना चाहिए। इसमें बच्चे को उसकी ताकत और कमजोरियों के बारे में ऐसी जानकारी होनी चाहिए, जो पहले बच्चे के लिए काम कर चुका हो, व्यवहार संबंधी समस्याओं के कारण हो और बच्चा कैसे सबसे अच्छा सीखता हो। यह जानकारी शिक्षकों, माता-पिता, आकलन और अन्य लागू टिप्पणियों के डेटा पर आधारित होनी चाहिए।
6. IEP में स्पष्ट रूप से परिभाषित मापदंड के साथ लक्ष्य और उद्देश्य होने चाहिए। इसमें मापन योग्य लक्ष्य और डेटा संग्रह शामिल होना चाहिए। सर्वोच्च प्राथमिकता की उन शैक्षिक आवश्यकताओं पर ध्यान दिया जाना चाहिए। लक्ष्यों की महारत के लिए समय एक वर्ष होना चाहिए। लक्ष्य को यह बताना चाहिए कि बच्चा क्या करेगा और किस हालत में बच्चा उनका प्रदर्शन करेगा। यह स्थिति बिना किसी संकेत के या बिना किसी छोटे समूह की स्थापना के या उसके साथ हो सकती है, लक्ष्य महारत के लिए रणनीति को लागू करने के लिए जिम्मेदार व्यक्ति को IEP में निर्दिष्ट किया जाना चाहिए। अपने बच्चे पर नियमित रूप से डेटा संग्रह के लिए पूछें। यह आपको आश्वस्त होने में मदद करेगा कि IEP का पालन किया जा रहा है।
7. आवास और संशोधनों के बीच अंतर को समझें। वे दोनों समर्थन हैं, लेकिन उनके अलग-अलग निहितार्थ हैं। आवास एक बच्चे को कैसे पढ़ाया जाता है या मूल्यांकन किया जाता है इसके लिए भत्ते हैं, लेकिन बच्चे को जानने की उम्मीद नहीं है। आवास के उदाहरण अतिरिक्त समय, छोटे समूह की स्थापना, बड़े प्रिंट और आगे हैं। इसके विपरीत, संशोधनों में परिवर्तन होता है कि बच्चे को कैसे पढ़ाया जाता है या उससे क्या अपेक्षा की जाती है। यह डिप्लोमा विकल्पों पर प्रभाव डाल सकता है क्योंकि एक बच्चा जो राज्य पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है, वह नियमित डिप्लोमा प्राप्त नहीं कर सकता है।
8. IEPs में एक अनुभाग होता है जिसे “स्कूल कर्मियों के लिए समर्थन” कहा जाता है। इसमें यह कथन शामिल होना चाहिए कि आपके बच्चे के साथ काम करने वाले सभी कर्मचारियों का विशेष प्रशिक्षण होगा। यह “कर्मचारियों को आत्मकेंद्रित शिक्षण रणनीतियों में प्रशिक्षित होना चाहिए” या “कर्मचारियों को बीआईपी के साथ सकारात्मक व्यवहार हस्तक्षेप योजना (बीआईपी) के कार्यान्वयन में प्रशिक्षित किया जाना चाहिए।”
9. माता-पिता के रूप में, आपको आईईपी बैठक के लिए तैयार होना चाहिए। अपनी सभी चिंताओं को लिख लें ताकि आप किसी भी चिंता को दूर करना न भूलें। अपने बच्चे के कागजात, लिखावट के नमूने, परीक्षण ग्रेड और आगे सहित अपने बिंदुओं या चिंताओं का समर्थन करने के लिए जितना संभव हो उतना डेटा लाओ। मैं आपको बैठक में आपकी मदद करने के लिए एक विशेष जरूरतों के वकील को काम पर रखने की सलाह देता हूं। आप उन्हें बैठक में अतिथि के रूप में आमंत्रित कर सकते हैं। एक वकील से संपर्क करें यदि आपको लगता है कि आप और अधिवक्ता अब अकेले बैठकों को संभाल नहीं सकते हैं या यदि आपको अपने अधिकारों के बारे में अधिक जानकारी की आवश्यकता है।
10. जब भी स्कूल जिला किसी प्रस्ताव का प्रस्ताव करता है या IEP के परिवर्तन के लिए अनुरोध करने से मना करता है, तो माता-पिता को हमेशा पूर्व लिखित सूचना प्राप्त करनी चाहिए। यह वर्णन करना चाहिए कि कार्रवाई या प्रस्ताव क्यों बनाया जा रहा है और निर्णय के पीछे डेटा है।
11. स्कूल जिले को आपको यह बताने की अनुमति न दें कि वे आपके बच्चे के लिए एक सेवा प्रदान नहीं कर सकते क्योंकि वे इस या अपने बच्चे के लिए “संसाधन नहीं है” नहीं दे सकते। यह कानून नहीं है।
संक्षेप में, अपने अधिकारों को जानें और जरूरत पड़ने पर एक वकील या वकील से मदद लें। यह महत्वपूर्ण है कि आप अपने स्वयं के बच्चे की वकालत करें और आप यह न मानें कि स्कूल अपने आप ही आपके बच्चे को क्या प्रदान करेगा।
संदर्भ
1. डाल्टन एमए। शिक्षा के अधिकार और विशेष आवश्यकता वाले बच्चे। चाइल्ड एडोल्स्क क्लिन नॉर्थ एम। 2002; 11: 859-868।
