होशियार रहने के 6 तरीके

हमने कोस्टा रिका वर्षावन में क्या सीखा।

यह विचार कि हावर्ड गार्डनर (गार्डनर, 1983) द्वारा फ्रेम्स ऑफ माइंड की पुस्तक के प्रकाशन के साथ सिर्फ एक तरह की बुद्धिमत्ता को चुनौती दी गई थी। केवल एक प्रकार की बुद्धि के लिए जिसके लिए एक आकार सभी फिट बैठता है, गार्डनर ने तर्क दिया कि स्मार्ट होने का एक से अधिक तरीका था। गार्डनर के अनुसार, कम से कम आठ अलग-अलग इंटेलीजेंस या आईक्यू हैं और सूची जारी है। इसी तरह, यह भी तर्क दिया जा सकता है कि पैटर्न स्मार्ट होने का एक से अधिक तरीका है। इन संभावनाओं में लोगों, संख्याओं, शब्दों, चित्रों और प्रकृति को पहचानने का कौशल शामिल है। ये स्मार्ट गार्डनर की मल्टीपल इंटेलिजेंस से जुड़ते हैं।

व्यवहार में, ये अलग-अलग स्मार्ट या इंटेलीजेंस अलग नहीं हैं, लेकिन, हम में से प्रत्येक के आत्मा, मन और शरीर को आकार देने वाले अद्वितीय संयोजनों में एकीकृत हैं। हम अपने आसपास की दुनिया की खोज और व्याख्या करने के लिए उन सभी को रोजाना भर्ती करते हैं। लेकिन, आनुवांशिकी और / या पर्यावरणीय कारणों के कारण, हम में से प्रत्येक दूसरों पर एक या एक से अधिक स्मार्ट के पक्ष में है। पत्रकार शब्दों में पैटर्न को पहचानने में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं, इंजीनियर संख्या में पैटर्न देखते हैं, और मनोवैज्ञानिक लोगों को पैटर्न और इसी तरह देखते हैं।

प्राथमिक स्कूल के वर्षों के दौरान एक या एक से अधिक बुद्धिमत्ता को बाहर निकालने की क्षमता उभरती है। उदाहरण के लिए, मैथ कुछ छात्रों के लिए आसान होता है, दूसरों के लिए लेखन, और दूसरों के लिए नेतृत्व। क्योंकि गार्डनर प्रशिक्षण द्वारा एक मनोवैज्ञानिक थे, फ्रेम्स ऑफ माइंड के लिए इच्छित ऑडियंस मनोवैज्ञानिक थे (गार्डनर, फ्रेम्स ऑफ माइंड, 1983)। शिक्षक, जैसे खुद, अपनी कक्षाओं के लिए एक फिट थे, और वे भी सिद्धांत को लागू करने में रुचि रखते थे।

छह छात्रों के साथ अठारह दिवसीय क्षेत्र की यात्रा के दौरान, मैंने कोस्टा रिका के वर्षावनों का अध्ययन करने के लिए काम करने के लिए अलग-अलग स्मार्ट दृष्टिकोण अपनाए। प्रत्येक दिन के अंत में, छात्रों और मैंने जो कुछ भी साझा किया था, उसे हमने एक “स्पंज” सत्र के रूप में रखा था, जो हम दिन के दौरान व्यक्तिगत रूप से भिगोए गए टिप्पणियों को साझा करने के लिए करते थे। यह स्वीकार करते हुए कि किसी एक व्यक्ति को अवशोषित करने के लिए जानकारी की विशालता बहुत अधिक थी, हमने समूह की शक्ति का उपयोग एक दूसरे से सीखने और सिखाने के लिए किया। व्याख्या करने के लिए हमारी अलग-अलग बुद्धिमत्ता, अनुभवों और रुचियों को पूल करके, हमने कोस्टा रिकान के आकर्षक पारिस्थितिकी को एक साथ और अधिक गहराई से खोजा, जिससे हम अकेले हो सकते थे।

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एक छात्र, ट्रेसी, उन फूलों को खोजने के लिए आश्चर्यचकित था जो घर के चारों ओर आभूषण के रूप में उपयोग किए जाते थे जो वर्षावन में बढ़ते जंगली थे। ब्लूम्स जिसमें पॉइंसेटसिया, हिबिस्कस और हेलिकोनिया शामिल थे, उनके मूल घरों में अजीब तरह से बाहर थे। ट्रेसी ने खिलने में कई फूलों के बीच एक सामान्य विशेषता देखी। उनकी पंखुड़ियाँ अक्सर लाल रंग की होती थीं। यह समझने में देर नहीं लगी कि क्यों। लाल को देखने की उनकी विशेष क्षमता के कारण, हमिंगबर्ड, जो जंगल के मुख्य परागणक हैं, बेतहाशा लाल रंग से आकर्षित होते हैं।

लाल रंग के लिए हमिंगबर्ड का आकर्षण।

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स्रोत: Usplash के सौजन्य से

एक स्पंज सत्र के दौरान, रोब अपने अनुभवों को साझा करने के लिए उत्सुक था। रॉब एक ​​पूर्व जिमनास्ट था, जो प्रायोगिक शिक्षा या करके सीखने का पक्षधर था। उन्होंने साझा किया कि उन्होंने क्वर्कीस के पेड़ की छतरियों तक पहुंचने के लिए 100 फुट की बेल के शर्बत को बनाने के लिए अपने कैनेस्टेटिक कौशल का इस्तेमाल किया। जब उसने पत्ती की परत की छाँव के बीच धूप में अपना सिर फँसाया, तो वह चंदवा के ऊपर से तेज हवा बहती हुई एक शुष्क शुष्क हवा को देखकर चकित रह गया, अंधेरे, नम, पर्यावरण के एक तेज विपरीत जो सिर्फ कुछ सेंटीमीटर नीचे मौजूद था चंदवा। वह यह जानने के लिए इच्छुक थे कि चंदवा दो तेजी से विपरीत दुनिया को अलग करता है जो दुनिया में उष्णकटिबंधीय वन्यजीवों की सबसे समृद्ध विविधता का समर्थन करते हैं।

देब ने बारिश के जंगलों के शोर को रिकॉर्ड करने के लिए अपनी संगीत रुचि पर ध्यान दिया। बैकग्राउंड स्केच, हॉल्स और बर्ड मेलोड्स के खिलाफ और घने पर्णसमूह के कारण ध्वनि उत्पन्न करने वाले प्राणियों की पहचान करना असंभव था। जानवरों के सक्रिय होने पर दिन और रात में ध्वनि पैटर्न को बदलने के तरीकों को एक लयबद्ध तरीके से निकालना संभव था। हम सुबह के समय में हावलर बंदरों के प्रादेशिक गीतों से मनोरंजन कर रहे थे, मिड-डे पर फल पर लड़ रहे टूकेन पक्षियों की चहचहाहट और शाम को पेड़ मेंढकों के प्रेमालाप कॉल।

एरिक ने एक व्यापक पत्रिका को रखने के लिए अपने मौखिक कौशल का उपयोग किया जो प्रत्येक स्लाइड के इतिहास और हमारे स्पंज सत्रों के टेप को रिकॉर्ड करता था। हमारे लौटने पर, उन्होंने विभिन्न उत्साही दर्शकों को हमारी कहानी बताई। बॉब ने फिल्म पर हमारी यात्रा का दस्तावेजीकरण करने के लिए अपने कौशल का इस्तेमाल किया। उन्होंने सैकड़ों तस्वीरें लीं ताकि उनके उच्च मानकों को पूरा किया जा सके। वह फोकस और स्थानिक कवरेज की आदर्श गहराई को प्राप्त करने के लिए एक छवि तैयार करने में एक घंटे तक का समय लगाएगा।

ब्रायन अक्सर स्पॉन्ज सत्र का उपयोग एक मंच के रूप में करते थे ताकि पर्यावरण नीति और वर्षावन जैसे अनूठे वातावरण की रक्षा करने की जिम्मेदारी पर सवाल उठाया जा सके। उन्होंने पर्यावरणीय मुद्दों पर अपने दृष्टिकोण के बारे में देशी कोस्टा रिकन्स के साथ बातचीत साझा करके हमारे सत्रों को समृद्ध करने के लिए अपनी पारस्परिक शक्तियों का उपयोग किया। वर्षावनों की दुर्दशा के प्रति सहानुभूति होने के बावजूद, अधिकांश मूल निवासी जिनकी आजीविका लकड़ी के लिए जंगल की कटाई पर निर्भर थी या खेती के लिए इसे साफ़ करने से बार-बार इस तथ्य का विरोध होता था कि विदेशी उन्हें सलाह दे रहे थे कि उन्हें कैसे प्रबंधित किया जाए। इसने हमें याद दिलाया कि कभी-कभी हमें किसी मुद्दे के दोनों पक्षों के बारे में जागरूक होने के लिए दूसरों के जूते में चलने की आवश्यकता होती है।

हमारे स्पंज सत्र के नमूने बताते हैं कि छह में से प्रत्येक छात्र, हालांकि एक ही वर्षावन का निरीक्षण करते हुए, विभिन्न पैटर्न को देखा और उनकी अलग-अलग व्याख्या की। सभी दृष्टिकोण अद्वितीय थे, और जब एक साथ pieced, ने अपने भागों की तुलना में अधिक शक्तिशाली पारिस्थितिक ज्ञान का एक मोज़ेक बनाया। हम सब छह गुना ज्यादा स्मार्ट हो गए।

संदर्भ

गार्डनर, एच। (1983)। मन के फ्रेम । न्यूयॉर्क: बेसिक बुक्स