हालांकि महान एथलेटिक व्यवसाय उपलब्ध कराते हैं, छात्र-एथलीट छात्र पहले हैं। इसलिए, जबरन प्रबंधन प्रक्रिया को इस परिप्रेक्ष्य का सम्मान करना चाहिए और छात्र-एथलीटों को क्लासरूम या खेलने के मैदान में लड़ने का मौका देना चाहिए।
दुर्भाग्य से ज्यादातर मामलों में, चोट लगने की चोट के बाद मुख्य प्रश्न जो पूछते हैं वह है, "वे कब वापस लौट सकते हैं?" नहीं, "वे कब वापस लौट सकते हैं?" इन दोनों सवालों के जवाब व्यक्ति के भविष्य के लिए महत्वपूर्ण हैं सफलता। लेकिन वापसी से सीखने का निर्णय अंततः उच्च प्राथमिकता है Concussions एक खेल कैरियर को समाप्त करने में सक्षम हो सकते हैं, लेकिन हम उन्हें समृद्धि के भविष्य को रोकने नहीं दे सकते।
स्पष्ट महत्व के बावजूद, अधिकांश हिलस प्रोटोकॉल एक पर्याप्त वापसी-से-सीखने तत्व को शामिल करने में विफल रहते हैं, जैसा कि " 3 तरीके सबसे अधिक संक्षिप्त प्रोटोकॉल विफल " ब्लॉग में लिखा गया है।
छात्र की गतिविधियों मस्तिष्क के लिए कठोर व्यायाम हो सकती है। एक झटके के बाद, यह वह आखिरी चीज है जिसे आप करना चाहते हैं। उत्तेजना से पुनर्प्राप्ति के लिए "रिश्तेदार आराम" की आवश्यकता होती है, मानसिक और शारीरिक उत्तेजना को कम करते हुए विद्यार्थी-एथलीट लक्षण मुक्त होते हैं। रिश्तेदार आराम किसी भी मानसिक या शारीरिक गतिविधि से बचने के लिए संदर्भित करता है जो एथलीट के हिलस से संबंधित लक्षणों को उत्तेजित करता है। मस्तिष्क को आराम करने में विशिष्ट शैक्षणिक गतिविधियों से एक ब्रेक लेना शामिल है। अगर एक दखल से मस्तिष्क को याद दिलाना, फोकस करना, फैसले लेने, टेस्ट ले जाने के तनाव और अन्य चिंताओं का सामना करना पड़ता है, तो उसमें चोट लग सकती है।
यह वापसी-से-सीखने की वसूली चर्चा ज्यादातर लोगों, यहां तक कि चिकित्सा पेशेवरों के लिए एक ग्रे क्षेत्र का एक सा है। इसलिए, मैंने एक स्वचालित "अकादमिक देखभाल" योजना को एकीकृत किया है जिसमें एक्सएलएनटीबीन का इस्तेमाल करते हुए सभी चोट लगने वाली चोटों की जानकारी दी गई है। परीक्षण से छात्र-एथलीट के पिछले स्कोर का उपयोग करने से, उपकरण स्वचालित रूप से वापस-से-सीखने की गतिविधियों के लिए व्यक्तिगत योजना तैयार करता है, साथ ही खेलने के लिए वापस जाने के लिए राज्य-कानून की आवश्यक चिकित्सा अनुमति प्राप्त करता है
वसूली प्रक्रिया में समानांतर पथ, स्कूल में से एक और खेल के लिए एक होना चाहिए। छात्र-एथलीट को क्षेत्र या कक्षा में वापस जाने के लिए समस्याओं को बढ़ा सकते हैं और वसूली समय सीमा में देरी कर सकते हैं।
इसलिए, हमारी सोच को फिर से करने की कोशिश में, मैंने निम्नलिखित को इकट्ठा किया है
"रिटर्न-टू-लिक्न" हिलेशन प्रोटोकॉल दिशानिर्देश
लक्ष्य एथलीट को कार्रवाई में वापस सुरक्षित रूप से वापस करना है मानसिक और शारीरिक गतिविधि की क्रमिक प्रगति, जबकि संज्ञानात्मक प्रदर्शन और दैनिक लक्षण चेकलिस्ट की निगरानी करते हुए छात्र-एथलीटों, स्कूल प्रशासक, माता-पिता, कोच और चिकित्सा पेशेवरों को सहभागिता से जुड़े खतरों से बचने और बहुत जल्दी वापस आने में मदद मिलती है।
स्कूल प्रशासन शेयर जिम्मेदारी
एक अंतिम प्रकटीकरण – शैक्षणिक प्रदर्शन एक संकेतक हो सकता है कि एक concussed छात्र-एथलीट ठीक हो रहा है। शिक्षकों, परामर्शदाताओं और अन्य शैक्षिक प्रशासकों को संकेत और लक्षण जानने की जरूरत है, और यह समझने की जरुरत है कि छात्र असंतोष कर रहे हों। विद्यार्थी-एथलीट छात्र-एथलीट में "छात्र" को पहले रखने में मदद करने के लिए, कुछ जगहों के कारण, कुछ कारणों के लिए, ले जाया जा सकता है।
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लेखक के बारे में
न्यूरोलॉजिस्ट हैरी कैरिसिडिस, एमडी मैरीलैंड में स्थित स्पोर्ट्स हिलसेक्शन मैनेजमेंट प्लेटफॉर्म एक्सएलएनटीबीन, एलएलसी के संस्थापक और चिकित्सा निदेशक हैं। वह प्रिंस फ्रेडरिक, मैरीलैंड में चेसपेक न्यूरोलॉजी एसोसिएट्स के संस्थापक हैं और कैल्वर्ट मेमोरियल हॉस्पिटल में केंद्र के लिए न्यूरोसाइंस, नींद विकार केंद्र और स्ट्रोक सेंटर के मेडिकल निदेशक के रूप में कार्य करते हैं। डॉ। केरासिडीस ने उग्रवाद – ओलॉजी लिखते हुए : दिसंबर में प्रकाशित सभी स्तरों के लिए खेल परिशोधन प्रबंधन के लिए रेडिफ़िनिंग।