कैसे सोसायटी के ग्रेड शिक्षक

जब राष्ट्रपति ओबामा ने इस वर्ष अपने वार्षिक "बैक-टू-स्कूल" का पता दिया, तो उन्होंने अपने असाधारण उच्च विद्यालय के छात्रों को उनके समुदायों को वापस देने के लिए प्रशंसा की। एक पीढ़ी के युवा सलाहकार परिषद के सदस्य जेक बर्नस्टेन, 17 वर्ष की उम्र में, जो सेंट लॉयस वोल्न्टेनें डॉट कॉम की स्थापना की, एक वेबसाइट जो युवाओं को सेंट लुइस में स्वयंसेवकों के अवसरों से जोड़ती है। राष्ट्रपति ने छात्रों से आग्रह किया कि वे अपने समुदायों में सगाई करें, "अमेरिका को आपकी जुनून, आपके विचारों और आपकी ऊर्जा की जरूरत है।"

राष्ट्रपति ने यह नहीं कहा कि शिक्षकों को कोई आश्चर्यचकित नहीं होना चाहिए। शिक्षक जुनून, विचारों और ऊर्जा को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, जो छात्रों को समाज में सगाई लेना प्रेरित करता है। यह महत्त्वपूर्ण और महत्त्वपूर्ण कार्य K-12 कक्षाओं में और बाहर हर दिन होता है – यह कार्य केवल हमारे लोकतंत्र की भविष्य की ताकत से मापा जा सकता है।

जबकि नीति निर्माताओं ने विषय सामग्री को सिखाने और परीक्षा स्कोर बढ़ाने के लिए शिक्षकों को अपनी क्षमताओं के आधार पर ग्रेडिंग पर ध्यान केंद्रित किया है, जबकि दरारें के माध्यम से कई अन्य माप फिसलते हैं उनमें से एक अध्यापिका की ज़िंदगी बदलने की क्षमता है क्योंकि वे जो मनुष्य के रूप में हैं – वे कितनी अच्छी तरह सुनते हैं, प्रोत्साहित करते हैं और बच्चों को सिविल सोसायटी में सक्रिय सहभागियों के रूप में प्रेरित करते हैं। इन महत्वपूर्ण क्षमताओं को मात्रात्मक रूप से मापा नहीं जा सकता है, फिर भी उनके पास दुनिया को बदलने की अपार क्षमता है।

मेरी किताब कलर्स कम्पेरे मैकर्स: रिवैलिमिइंग द पावर ऑफ नाइटेंशिप फॉर नेशन पीढ़ी में , कॉलेज के छात्रों ने अपने जीवन में शिक्षकों के शक्तिशाली प्रभाव को याद किया। एक गुणात्मक शोध अध्ययन का एक हिस्सा, उनकी यादें प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों में शामिल थीं जिन्होंने सहयोग, करुणा, टीम वर्क और सहपाठियों के साथ मिलकर सकारात्मक मूल्यों के महत्व को सिखाया। उन्होंने सरल सेवा परियोजनाओं को याद किया जो उन्हें जरूरत वाले लोगों से अवगत कराते थे। जब छात्रों ने हाई स्कूल तक पहुंचे, तो छोटे वर्षों में विकसित किए गए मूल्यों ने उनकी नागरिक पहचान को आकार देने में मदद की।

विभिन्न घरों के छात्रों के गहन साक्षात्कार और सर्वेक्षण में तीन तरीकों से ध्यान दिया गया है कि शिक्षकों ने युवाओं को सेवा और सक्रिय नागरिकता के प्रति प्रेरित किया, नीचे उल्लिखित। किशोरावस्था पर ध्यान केंद्रित अध्ययन, जबकि निष्कर्ष लगे हुए नागरिकता के विकास की प्रकृति और K-12 वर्षों में परिवारों, स्कूलों और समुदायों के प्रणालीगत महत्व पर ध्यान दिया।

सेवा करने के साथ पढ़ना

जो शिक्षकों ने असली पाठ्यक्रम में सेवा गतिविधियों के लिए अपने पाठ्यक्रम को बाध्य किया, छात्रों ने महत्वपूर्ण सोच, योजना, आयोजन और समस्या हल करने में कौशल हासिल किया। किशोरों ने सबसे अधिक लाभ प्राप्त किया जब सेवा प्रोजेक्ट उन्हें अपने आराम वाले क्षेत्र से अलग कर दुनिया को देखने के लिए धकेल दिया। जो लोग पीड़ित थे या उनसे अलग थे, उनके साथ मुठभेड़ों का सामना परिवर्तनकारी था, उन्हें दुनिया में अपनी खुद की छाप बनाने के लिए आंतरिक ऊर्जा और जुनून दे।

अपने स्कूल में बेघर आउटरीच प्रोजेक्ट के माध्यम से, गियोवन्नी फिलाडेल्फिया के चारों ओर चली गई "बेघर लोगों को खोजना … उनसे बात कर रही है, यह कहकर कि आप एक शावर, साफ कपड़े या स्थायी मेलिंग पता प्राप्त कर सकते हैं। यह दूसरा विश्व आपके लिए खुलता है आप पाते हैं कि वे वास्तव में आपके जैसे लोग हैं। "

जब डेनिएल ने हेफ़र इंटरनेशनल के माध्यम से एक भूगोल वर्ग सेवा-अधिगम परियोजना में भाग लिया, तो उसने नागरिकता और पर्यावरणीय नेतृत्व के लिए जुनून लगाया। उसने जिस तरीके से सेवा को देखा उसे "आपने जो कुछ किया है, जब आपके पास समय था" से "एक जीवनशैली" से सेवा बदल गई।

आत्म-कार्यक्षमता को स्थापित करना

जबकि शिक्षक पाठ्यक्रम पढ़ते हैं, सेवा-शिक्षण परियोजनाओं की सुविधा प्रदान करते हैं, और लोकतंत्र की कार्यप्रणाली के बारे में पढ़ाते हैं, इस अध्ययन में उन किशोरों के लिए एक बहुत ही छिपी और अमूल्य योगदान होता है जो सगाई वाले नागरिक बन जाते हैं। 90% से अधिक अध्ययन प्रतिभागियों ने अपने उच्च विद्यालय के शिक्षकों का उल्लेख किया कि वे बनने वाले युवा वयस्कों के लिए महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। बड़े पैमाने पर, छात्रों ने स्वीकार किया कि शिक्षक उन्हें उन तरीकों से सलाह देते हैं जो स्वयं-प्रभावशीलता विकसित करते हैं। स्वयं में विश्वास के बिना, छात्रों ने कहा कि उन्हें विश्वास नहीं होगा कि वे दुनिया को बदल सकते हैं।

शिक्षकों ने आत्म-प्रभावशीलता को विकसित करने के लिए क्या किया? छात्रों ने कहा कि वे 1) समर्थित और प्रोत्साहित, 2) सुनी, 3) उच्च उम्मीदों सेट, 4) व्यक्तियों के रूप में व्यक्तिगत रूप से शिक्षाविदों या नागरिक गतिविधियों से अलग, 5) स्वयं निर्णय लेने को बढ़ावा दिया, और 6) के दौरान एक और परिप्रेक्ष्य प्रदान की समस्या को सुलझाना।

15 वर्ष की आयु में एक सेवा-अधिगम परियोजना के बाद, एशले ने मीडिया के रिसाइकिलिंग के बारे में लोगों को शिक्षित करने के लिए प्यार किया। दो हाई स्कूल अध्यापकों की बात करते हुए, उन्होंने कहा, "वे मेरे साथ सही थे … .और मैं उनसे जाकर किसी चीज के बारे में बात कर सकता हूं, कोई कठिनाइयां। मैंने उनसे सब कुछ के बारे में बात की। यह मेरी संभावनाओं की तरह मैं दुनिया में जो भी करना चाहता था, अंतहीन था। "

नागरिक भूमिका मॉडल

इस अध्ययन में नागरिकों से जुड़े युवाओं में से आधे से ज्यादा लोगों ने एक शिक्षक का नाम उनके नागरिक रोल मॉडल के रूप में दिया, शेष के साथ, नागरिक नेताओं, माता-पिता, रोज़गार, पादरी, और साथियों के बीच विभाजित। सिविक रोल मॉडल को उन शिक्षकों से अलग ढंग से वर्णित किया गया जिन्होंने आत्म-प्रभावशीलता को बढ़ावा देने में मदद की, हालांकि कभी-कभी वे समान ही थे।

महत्व के अनुसार, छात्रों के लिए शिक्षक नागरिक रोल मॉडल का मूल्य 1) जुनून और प्रेरित करने की क्षमता, 2) मूल्यों का स्पष्ट सेट, 3) समुदाय के प्रति प्रतिबद्धता, 4) निस्वार्थता, और 5) जीवन में बाधाओं को दूर करने की क्षमता।

अब बोस्टन के चीनाटौन में एक स्वयंसेवक, रयान एशियाई युवाओं के लिए जुआ की लत जागरूकता सेमिनारों का नेतृत्व करता है। अपने शिक्षकों से बात करते हुए उन्होंने कहा, "यह तथ्य कि वे छात्रों को पढ़ाने और छात्रों की मदद करने और छात्रों को सशक्त बनाने के लिए इतना समर्पित हैं … ऐसा एक अर्थपूर्ण भाव है वे हमेशा अगली पीढ़ी को वापस देने का प्रयास कर रहे हैं। यह वास्तव में मुझे प्रेरणा देता है। "

अपने नागरिकों की गुणवत्ता से समाज के ग्रेड शिक्षक

यह कोई आश्चर्य नहीं है कि शिक्षकों ने उन कार्यों के माध्यम से जीवन बदलता है जो कक्षा में कक्षा में प्रवेश और सेवा को प्रोत्साहित करते हैं और सीखते हैं। लेकिन वे भी मनुष्य के रूप में जीवन के कारण जीवन बदलते हैं – वे कितनी अच्छी तरह सुनते हैं, प्रोत्साहित करते हैं और बच्चों की मदद करते हैं, वे खुद पर विश्वास करते हैं।

समाज न केवल परीक्षण के अंक के माध्यम से ग्रेड शिक्षकों, बल्कि हमारे युवा लोग कैसे हमारे लोकतंत्र की देखभाल, दयालु, सम्मानपूर्ण और व्यस्त सदस्य बनेंगे। जब राजनीतिक और कार्पोरेट दिग्गजों ने यह पता लगाया है, तो शायद हम खुद को स्कूलों के नागरिक मिशन के लिए तैयार कर लेंगे और सामाजिक परिवर्तन और नवाचार को बढ़ावा देने के लिए शिक्षकों की क्षमता का विकास करेंगे।

साधन

जनरेशन ऑन: लाइट इंस्टीट्यूट के पॉइंट्स के यूथ डिविज़न, स्कूल के कार्यक्रम के नेताओं के बाद शिक्षकों को प्रोत्साहित करता है, और माता-पिता युवाओं को प्रेरणा देने, लैस करने और जुटाने के लिए जुटाने के लिए प्रेरित करते हैं जो दुनिया को बदलती है और खुद को सेवा के माध्यम से बदलती है। संसाधन बच्चों और किशोरों के लिए उपलब्ध हैं जो पर्यावरण, जानवर, बेघर, भूख, साक्षरता और वरिष्ठ नागरिकों सहित मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

सर्कल: सिविक लर्निंग और सगाई पर सूचना और अनुसंधान केंद्र युवा अमेरिकियों के नागरिक और राजनीतिक सगाई और स्कूलों के नागरिक मिशन पर नवीनतम शोध प्रदान करता है।

लेखक

मर्लिन प्राइस-मिशेल, पीएचडी, कलर्स चेंज मैकर्स के लेखक हैं : एक नई पीढ़ी के लिए नागरिकता की शक्ति का पुन: दावा करना । एक विकासात्मक मनोचिकित्सक और शोधकर्ता, वह सकारात्मक युवा विकास और शिक्षा के चौराहे पर काम करते हैं।

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