आपके किशोर के साथ देखने के लिए 8 फिल्में

स्रोत: सबबोटिना / 123 आरएफ

किशोर अपनी ताकत और क्षमताओं की पहचान कैसे करते हैं? हैरानी की बात है, एक तरह से फिल्म अक्षरों में उन ताकत को पहचानना है।

आज की व्यस्त दुनिया में, फिल्म देखने को अक्सर स्वस्थ युवा विकास के लिए एक उपकरण के रूप में अनदेखी की जाती है। इसके बजाय, फिल्मों को केवल उनके मनोरंजन मूल्य के लिए देखा जाता है लेकिन किताब के अनुसार, रयान एम। नीमिक और डैनी वेडिंग द्वारा पॉजिटिव साइकोलॉजी इन द मूवीज़ , फिल्मों में मनोरंजन से कहीं अधिक होने की संभावना है। वे काफी शाब्दिक युवा लोगों के जीवन को आकार कर सकते हैं!

Niemiec और वेडिंग का दावा है कि फिल्म पात्रों के मानवीय गुण कहानी के नीचे उभरते हैं, जो सीखने के लिए एक गहरी मनोवैज्ञानिक परिदृश्य प्रदान करते हैं। किशोर मुख्य मानव क्षमताओं को समझते हैं और दूसरों के उन गुणों की पहचान करके उन पर कार्य करते हैं फिल्मों के मनोवैज्ञानिक स्तरों में उत्सुकता, आत्म-जागरूकता और सहानुभूति जैसी क्षमताओं को आसानी से देखा जाता है।

जब किशोर मूवी अक्षरों में मुख्य शक्तियों और क्षमताओं की पहचान करते हैं, तो वे स्वयं की ही ताकत के बारे में अधिक जागरूक हो जाते हैं। अपने किशोरों के साथ फिल्में देखना एक महत्वपूर्ण विकास अभ्यास बन सकता है, खासकर जब माता-पिता अपने बच्चों के साथ फिल्म के महत्वपूर्ण पहलुओं पर चर्चा करने के लिए समय लेते हैं। फिल्म के बाद बहुत थक गया? एक समय निर्धारित करें, शायद रात के खाने के लिए, अगले दिन बात करने के लिए

फिल्मों को देखने से जो चर्चाएं होती हैं, न केवल बच्चों के लिए आत्म-जागरूकता बढ़ती हैं, बल्कि माता-पिता के लिए भी। यह एक अवसर है कि माता-पिता अपनी चर्चाओं के अनुसार चरित्र की शक्तियों से संबंधित अपनी कहानियों को साझा करने के साथ-साथ अपने बच्चों की कहानियों को सुनें। इस प्रक्रिया में, परिवार एक-दूसरे की क्षमताओं के बारे में अधिक जागरूक हो जाते हैं और प्रत्येक परिवार के सदस्य हर दिन उन क्षमताओं का उपयोग कैसे करते हैं।

माता-पिता और किशोर के पास भी उन क्षमताओं पर प्रतिबिंबित करने का अवसर होता है जो वे सुधार करना चाहते हैं। फिल्म, नीचे सूचीबद्ध लोगों की तरह, अक्सर आकाओं और अन्य सहायता प्रणालियों की भूमिका को दिखाती हैं, जिनके लिए बच्चों को अपने जीवन में सुधार करने की बारी हो सकती है।

सिनेमा जो आपकी किशोर की पहचान को आकार दे सकती है

निम्नलिखित फिल्मों में ऐसे चरित्र होते हैं, जिनमें जिज्ञासा, सुजनता, लचीलापन, आत्म-जागरूकता, कुशलता, अखंडता, रचनात्मकता और सहानुभूति सहित मुख्य मानवीय क्षमताओं का उदाहरण देते हैं। प्रत्येक फिल्म को एक परिवार के रूप में देखें, फिर चर्चा करें कि प्रत्येक मूवी के तहत सुझाए गए विशेष पात्रों द्वारा हाइलाइट की क्षमता को प्रेरित कैसे किया गया और प्रदर्शित किया गया।

हालांकि प्रत्येक फिल्म एक अलग क्षमता पर केंद्रित है, इस बारे में बात करना सुनिश्चित करें कि इन मुख्य क्षमताओं को अक्सर एक दूसरे से कैसे जुड़ा हुआ और एक दूसरे से प्रभावित होता है। ईमानदारी, करुणा, साहस, दयालुता, टीम वर्क, निष्पक्षता, क्षमा, आभार, आशा, हास्य और नेतृत्व जैसे आपकी बातचीत को अन्य संबंधित चरित्र शक्तियों तक बढ़ाएं।

प्रत्येक परिवार के सदस्य से पूछकर अपनी चर्चा समाप्त करें: आपने इस क्षमता को किसने प्रेरित किया है और आपने हाल के महीनों में इस क्षमता का प्रदर्शन कैसे किया है? यदि आप इस क्षमता में सुधार करना चाहते हैं, तो आप ऐसा कैसे कर सकते हैं? (यहाँ व्याख्यान नहीं! अपने किशोरों को अपनी अंतर्दृष्टि के साथ आने दो!)

निम्नलिखित फिल्मों को या तो पीजी 13 या पीजी का दर्जा दिया गया है, जिसका अर्थ है कि वे तेरह या उससे अधिक बच्चों के लिए सबसे अधिक उपयुक्त हैं।

1. एलिस इन वंडरलैंड (2010); रेटिंग पीजी; (जिज्ञासा)

क्लासिक फिल्म के इस नवीनतम संस्करण के माध्यम से चर्चा करें कि 19 वर्षीय ऐलिस का भाग्य उसकी जिज्ञासा से किस प्रकार का था। जिज्ञासा उसके आत्म जागरूकता, रचनात्मकता और लचीलेपन पर कैसे प्रभाव डालती है?

2. फोरेस्टर खोजना (2000); रेटिंग पीजी 13; (सुजनता)

सीन कॉनरी के चरित्र और रिश्ते पर चर्चा करें जो उन्होंने एक हाईस्कूल के छात्र के साथ विकसित किया था। वे एक-दूसरे से क्या सीखते हैं? सुशीलता कैसे उनकी अखंडता को प्रभावित करती है?

3. व्हेल राइडर (2003); रेटिंग पीजी 13; (लचीलाता)

पै के चरित्र पर चर्चा करें और कैसे उसने जीवन की चुनौतियों पर काबू पाने के लिए धैर्य और दृढ़ता से विकास किया। कैसे लचीलापन कई अन्य क्षमताओं प्रभाव पड़ता है?

4. सीबिसिट (2003); रेटिंग पीजी 13; (स्व जागरूकता)

चर्चा करें कि चार्ल्स, रेड, और टॉम ने कैसे दिमागीपन के माध्यम से स्वयं-जागरूकता विकसित की लचीलापन और प्रेरणादायक दूसरों के विकास में स्वयं-जागरूकता क्या भूमिका निभाई थी?

5. डेड पोएट्स सोसाइटी (1 9 8 9); रेटिंग पीजी; (अखंडता)

एथन हॉक की अखंडता के विकास पर चर्चा करें और यह कैसे और उसके सहपाठियों को बदल दिया। विद्यार्थी के अनुभवों के परिणाम के रूप में अन्य अंतर-जुड़े क्षमताएं क्या बढ़ीं?

6. अकीलाह और बी (2006); रेटिंग पीजी; (कुशलता)

चर्चा करें कि अकीला ने अपने लक्ष्यों का पीछा कैसे किया और किसने उसने समर्थन प्राप्त करने के लिए खुद को खोला। नतीजतन, आंतरिक आंतरिक उपलब्धियां क्या थीं?

7. लाइफ इज़ सुंदर (1997); रेटिंग पीजी 13 (रचनात्मकता)

गिडो ओरेफ़िस के चरित्र पर चर्चा करें क्या उनकी रचनात्मकता से प्रेरित था और यह कैसे दिखाया गया था? उनके विचार कैसे मूल और उनकी स्थिति के लिए प्रासंगिक थे?

8. द किंग्स स्पीच (2010); रेटिंग पीजी 13; (सहानुभूति)

चर्चा करें कि लियोनेल और बार्टी के पात्रों ने एक दूसरे के लिए सहानुभूति कैसे विकसित की है। बर्टी अपने परिप्रेक्ष्य में बदलाव करने के लिए क्या रणनीतियों का इस्तेमाल किया? लियोनेल और बर्टी की सहानुभूति उनके आसपास के लोगों को कैसे प्रभावित करती है?

मनोरंजन से परे: एक नई लेंस के माध्यम से फैमिली फिल्में देखना

यदि आप ऊपर सूचीबद्ध परिवार की फिल्मों के तहत सुझाए गए प्रश्नों पर चर्चा करते हैं, तो आप अपने बच्चों के साथ फिल्में कैसे देखना सीखेंगे। आप और आपके बच्चे एक नया लेंस – मानव विकास के लेंस के माध्यम से वर्णों का पालन करेंगे। फिल्म देखने के माध्यम से, आप एक-दूसरे को अलग-अलग प्रश्न पूछना शुरू करेंगे, चरित्र की ताकत और कमजोरियों के बारे में नई टिप्पणियां साझा करेंगे, और खुद को और दूसरों के बारे में अधिक जागरूकता प्राप्त करेंगे।

माता-पिता के रूप में, आप अधिक विस्तार से देखेंगे कि वयस्कों के बच्चों में कोर मानव क्षमताओं के विकास को कैसे प्रेरित किया जाता है और इसके विपरीत। मानव विकास जीवन के अनुभवों से सीखने और अर्थ बनाने के बारे में है। गहरी मनोवैज्ञानिक स्तरों पर अच्छी फिल्में जुड़ें वास्तव में, फिल्में मानव विकास के बारे में हमें सिखा सकती हैं, लेकिन तभी हम मनोरंजन से परे आंखों के साथ अनुभव कर सकते हैं।

कृपया नीचे दी गई टिप्पणियों में अपने परिवार की फिल्म देखने के अनुभवों को साझा करें। मुझे आपकी चर्चाओं और साथ ही अन्य फिल्मों के बारे में सुनना अच्छा लगेगा जिन्होंने आपको और आपके परिवार को प्रेरित किया है

संदर्भ

Niemiec, रयान एम .; शादी, डैनी (2014) सिनेमा में सकारात्मक मनोविज्ञान बोस्टन, एमए: होग्रेफ प्रकाशन

लेखक

मर्लिन प्राइस-मिशेल, पीएचडी, एक विकास मनोवैज्ञानिक और शोधकर्ता है, जो सकारात्मक युवा विकास और शिक्षा के चौराहे पर काम कर रहा है। रूट्स ऑफ़ एक्शन, ट्विटर, या फेसबुक में मर्लिन के काम का पालन करें

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