क्या सभी को वाकई एक जोकर से प्यार है? (क्या कोई?)

स्रोत: बाइकररार्लंडन / शटरस्टॉक

आप शायद प्राथमिक या उच्च-विद्यालय वर्ग के जोकर को लगातार ध्यान की मांग कर रहे हैं, उस व्यक्ति ने कभी-कभी किसी व्यक्ति के व्यय (अधिमानतः शिक्षक) पर एक बुद्धिमान बनाने का अवसर खो दिया। कोई उम्मीद करता है कि क्लास जोकर अंततः इस किशोर चरण से बाहर निकलता है, लेकिन अगर परिपक्वता ज्ञान और विनम्रता लाने में नाकाम हो जाती है जो उन्हें अपने केंद्र चरण के हथियाने के चरण से दूर ले जाती है?

कक्षा से कार्यालय तक, परिवार के सम्मलेन या अन्य रोज़ाना सेटिंग में तेजी से आगे बढ़ें संभवतः एक अलग नाम (शायद "बुद्धिमान व्यक्ति" या "बुरे लड़के (या लड़की)" से जाना जाता है, "बड़े-बड़े वर्ग के जोकर, वह है जो लगातार कर्कश टिप्पणी, श्लोक, या सहकर्मी पर एक शरारत या दो के साथ बैठता है एक परिवार की सभा में, यह वह व्यक्ति होता है जिसे आप किसी भी सामाजिक मुकाबला (सोडा का एक कप फैलाने) की तरह मज़ेदार बनाने के लिए हमेशा पर भरोसा कर सकते हैं या यहां तक कि ऐसी स्थिति पैदा कर सकते हैं जो गफ़्फ़ की ओर बढ़ती है उस कप के नीचे)

ऐसे अंतहीन एपिसोड हैं जिन्हें आप शायद अपने खुद के अनुभव से याद कर सकते हैं, जिसमें आप एक बड़े-बड़े वर्ग के जोकर से मारे गए थे, एक गंभीर लक्ष्य को पूरा करने की कोशिश करते समय बाधित, या आपको परेशान होने के लिए जब व्यक्ति को बसने के लिए इंतजार करना पड़ता था तो आप हाथ में नौकरी के साथ मिल फिर भी, इस व्यवहार के रूप में कष्टप्रद हो सकता है, इसकी सुदृढीकरण हर समय जाती है। बड़े-बड़े दिग्गजों को नजरअंदाज करने के हमारे सर्वोत्तम प्रयासों के बावजूद, हममें से बहुत से हंसते हैं या अन्यथा उनके व्यवहार को ऐसे तरीके से स्वीकार करते हैं जो उन्हें उनके लिए जारी रखने के लिए फायदेमंद बनाता है। यह एक चक्र सेट करता है, यहां तक कि अगर उनके चुटकुले और मज़ाक के केवल 10 प्रतिशत ही हँसे जाते हैं, तो भी उन्हें रोकने के लिए कोई प्रोत्साहन नहीं लगता है।

वयस्क क्लास जोकर, या यहां तक कि क्लासरूम क्लास जोकर पर आश्चर्यजनक रूप से थोड़ा शोध है। ज़्यूरिख के मनोचिकित्सक विलीबाल्ड रूच और उनके सहयोगियों (2014) के विश्वविद्यालय, "क्लास क्लॉन्स के कैरेक्टर स्ट्रेंन्थ्स" ने अपने पत्र में कहा था कि यह करीब 40 साल पहले था कि क्लासिक अध्ययन के व्यवहार, दृष्टिकोण, और लगभग व्यक्तित्व लक्षण "क्लास जोकर" पदनाम वाले 100 आठवें-ग्रेडर। ये युवा मल्लयुओं ने ध्यान देने की मांग और बेहिचकता (कोई आश्चर्य की बात नहीं) पर उच्च स्तर पर चढ़ाई की, लेकिन नेतृत्व और उत्साह पर भी। और जब वे गैर-जोकर वाले सहपाठियों (कोई आश्चर्य की बात नहीं) से कम हासिल करने की कोशिश करते थे, तो उन्होंने खुद को नेतृत्व के लक्षणों पर उच्च रूप से देखा।

वयस्कता में, रुच एट अल द्वारा की गई रिपोर्ट के अनुसार, वर्ग के जोकर "बुद्धिमान" या "संगठनात्मक मूर्खों" के रूप में जाना जाता है। वे पुरुष, समूह के नेताओं, सक्रिय, स्वतंत्र और आत्मसम्मान में उच्च होने की अधिक संभावना रखते हैं। कम कुशल उत्पादकों (विवादों के विघटनकारी व्यवहार की वजह से) बनने के बजाय, बुद्धिमानों वाले समूह, वास्तव में मनोबल, अधिक कार्य-उन्मुख और समस्या-सुलझाने में बेहतर थे।

रुच और उनके सहयोगियों ने "वेरिएबल" दृष्टिकोण के लिए क्लास जोकर (एक श्रेणी की पहचान करने वाले वर्ग की पहचान करने के लिए) "प्रकार" दृष्टिकोण की तुलना करने का निर्णय लिया, जिसमें वे क्लास क्लोनिंग के आयामों की पहचान करते हैं और देखें कि कौन उच्च है और कौन कम है आयाम। उनका अध्ययन 10 से 18 वर्ष के बच्चों पर केंद्रित है, और इसलिए जब यह प्रौढ़ बुद्धि के मुद्दे के मुकाबले सीधे प्रासंगिक नहीं है, हम फिर भी वयस्कता के वर्ग के जोकर के लिए उपयोगी विचार प्राप्त कर सकते हैं।

जो लोग खुद को समझते हैं कि क्लास जोकर आसानी से अपने आप को इस तरह की पहचान करते हैं द रूच एट अल अध्ययन से पता चला है कि जो लोग स्वयं की पहचान को परिभाषित करते हैं, वे दूसरों के द्वारा भी परिभाषित हैं। इसके अलावा, अध्ययन में इस्तेमाल किए गए "क्लास क्लाउन बिहेवियर स्केल" पर क्लास क्लौन व्यवहार के क्लस्टर हैं जो आप अपने आप में या आप जानते लोगों में देख सकते हैं:

1. मजेदार होने की उम्मीद होने के नाते

किशोर के रूप में, क्लास जोकर स्वयं की एक पहचान विकसित करते हैं जो समूह में एक निश्चित भूमिका लेते हैं। यह पहचान इस उम्मीद के अनुरूप रहने के लिए वयस्कों के रूप में अपने व्यवहार को चला सकती है

2. कम आवेग नियंत्रण रखना।

किशोर आमतौर पर वयस्कों की तुलना में आवेग नियंत्रण में कम हैं, लेकिन कक्षा के जोकर उनके साथियों से भी कम हैं। हालांकि, वयस्कों के रूप में, वे अपनी टिप्पणियों को उजागर करते हैं (अक्सर चुटकुले के रूप में) और दोस्तों, सहकर्मियों और परिवार के सदस्यों पर मज़ाक उतारने का विरोध करने में असमर्थ हैं।

3. चुनौतीपूर्ण प्राधिकारी

किशोरी को दिए गए प्रश्नावली उपाय ने उन्हें यह संकेत देने के लिए कहा कि वे अपने शिक्षक को गंभीरता से ले गए या नहीं। वयस्क जोकर, विस्तार से, वह व्यक्ति होगा जो बॉस (या अन्य समूह के नेता) संचार कर रहे हैं के बारे में चुटकुले करता है। वयस्क वर्ग के जोकर भी समूह के नेता की पीठ के पीछे चुटकुले कर सकते हैं। और वयस्क वर्ग के जोकर का यह भी मानना है कि नियम टूटा हुआ है।

4. हास्य की अपनी भावना के बारे में गर्व महसूस करना

क्लास जोकर न केवल दूसरों को लगता है कि दूसरों को उन्हें हास्यास्पद होने की उम्मीद है, लेकिन वे यह भी मानते हैं कि वे खुद को बहुत मजेदार बनाते हैं । फिर से, यह हो सकता है कि वे अपने पहले के वर्षों में पहचान का हिस्सा बन गए हों। उन्हें इसके लिए मजबूत बनाया गया है, क्योंकि बड़े पैमाने पर एक आइटम के रूप में यह कहा गया है: "कक्षा के दौरान, यह तब तक नहीं लगता जब तक मेरा हास्य मेरे सभी सहपाठियों का ध्यान खींच नहीं लेता।"

किशोर वर्ग के जोकर की ताकत और कमजोरियों का विश्लेषण करते हुए, रुच और उनके सहयोगियों ने निष्कर्ष निकाला कि निष्पक्ष, वे मजाकिया लगते हैं और इससे उन्हें कक्षा में एक निश्चित दर्जा मिलता है। कुछ मामलों में, उनके हास्य सकारात्मक सीखने के माहौल को उत्तेजित करने में उत्पादक हो सकते हैं। वे एक अच्छे मूड में होते हैं, जो इसके अतिरिक्त, दूसरों को खुश करने में मदद करता है हालांकि, यह संतुलन बना रहा है वर्ग जोकर की प्रवृत्तियां जो कोई भी प्रभार में है, या "विध्वंसक जोकर" होने के लिए दिखाई देने वाले विरोधियों के रूप में दिखाई देते हैं, जो समूह के नेता के खिलाफ चुपके से चले जाते हैं।

क्लास जोकर की "हस्ताक्षर ताकत" हास्य है हालांकि, सकारात्मक प्रभाव के लिए इस्तेमाल किया जा करने के लिए, हास्य को विवेक के साथ संतुलित करना चाहिए और कम से कम कुछ संयम होना चाहिए। यद्यपि हास्य सकारात्मक रूप से जीवन की संतुष्टि और भलाई के साथ जुड़ा हुआ है, जैसा कि अन्य अध्ययनों में दिखाया गया है, जब अनुपयुक्त सेटिंग्स में इस्तेमाल किया जाता है, हास्य में नकारात्मक संघों का एक सेट होता है विशेष रूप से विघटनकारी, नियम तोड़ने वाला वर्ग जोकर जीवन की सगाई और "प्रवाह" के अनुभव के रूप में ऐसी ताकत में कम है।

हास्य का उपयोग मानवता की भावना को बढ़ावा देने के लिए किया जा सकता है, जब लोग परिस्थितियों के प्रकाश पक्ष को देखते हैं और दूसरों को मुस्कुराते हुए आनंद लेते हैं हालांकि, जब हास्य का मतलब उत्साही होता है, तो वयस्क वर्ग के जोकर समूह की भलाई को बढ़ावा देने में विफल रहता है और अंततः जीवन के साथ कम लगे हुए लगता है।

संक्षेप में: यदि आप एक बड़े-बड़े वर्ग के जोकर को जानते हैं, या खुद एक हैं, तो दोनों कारकों पर विचार करें जो इस व्यवहार को और उसके परिणामों को चलाते हैं। रूच और सहकर्मियों के ध्यान के रूप में, यह संयम, मानवता और उत्पादक लक्ष्यों को आगे बढ़ाने की इच्छा के साथ संतुलित है ।

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कॉपीराइट सुसान क्रॉस व्हिटबोर्न 2015

संदर्भ

रुच, डब्ल्यू, प्लैट, टी।, और होफमैन, जे (2014)। क्लास जोकर के चरित्र ताकत। मनोविज्ञान में सीमांत, 5

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