1800 के दशक के शुरूआती दौर में संयुक्त राज्य की सैन्य अकादमी के एक अधीक्षक सिल्वानस थायर को कैडेटों की शिक्षा के बारे में एक बहुत बड़ा दृष्टिकोण था- और इन कैडेटों में से कई हैं, क्योंकि इतिहास हमें बताता है, मानव इतिहास के कुछ सबसे प्रभावशाली नेताओं के रूप में उभरा । यूलेसस ग्रांट, रॉबर्ट ई। ली, ड्वाइट डी। ईसेनहॉउर, डगलस मैकआर्थर, स्टोनवेल जैक्सन, और ऑन ऑन ऑन। इस स्थान से उभरने वाले अभिजात वर्ग, विश्व-स्तरीय नेताओं की संख्या मात्र बेजोड़ है।
तो थायर की शैक्षिक दृष्टि क्या थी? और इस तरह की एक बहुत ही सफल शैक्षिक पद्धति को किस तरह विकसित किया है जिसने उन स्नातकों का उत्पादन किया है जिन्होंने दुनिया के इतिहास के पाठ्यक्रम को आकार दिया है?
कल हमारे परिसर में एसयूएनई न्यू पाल्ट्ज पर, हम में से कई भाग्यशाली थे, लिबरल आर्ट्स एंड साइंस टीचर ऑफ द ईयर के एक विशेष व्याख्यान में भाग लेने के लिए, हैमिल्टन स्टेपेल न्यू पल्ट्ज के इतिहास के प्रोफेसर डॉ। स्टेपेल, "पश्चिम के शिक्षक" के रूप में अपने कर्तव्यों के हिस्से के रूप में, पश्चिम प्वाइंट में पढ़ाने के लिए इस्तेमाल करते थे, और उन्होंने हमें शिक्षण की प्रकृति पर एक प्रस्तुति दी। ऐसा करने में, उन्होंने पश्चिम की ओर से पढ़ाते हुए शिक्षण के थायर पद्धति का वर्णन किया- और उन्होंने बताया कि वह न्यू पाल्ट्ज़ में हमारे छात्रों के साथ इस दृष्टिकोण को नियमित रूप से कैसे लागू करता है डॉ। स्टेपेल एक स्कूल में एक उत्कृष्ट शिक्षक है जो शिक्षण पर एक प्रीमियम रखता है, इसलिए यह वास्तव में एक महान अवसर था, अगर आप मेरी तरह हैं और आप कॉलेज की प्रकृति के बारे में और नेताओं के अगली पीढ़ी की खेती की देखभाल करते हैं।
पश्चिम प्वाइंट में अपने अनुभव के शिक्षण का वर्णन करते हुए, डॉ। स्टेपेल ने पहला नियम बता कर शुरू किया कि वेस्ट प्वाइंट के शिक्षकों को दिया जाता है-आपको व्याख्यान देने की अनुमति नहीं है-बिल्कुल! …क्या? क्या ऐसा नहीं है कि महाविद्यालय की शिक्षा क्या है? और क्या आप इस तरह के एक सैन्य इतिहास और इस परंपरागत शिक्षण पद्धति को कम करने के लिए एक सत्तावादी दृष्टिकोण से जगह की उम्मीद नहीं करेंगे- एक विशेषज्ञ व्यक्ति व्याख्यान रखने और युवा, कर्तव्य वाले छात्रों के बारे में जानकारी प्रदान करने के लिए? वे पश्चिम बिंदु पर व्याख्यान नहीं करते हैं? बिलकुल?
तो यह दर्शकों में लोगों को आश्चर्यजनक लग रहा था। और, ज़ाहिर है, अगले सवाल मांगी गई हैं- इस सम्मानित, बड़ा-से-जीवन संस्था में वे क्या करते हैं? वे कैसे शिक्षित करते हैं-वे ऐसे महान नेताओं को कैसे बनाते हैं?
जाहिर है, डॉ। स्टेपेल के अनुसार, यह शैक्षिक विधि 100 प्रतिशत गतिविधि आधारित है कक्षाओं के कमरे के चारों तरफ बोर्ड हैं- और सभी कैडेटों को कक्षा में सामग्री से संबंधित गतिविधियों में संलग्न करने का आरोप लगाया जाता है। एक समूह में जाओ, सामग्री पर चर्चा करें, बोर्ड पर नोट लिखिए- आधुनिक जीवन के लिए निहितार्थ के एक सेट के साथ आओ- इसके बारे में कक्षा को बताओ। आपने इस प्रसिद्ध ऐतिहासिक व्यक्ति के बारे में सब कुछ पढ़ा है- एक समूह के रूप में अपनी सकारात्मक और नकारात्मक विशेषताओं- और विवादों के बारे में अपने जीवन के बारे में चर्चा करें-और बाकी सभी को एक प्रस्तुति दें- अमेरिका को सिखाएं कि उनके जीवन और काम के बारे में क्या तात्पर्य है कि कैसे दुनिया अब चल रहा है आदि।
इस संदर्भ में, छात्र निरंतर और सशक्त हैं-वे अपनी शिक्षा का मालिक हैं वे खुद को कितना सीखते हैं और कितना दूसरों को सीखते हैं किसी दिए गए वर्ग के दायरे में कितना शिक्षा होगी? यह प्रत्येक और प्रत्येक कैडेट पर निर्भर है- प्रोफेसर के साथ, जिसे उन्हें सिखाने के साथ सौंपा नहीं जाता है, बल्कि, उन्हें एक-दूसरे को सिखाने के लिए मिल रहा है।
हम संयुक्त राज्य की सैन्य अकादमी से बात कर रहे हैं – एक स्थान के अलावा। यदि इस तरह से शिक्षा 200 से अधिक वर्षों के लिए पश्चिम प्वाइंट पर प्रत्यावर्तित है, तो इसमें बहुत कम सवाल है कि यह काम करता है। और यह तथ्य मुझे यह बताता है-शायद मजबूत, नागरिक-दिमाग वाले नेताओं को खेती करने का सबसे अच्छा तरीका उन्हें उन्हें एक्स, वाई, या जेड के बारे में नहीं सिखाना है, बल्कि उन्हें यह महसूस करने के लिए सशक्त बनाना है कि उनके पास शक्ति और क्षमता है। सामग्री, इसके साथ जुड़ें, और इसे दूसरों के लिए एक तरह से वर्णन करें जो कि सार्थक और स्पष्ट है और उम्मीद है कि प्रेरणादायक कल के नेताओं को पढ़ाने का सबसे अच्छा तरीका यह है कि एक दिन से, अपने वायदा में महत्वपूर्ण होने वाले विचारों से सीखने, सिखाने और कनेक्ट करने की जिम्मेदारी बनाने के लिए, दिन एक से।
एक विकासवादी परिप्रेक्ष्य से, नेतृत्व महत्वपूर्ण है। उत्क्रांतिवादी समय के रूप में, मनुष्य अपेक्षाकृत समतावादी समूहों में रहने की दिशा में आगे बढ़ गए (बिंगहैम और सूजा, गहेर, 2014 देखें), मानवों में नेतृत्व की प्रकृति मुख्य रूप से बड़ी, मजबूत, और प्रभावशाली पुरुषों सहित, या तो लिंग के व्यक्तियों को शामिल करने के लिए बदली हुई है को सर्वसम्मति बनाने और समूह की गतिविधियों का समन्वय करने में मदद करने की क्षमता थी सिल्वरबैक गोरिल्ला में नेतृत्व एकपक्षीय और शीर्ष-डाउन-नेतृत्व में होमो सेपियन्स में कभी-कभी यह रूप लेता है, लेकिन अक्सर यह सामुदायिक भवन, नवाचार और प्रेरणा का रूप लेता है। और पश्चिम की ओर से पवित्र भूमि पर शिक्षा को बढ़ावा देने वाली थायर पद्धति को स्वाभाविक रूप से उन कारकों पर कब्जा करना पड़ता है जो हमारे प्रकार के प्रभावी नेतृत्व के विकास के लिए आगे बढ़ते हैं।
मुझे लगता है कि पश्चिम प्वाइंट के लोग कुछ पर हैं वास्तव में, उस जगह का ट्रैक रिकॉर्ड दिया गया, मुझे पता है कि वे कुछ पर हैं! मैं थैर (पश्चिम प्वाइंट) शिक्षण के मॉडल के इस अद्भुत परिचय के लिए अपने दोस्त डॉ। स्टेपेल का आभारी हूं- और मैं इस दृष्टिकोण को अपने खुद के शिक्षण और अन्य शिक्षकों के काम में खेती करने में मदद करता हूं कि मैं भाग्यशाली हूं मेरे करियर के साथ काम करने के लिए
संदर्भ
बिंगहम, पीएम, और सूजा, जे (200 9)। दूरी से मृत्यु और एक मानवीय ब्रह्मांड का जन्म लेक्सिंगटन, केवाई: बुकसर्ज प्रकाशन।
गीर, जी (2014)। विकासवादी मनोविज्ञान 101. न्यूयॉर्क: स्प्रिंगर
