किंडरगार्टन शुरू करने से पहले जीवन कौशल

स्रोत: गोदार्ड स्कूल

मिलेनियल माता-पिता अपने बच्चों को अच्छी तरह से बढ़ाने के लिए शुरुआत में विश्वास करते हैं, इसलिए वे अन्य जगहों पर नहीं छोड़ते हैं जबकि अन्य बच्चे खेल खेल में शामिल होते हैं। वे यह भी मानते हैं कि जीवन कौशल खेल रहे हैं जो अपने बच्चों को खेल में रहने में मदद करता है, चाहे वे सीख रहे हों, खेल रहे हों या मित्र चुनते हों। तो जीवन कौशल क्या हैं? हमारे परिवारों के अंदर और बाहर हमारे व्यवहार का प्रबंधन करने के लिए जीवन कौशल, हम अनुभव और शिक्षण के माध्यम से सीखते हैं। नीचे की रेखा: जीवन कौशल सामाजिक-भावनात्मक क्षमता विकसित करती है।

हालांकि इस तरह की क्षमता बच्चों के लिए स्वाभाविक रूप से नहीं आती है। यह समय के साथ सीखा और अवशोषित हो जाता है क्योंकि बच्चों को उनके आसपास के लोगों को सामाजिक और सामुदायिक मानदंडों के अनुसार रहते देखते हैं, जो उनके परिवारों द्वारा मूल्यवान हैं। यह दूसरी प्रकृति नहीं है क्योंकि इसमें एक दिन में सैकड़ों विकल्पों का सामना करना पड़ता है, जो कि आपके शरीर, मन, साथियों, परिवार और शिक्षकों के सभी आपसे क्या उम्मीद करते हैं, इसके बारे में क्या करना है, जब तक कि आप बालवाड़ी में हैं वे स्कूल से पहले अपने जीवन कौशल के तरीके सीखना शुरू करते हैं, अपने साथ हर रोज़ क्षणों के माध्यम से। जैसा कि आप प्रीस्कूलर के भोजन की खरीदारी करते हैं, वे आपको पसंद करते हैं (स्वस्थ या नहीं), मूल्यों की तुलना करते हैं, चीजों की तुलना करते हैं, इस ब्रांड के बारे में बात करते हैं और उस ब्रांड के बारे में बात नहीं करते हैं, आप दुकान में कर्मचारियों के साथ कैसे व्यवहार करते हैं, उनकी मांगों को और अधिक के लिए संभालते हैं कुकीज़, एक दोस्त को बधाई, अपने सेल फोन का उपयोग करें और इसी तरह, सामाजिक-भावनात्मक योग्यता का एक सत्यतम कक्षा बनाने या न करें। ये ऐसे कौशल हैं जो बच्चों को आमतौर पर बालवाड़ी शुरू करने से पहले ही विकसित होते हैं।

बॉडी मैनेजमेंट – शिल्प और ड्राइंग गतिविधियों के लिए भोजन, स्किर्स और पेंसिल के साथ शौचालय, हाथ धोने, सामान्य बर्तनों का इस्तेमाल करते हुए और अल्पविकसित कुंजीपटल कौशल विकसित करने के लिए स्वयं (खुद को मौसम और अपेक्षित गतिविधियों के लिए उचित रूप से चुनना शुरू करते हुए) ड्रेसिंग और नंगा करना।

सोशल इंटरैक्शन मैनेजमेंट – प्ले सामाजिक-भावनात्मक क्षमता के लिए प्रशिक्षण है, और बच्चों के साथ खेलना और खुद को अलग करने की क्षमता एक महत्वपूर्ण कौशल है (समान-समलिंगी सहकर्मियों के लिए सामान्य वरीयता देने की अनुमति)। भाषा की अभिव्यक्ति (सही सर्वनाम, क्रिया काल) पांच साल के बच्चों का पता लगाने के लिए कि दुनिया कैसे काम करता है, काल्पनिक और बहाने वाले परिदृश्यों को व्यक्त करने, आनंद लेना और समझने के अपने लक्ष्य को हासिल करने में मदद करता है। अपनी बारी का इंतजार करने की क्षमता, अभिनय से पहले सोचने और किंडरगार्टन द्वारा वयस्कों से बात करने के बारे में पता करने की अपेक्षा की जाती है (और अविश्वसनीय रूप से उपयोगी) कौशल।

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सूचना प्रबंधन – सक्रिय रूप से सुनकर ज्ञान प्राप्त करने के लिए बालवाड़ी के लिए अपने शिक्षक के निर्देशों का पालन करने में सक्षम होना चाहिए। किसी भी कार्य पर ध्यान केंद्रित करना (अधिक सफल अगर बच्चे की चुनौती के लिए) लंबे समय तक (आमतौर पर दो बार लंबे समय से) एक preschooler की तुलना में कार्य को अधिक पुरस्कृत और जानकारीपूर्ण बना सकता है अब रुकावट को जबरदस्त बना दिया गया है, कड़ी मेहनत कड़ी तंत्र बन जाता है। जागरूकता प्रिंट करें, नए शब्दों के लिए भूख, वर्ण और वर्णमाला के ध्वनि ज्ञान की अपेक्षा जल्दी साक्षरता कौशल है।

भावना प्रबंधन – एक बार जब "पूर्वस्कूली तूफान" पारित हो जाती है, तो कई बच्चे आमतौर पर अधिक समय तक पांच-पांच बार बदलते हैं। इसका मतलब यह नहीं है कि वे कभी-कभी दोषी महसूस न करने या अनुशासित होने से बचने के लिए कभी-कभी सत्य को संशोधित या खत्म नहीं करते हैं। वे कभी-कभी उन शब्दों में पहचान सकते हैं जो वे, या उनके साथियों, महसूस कर रहे हैं, लेकिन जब वे परेशान होते हैं, तो आमतौर पर वयस्कों से कुछ समर्थन और स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है।

याद रखें, श्रेणियों में इन लक्षणों का पृथक्करण स्पष्टता के लिए है क्योंकि वे बढ़ते बच्चे में किसी तरह से अलग नहीं हैं। इसके अलावा, बच्चों को उचित विकल्प देने से उन्हें बेहतर निर्णय लेने वालों और सामाजिक रूप से भावनात्मक रूप से सक्षम बनने में सहायता मिलती है।

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डॉ। काइल प्रुएट, येल स्कूल ऑफ मेडिसिन और शैक्षिक सलाहकार बोर्ड के गॉडडार्ड स्कूल के एक बाल बचपन की फ्रैंचाइज और नाटक (www.goddardschool.com) के माध्यम से सीखने वाली पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए एक नैदानिक ​​प्रोफेसर है।