नौ स्कूल के छात्र महत्वाकांक्षी थे और अच्छे परीक्षा के परिणाम चाहते थे, इसलिए उन्होंने अपने स्कूल से एक साहसी चोरी की। उन्होंने शिक्षकों से चाबियाँ चुराई, लुकआउट किए, स्कूल के अलमारियाँ तोड़ दिए और प्रतिष्ठित दस्तावेजों को चुरा लिया अच्छे परिणाम प्राप्त करने का तरीका, उन्होंने तर्क दिया, प्रश्नों को अग्रिम में देखना था। उन्होंने अंतिम उच्च स्तरीय गणित परीक्षाओं को चुरा लिया आखिरकार उनकी चोरी की खोज की गई और हनोवर, न्यू हैम्पशायर में स्थानीय हाई स्कूल के विद्यार्थियों को गिरफ्तार कर लिया गया और पुलिस ने आरोप लगाया।
माता-पिता की प्रतिक्रिया दिलचस्प थी सबसे पहले, कई माता पिता यह नहीं समझ पाए थे कि उनके बच्चों ने गलत क्या किया है। तब वे क्रोधित हो गए। उनकी आंखों में उनके सभी बच्चों ने अच्छा परीक्षा परिणाम प्राप्त करने की प्रतिबद्धता प्रदर्शित की थी। विद्यार्थियों ने समझाया कि वे अपने माता-पिता, स्कूल और समाज से भारी दबाव में महसूस करते हैं ताकि वे उच्च ग्रेड प्राप्त कर सकें। शैक्षिक उपलब्धि ने किसी व्यक्ति के सफल जीवन का मौका निर्धारित किया, वे विश्वास करते थे। छात्र की चिंता शैक्षणिक प्रणाली के जुनून को दर्शाती है, न कि शिक्षा के साथ, लेकिन परीक्षा उत्तीर्ण करने के साथ।
परीक्षाएं सूचना को याद रखने के बारे में हैं, फिर विद्यार्थियों को यह देखने के लिए कि वे क्या याद रखते हैं, परीक्षण करते हैं एक बार परीक्षाएं खत्म होने के बाद छात्रों को अधिकतर जानकारी भूल सकती है क्योंकि यह परिणाम है जो मायने रखता है। कला लंदन विश्वविद्यालय में एक व्याख्याता के रूप में मैं परीक्षा प्रणाली की सीमाओं के बारे में तीव्रता से अवगत है मेरी कक्षाओं में मैं उन्हें स्कूल में जो कुछ सीखा है उनके बारे में जानने के लिए कोशिश कर रहा हूं। सभी विषयों के साथ कला के लिए स्कूल पाठ्यक्रम, अनुदेशात्मक है। वे मोनेट जैसे एक प्रभाववादी कलाकार का अध्ययन कर सकते हैं और फिर उनकी तकनीक को प्रतिलिपि बनाने और पुन: उत्पन्न करने का प्रयास कर सकते हैं। विद्यालय विद्यार्थियों को रचनात्मक तरीके से सोचने के लिए नहीं सिखाते हैं, वे कौशल को सिखाते हैं। इसका कारण यह है कि कौशल को मापना आसान है, लेकिन असली रचनात्मकता का आकलन करना मुश्किल है। स्कूलों को शक के साथ रचनात्मक सोच है क्योंकि यह विघटनकारी है इसमें सवाल पूछना और चुनौतीपूर्ण रूढ़िवाद होना शामिल है
क्या परीक्षाएं विद्यालयों में विज्ञान और गणित जैसे विषयों का आकलन करने का एक उपयोगी तरीका है? उन विषयों में विश्वविद्यालय के व्याख्याताओं का मानना है कि वे नहीं हैं। पिछले दो सालों से मैं कैंसर सेंट्रल सेंट मार्टिंस कॉलेज ऑफ आर्ट टू एप्लाइड मेडिकल साइंस के छात्रों को लंदन में रॉयल फ्री अस्पताल के आधार पर पढ़ाने वाले रचनात्मक परियोजनाओं को सिखा रहा हूं। एक विज्ञान पाठ्यक्रम पूरे साल पूरे साल रचनात्मकता के लिए क्यों समर्पित करेगा? चूंकि चिकित्सा विज्ञान एक शैक्षणिक विषय से अधिक है, इसलिए वास्तविक स्थितियों में वास्तविक लोगों के लिए इसे लागू करना होगा। अस्पतालों में शायद ही कभी पाठ्यपुस्तक रोगियों के साथ काम करते हैं रोगियों को अक्सर समस्याओं का एक अनूठा संयोजन होता है अस्पतालों में पाया गया कि यह उनके कर्मचारियों के तथ्यों को जानने के लिए पर्याप्त नहीं है; वे समस्याओं के समाधान करने की आवश्यकता है अस्पतालों ने देखा है कि सबसे सफल छात्र यथास्थिति से संतुष्ट नहीं हैं, वे चीजों में सुधार करना चाहते हैं। यही वह जगह है जहां मैं आ गया हूं। चिकित्सा प्रक्रिया, आपरेशन, उपकरण या उपचार में सुधार करने के लिए आपको विकल्प बनाने की जरूरत है और इसके लिए नए विचारों की आवश्यकता है।
हम एक रचनात्मक संस्कृति में रहते हैं, और यहां तक कि विज्ञान नए विचारों की निरंतर धारा की मांग करते हैं। हर किसी को रचनात्मक रूप से सोचने की ज़रूरत है कि क्या वे एक वास्तुकार एक इमारत को डिजाइन करते हैं, एक वैज्ञानिक एक नई दवा की खोज कर रहा है, वास्तुकार एक इमारत को तैयार कर रहा है, स्कूल प्रेमी का आयोजन करने वाला हेडमास्टर या एक प्लास्टिक सर्जन जो एक नई प्रक्रिया तैयार कर रहा है। भविष्य रचनात्मक विचारकों से संबंधित है जो डिजाइन की सोच को समझते हैं और अपनी क्षमता का उपयोग कर सकते हैं।
'किसी को 5, 10, या 15 साल के समय में सफल होने की क्या आवश्यकता है?' एक सवाल है जो मैं खुद से पूछता हूं जब मैं रॉयल फ्री अस्पताल या सेंट्रल सेंट मार्टिंस में परियोजनाओं को तैयार करता हूं। कॉलेजों और विश्वविद्यालयों ने छात्रों के कौशल को पढ़ाने के लिए इस्तेमाल किया और फिर, दुनिया में, उन्होंने उन्हें लागू किया। लेकिन संस्कृति में तेजी आई जल्द ही, तीन सालों में यह कार्यस्थल तक पहुंचने के लिए एक छात्र ले गया, उनके कौशल काल से बाहर थे परिवर्तन की गति इतनी तेज है; रचनात्मक सोच के साथ संयोजन के रूप में उपयोग करने की क्षमता के बिना कौशल बहुत कम उपयोग हैं एक विश्वविद्यालय ट्यूटर के रूप में, हमारे छात्रों को हमारी नई संस्कृति में जीवित रहने और समृद्ध करने के लिए सक्षम करने के लिए, उन्हें 'विचार लोगों' की आवश्यकता होती है।
एक विश्वविद्यालय ट्यूटर के रूप में मेरी भूमिका अब मेरे छात्रों को उन लोगों को बनाने में मदद करती है जो समस्याओं को हल करने के लिए विचार उत्पन्न कर सकते हैं। औद्योगिक युग में, उन्होंने एक कौशल सीख ली और उन्हें जीवन के लिए स्थापित किया गया। हमारे औद्योगिक उद्योग के बाद, एक कौशल अनावश्यक हो सकती है क्योंकि यह सीखा जा रहा है। विचार लोगों को अधिक बहुमुखी हैं क्योंकि वे अपने कौशल से बंधे नहीं हैं। भविष्य की दुनिया में घर पर रहने के लिए, छात्रों को एक अनुकूलनीय, खुले दिमाग, समस्या समाधान, संचारक, आविष्कार, कलाकार और मनोरंजन करने की आवश्यकता होगी। यदि यह छात्रों के लिए मामला है, तो यह भी हम सब के लिए मामला होना चाहिए इस कारण से मैंने 100 वैचारिक सोच कार्यों को साझा किया है, जैसे मैंने अपनी कला और चिकित्सा छात्रों को एक नई किताब 'आइडियास अरे आपकी केवल मुद्रा' में सेट किया है। हमारे समय की वास्तविक मुद्रा पैसे नहीं है यह विचार है इस कारण से, विचारों में अभ्यास क्या आपकी एकमात्र मुद्रा तैयार की जाती है जिसे आप स्वीकार किए जाते हैं और परंपरागत से परे सोचने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। एक रचनात्मक विचारक होने के नाते अब एक विकल्प नहीं है, यह आवश्यक है।
विचार आपके ही मुद्रा हैं
क्रिएटिव थिंकिंग की कला
ट्विटर
फोयल्स ब्लॉग, रॉड जुंदिंस
संदर्भ: हमारा नैतिक कम्पास, मनोचिकित्सा, कालमैन हेलर, पीएचडी खोना
