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यह "नैतिक अनुशासन के लिए दस सिद्धांत" नामक एक श्रृंखला में एक किस्त है। वे एक नैतिक, प्रभावी स्कूल बदमाशी नीति का आधार बनाने के लिए हैं। ये विचार हजारों साल पुराने हैं मैं सिर्फ आज के स्कूलों में उपयोग के लिए उन्हें आवेदन कर रहा हूं।
"एक आदमी को एक मछली दे दो और तुमने उसे आज के लिए खिलाया है एक आदमी को मछली में सिखाओ और आप उसे जीवनकाल के लिए खिलाया है। "
यह कथन कई लोगों के लिए जिम्मेदार ठहराया गया है, लेकिन सच्चे स्रोत शायद अज्ञात हैं। हालांकि, यह सार्वभौमिक ज्ञान को प्रतिबिंबित करता है कि किसी व्यक्ति की सहायता करने का सबसे अच्छा तरीका उसे स्वयं को मदद करने के लिए सिखाना है
निम्नलिखित संबंधित कहानियां उस बहुत ही बुद्धिमान अमेरिकी राष्ट्रपति अब्राहम लिंकन (वास्तव में रेव। विलियम बोएटेकर द्वारा लिखी गई) के लिए जिम्मेदार हैं:
"आप अपने लिए क्या कर सकते हैं और स्वयं के लिए क्या करना चाहिए, इसके लिए आप स्थायी रूप से पुरुषों की मदद नहीं कर सकते।"
यह "मछली" कहकर उलटा है अगर लोग अपनी आवश्यकताओं की देखभाल करने के लिए सीखने में सक्षम हैं, तो हम हमेशा उनकी मदद करने में मदद नहीं कर रहे हैं, अगर हम हमेशा उनकी जरूरतों का ध्यान रखें। वास्तव में, हम उन्हें चोट पहुंचा रहे हैं। हम उन्हें स्वतंत्र और जिम्मेदार बनने से रोक रहे हैं। यह पेरेंटिंग और विकास मनोविज्ञान का मूल सिद्धांत है हम उन्हें आत्म-प्रभावकारिता से प्राप्त होने वाली पूर्ति की भावना से वंचित भी कर रहे हैं, जो महान मनोवैज्ञानिक, अल्बर्ट बांंडुरा, जो जोर दिया गया है वह खुशी के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। और इब्राहीम मास्लोव के अनुसार, स्वाभिमान आत्म-सम्मान के विकास में एक बुनियादी विशेषता है।
जब हमें लगता है कि बच्चों को अन्य बच्चों द्वारा बुरी तरह से इलाज किया जाता है, तो हम उनके लिए खेद महसूस करते हैं और मदद करना चाहते हैं। इसलिए हम उनकी रक्षा करने की कोशिश कर रहे हैं और उनकी परेशानियों को उन्हें अकेला छोड़ने के लिए मजबूर करके उनकी समस्याओं का समाधान करने में शामिल हो गए हैं। और हम अक्सर खुद को एक ही बच्चों के साथ फिर से कर रहे हैं।
लेकिन हम वास्तव में ऐसा करने से उनकी मदद नहीं कर रहे हैं हम उन्हें परेशान कर रहे हैं। न केवल हम उनकी सामाजिक समस्याओं को अपने दम पर हल करने के लिए सीखने से रोक रहे हैं, हम लगभग हमेशा शामिल पक्षों के बीच शत्रुता को बढ़ा देते हैं। (त्रिकोणीय पर मेरा लेख देखें।)
हाल के वर्षों तक, मनोविज्ञान के क्षेत्र ने स्वयं को यह स्पष्ट किया कि एक स्वस्थ व्यक्ति और स्वस्थ समाज की आवश्यकता होती है कि व्यक्ति लचीलापन और सामाजिक क्षमता विकसित करते हैं। कमजोर, अक्षम व्यक्ति एक मजबूत समाज नहीं बना सकते हैं दुर्भाग्य से, हमारे कई प्रमुख मनोवैज्ञानिक संगठन और विश्वविद्यालय मनोविज्ञान विभाग इस प्राचीन, सार्वभौमिक ज्ञान को खारिज कर रहे हैं। उन्होंने "सामाजिक न्याय" को बढ़ावा देने के एक स्वनिर्धारित लेकिन भ्रामक राजनीतिक लक्ष्य के साथ लचीलापन और क्षमता को बढ़ावा देने के लक्ष्य की जगह ले ली है। वर्तमान धारणा यह है कि व्यक्ति एक ऐसे समाज में जीने का हकदार है जिसमें हर कोई उन्हें निष्पक्षता और गरिमा के साथ व्यवहार करता है ऐसे काल्पनिक आदर्श समाज में किसी को लचीलापन और सामाजिक क्षमता विकसित करने की कोई आवश्यकता नहीं है ।
आज की आधिकारिक मनोवैज्ञानिक स्थिति यह है कि "हमें धमकियों से पीड़ितों का बचाव करना है क्योंकि वे स्वयं का बचाव करने में सक्षम नहीं हैं।" इस प्रकार, मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरों के लिए जो स्कूलों में काम करते हैं, उनकी नौकरी बदलकर बच्चों को अपनी समस्याओं को दूर करने में मदद करने से बदल गई है सुरक्षा अधिकारियों ने पीड़ितों की रक्षा के लिए धमकी दी और बाद में न्याय को लाया।
यद्यपि हमारा इरादा अच्छा है, हम अनैतिक व्यवहार कर रहे हैं जब हम बच्चों के लिए ऐसे कार्य करते हैं। यह न केवल बच्चों के बीच में बल्कि हमारे प्रति शत्रुता बढ़ाने के लिए अपने विकास को रोकता है
जीवन के रूप में ऐसी कोई चीज नहीं है जिसमें हर कोई हमेशा एक दूसरे के लिए अच्छा होता है हम "बुलीवें" कह रहे सभी व्यवहार पूरे जीवन में करते हैं, और सभी घरों में अक्सर होने वाले और गंभीर धमकाने के साथ। बच्चों (और वयस्कों के रूप में भी) इसे कैसे संभाल सकता है सिखाया जाना चाहिए हम अपने बच्चों को स्कूल में भेजते हैं ताकि उन्हें जीवन की बौद्धिक चुनौतियों के लिए सिखाया जा सके, उन चुनौतियों से बचाने के लिए नहीं। इसी तरह, विद्यालयों को छात्रों को जीवन की सामाजिक चुनौतियों का मास्टर करने के लिए शिक्षण देना चाहिए, उन चुनौतियों से बचाने के लिए नहीं।
सौभाग्य से, नियमों को जानते हुए एक बार हमला किया जाना रोकना आसान है गंभीर न्यूरोलॉजिकल या भावनात्मक कठिनाइयों वाले लोगों के अपवाद के साथ, हम सभी को बदमाशी को संभालने के लिए सीख सकते हैं -और हमें चाहिए ।
स्कूलों की वास्तव में नैतिक और उचित भूमिका छात्रों को सुनना और समझने के लिए सुनहरा नियम को लागू करना है ताकि वे अपनी समस्याओं को अपने दम पर हल कर सकें, और आशा की जाती है, अपने दुश्मनों को मित्रों में बदल दें।
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इस श्रृंखला के लिए पिछली किश्तों को पढ़ें:
नैतिक अनुशासन के लिए दस सिद्धांत: परिचय
सिद्धांत संख्या एक: नरक का रास्ता अच्छा इरादों के साथ पक्का है
सिद्धांत संख्या दो: क्रियाएँ आप शब्दों का प्रचार करते हैं
सिद्धांत नंबर तीन: स्वर्ण नियम
सिद्धांत संख्या चार: न्याय सही बनाता है
सिद्धांत संख्या पांच: अपने शत्रु से प्यार
सिद्धांत संख्या छह: अन्य गाल बारी
सिद्धांत संख्या सात: न्यायाधीश मत करो
सिद्धांत संख्या आठ: एक आँख के लिए एक आँख
सिद्धांत संख्या नौ: भाषण की स्वतंत्रता
हमने गोल्डन रूल पर आधारित एक नैतिक, प्रभावी स्कूल बदमाशी नीति के लिए एक प्रस्ताव भी बनाया है। हम इसका इस्तेमाल करने के लिए आपका स्वागत करते हैं, और अगर आपको यह पसंद है, तो इसे अपने स्कूल प्रशासन की सिफारिश करें।
