स्कूल प्रणाली में एक बड़ी समस्या है जब यह लंबे समय से विघटनकारी छात्रों को समायोजित करने की बात आती है। एक या दो ऐसे विद्यार्थी सीखने के लिए पूरे वर्ग के अवसरों को लूटने में सक्षम हैं। लगभग हर शिक्षक को एक निराशाजनक बच्चे या किशोर के साथ अनुभव मिला है जो अपने समय पर असाधारण मांग करता है। यह chatterbox नहीं है, "क्लास जोकर," या वह बच्चा जिसके लिए परियोजनाओं को पूरा करने या होमवर्क चालू करने के लिए निरंतर प्रयास की आवश्यकता होती है। उनकी बुरी स्थिति में, ये छात्र कक्षा में अपराध करते हैं-चोरी, हमला, और बर्बरता वे समय, ध्यान और संसाधनों का उपयोग करते हैं, जिन्हें उनके सहपाठियों पर खर्च करना चाहिए। वे सामान्य अनुशासनात्मक उपायों या उन्हें संलग्न करने के असाधारण प्रयासों का जवाब नहीं देते हैं। शैक्षिक विषयों प्रशासक हमेशा उन अध्यापकों का समर्थन नहीं करते हैं जिन्होंने इन अड़ियल व्यक्तियों को निर्देश देना है। एक शिक्षक ने मुझे बताया कि प्रशासक संकाय को बताएंगे, "यदि कोई छात्र आपकी कक्षा में दुर्व्यवहार कर रहा है, तो ऐसा कुछ है जो आप गलत कर रहे हैं।" उसने कहा कि, इस तरह के दृष्टिकोण से प्रशासक "परेशान बच्चों को स्कूल में रहने दें" और दूसरों को डराओ। "
गंभीर व्यवहार समस्याओं वाले बच्चों को निलंबित करने से उन्हें घर या सड़कों पर अनसुलझी रहती है, क्योंकि माता-पिता आमतौर पर काम करते हैं। यदि वे तथाकथित "वैकल्पिक स्कूल" में अपने जैसे दूसरों के साथ रखा जाता है, तो वे विघटनकारी बने रहेंगे। अक्सर भी, ऐसे स्कूल ऐसे छात्रों के लिए डंपिंग मैदान होते हैं जो मुख्यधारा की कक्षाओं में नहीं होते हैं।
यह एक अपराध है कि इन छात्रों को नियमित कक्षाओं में रहने और प्रेरित छात्र से हस्तक्षेप करने की अनुमति दी जाए जो सीखना चाहते हैं। यह उन बच्चों की भयानक हिंसा है जो हर दिन स्कूल में आने के लिए ईमानदार और अच्छी तरह से व्यवहार करते हैं, वे डरे हुए होते हैं कि उन्हें धमकाया जाएगा, दोपहर के भोजन के पैसे के लिए हिल जाएगा, या अन्य तरीकों से धमकी दी जाएगी। इन मुसीबत पैदा करने वाले छात्रों के अल्पसंख्यक के लिए, मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं के लिए रेफरल उपयोगी हो सकता है। सबसे अधिक संभावना है, ये बच्चे किसी भी सहायता सलाहकार की पेशकश को अस्वीकार करेंगे। उनके दृष्टिकोण से, समस्या स्वयं के भीतर नहीं बल्कि दूसरों के साथ होती है
2014 के शुरुआती दिनों में, अमेरिकी अटॉर्नी जनरल एरिक होल्डर ने कहा कि शून्य सहिष्णुता नीतियां जो छात्र निलंबन की ओर ले जाती हैं, "सीखने की प्रक्रिया को बाधित करती हैं" और "जेल पाइपलाइन के लिए स्कूल" में योगदान देते हैं। श्री होल्डर ने कहा कि इस तरह के उपायों का प्रतिकूल प्रभाव पड़ता है युवा लोगों पर "किशोर और आपराधिक न्याय प्रणाली के साथ भावी संपर्क की संभावना बढ़ाना" हो सकता है। क्या ऐसा नहीं है कि कारण और असर उलट हो? यह ऐसी नीतियां नहीं है, जो सीखने की प्रक्रिया को बाधित करती है, बल्कि यह उन छात्रों के हैं जो नीतियों की आवश्यकता के कारण विघटन का कारण बनाते हैं। न ही यह नीतियां हैं जो परिणामस्वरूप युवा लोगों को निरोध में समाप्त होता है। शायद मामूली कदाचार के लिए गंभीर प्रतिबंध लागू करने में त्रुटियों की गई है। हालांकि, जब अपराध स्कूल के आधार पर किया जाता है, प्रशासकों को कानूनी कार्रवाई करने की आवश्यकता होती है।
