न्यूरो-शिक्षा में नया क्या है

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पहले के एक पोस्ट में, मैंने "न्यूरो-शिक्षा" की नई प्रवृत्ति को समझाया। विज्ञान सीखने और स्मृति के बारे में कई चीजों की खोज कर रहा है जो अभी तक स्कूल के कार्यक्रमों में शामिल नहीं हुए हैं। स्कूलों को बच्चों को पढ़ाने पर ध्यान केंद्रित किया जाता है ताकि वे सरकार के अनिवार्य परीक्षणों को पारित करने के लिए जान सकें, जो कि उन्हें विद्यार्थियों को सीखने और याद रखने की उनकी क्षमता को कैसे विकसित करना है।

ऑन-लाइन यूनिवर्सिटी.कॉम ने "न्यूरोसाइंस क्लासरूम बदल रहा है" पर एक बहुत अच्छा आइटम पोस्ट किया है। पोस्ट में नौ न्यूरो-शिक्षा हस्तक्षेप बताता है:

• मनोचिकित्सा, दवा, या मानसिक स्वास्थ्य के लिए शारीरिक भावना?
• मानसिक बीमारी के साथ लोगों के लिए जेल या उपचार?
• जब आप तनावग्रस्त हो जाते हैं तब आहार काम नहीं करते हैं
• मार्च पागलपन सभी वर्ष लंबे
• बच्चों के लिए किस तरह का अनुशासन सही है?

1. संज्ञानात्मक ट्यूशन बीजगणित के लिए एक मौजूदा प्रणाली है जो कम्प्यूटर आधारित ए को छात्र की जरूरतों को समायोजित करने के साथ-साथ छात्र की प्रगति और विचार प्रक्रियाओं को ट्रैक करने के लिए नियोजित करता है ताकि शिक्षक उन्हें सीखने में बेहतर ढंग से कर सकें।
2. हाई स्कूल दिन में बाद में शुरू होता है । क्योंकि किशोरों को पर्याप्त नींद नहीं मिलती है और सुबह में पूरी तरह कार्यात्मक नहीं हैं, कुछ स्कूल बाद में स्कूल शुरू कर रहे हैं। मैं इस नीति से सहमत हूं और एक दोपहर झपकी का सुझाव देने के लिए आगे बढ़ो (हाल में यादें एक झपकी में समेकित की गई हैं)।
3. स्पेस लर्निंग सीखने के एपिसोड एक सिंगल एपिसोड में धकेलने के बजाय समय के साथ बाहर निकल जाते हैं। बहुत से शिक्षक पहले से ही करते हैं, लेकिन उन सभी को चाहिए, क्योंकि शोध ने स्पष्ट रूप से स्थापित किया है यह स्थायी स्मृति बनाने का सबसे अच्छा तरीका है।
4. व्यक्तिगत निर्देश बहुत व्यावहारिक होने के लिए यह बहुत श्रम है, लेकिन डिजिटल टूल सहायता के लिए उपलब्ध होते जा रहे हैं इसके अतिरिक्त, छात्रों को पूरी तरह से न्यूरल कनेक्शन बनाने या नई जानकारियों को पिछले अनुभवों से जुड़ने के लिए छात्रों को जानकारी देने के लिए छात्रों को उपन्यास के अनुभवों को उजागर करने के लिए शिक्षकों को प्रोत्साहित किया जा रहा है। अतीत में एक समस्या है, मुझे लगता है, शिक्षकों ने धारणा को आत्मसमर्पण किया है कि शिक्षार्थियों को हमेशा अपने पसंदीदा मोड (दृश्य, श्रवण, किनेस्तिथी) का उपयोग करना चाहिए। मुझे लगता है कि उनकी क्षमताओं को बढ़ाने के लिए उन्हें तीनों का उपयोग करना चाहिए।
5. कम डाउन टाइम ब्लॉग एक और शीर्षक का इस्तेमाल किया गया था, लेकिन यहां दो विचारों को अधिक कार्यान्वयन की बहुत आवश्यकता के साथ अभी तक अच्छी तरह स्थापित किया गया है। एक को छात्रों को और अधिक पढ़ें अनुसंधान ने स्पष्ट रूप से स्थापित किया है कि जो लोग अधिक चुनौतीपूर्ण पुस्तकों को पढ़ते हैं उनमें अक्सर अधिक विविधताएं होती हैं और न्यूरल कनेक्शनों की संख्या होती है। फिर भी, ज्यादातर किशोरावस्था में पढ़ने से बचने के लिए, और बहुत से शिक्षक उन्हें इसके साथ भाग लेते हैं। दूसरे की बहुत जरूरी हस्तक्षेप है कि गर्मियों में गर्मी के टूटने, साल के दौर में स्कूल, और अधिक बार छोटे ब्रेक होने चाहिए।
6. सीखना विकलांगों की बेहतर पहचान और उपाय एडीएचडी और डिस्लेक्सिया दो बड़ी समस्याएं हैं अनुसंधान अभी भी खुलासा कर रहा है कि हमने रीमेडिएशन प्रथाओं को अनुकूलित नहीं किया है, लेकिन उपयोगी चीजें उपलब्ध हैं जो हमेशा अभ्यास में नहीं डालतीं हैं।
7. मजेदार सीखना पर्यावरण सकारात्मक सुदृढीकरण सबसे शक्तिशाली शिक्षण उपकरण है। मज़ेदार वातावरण, यहां तक ​​कि मैत्रीपूर्ण खेल और प्रतिस्पर्धा सहित, काम करता है अधिक शिक्षकों को यह कोशिश करनी चाहिए, जब तक वे खेल में इतनी लिपटे नहीं पाते हैं कि अकादमिक कठोरता को पानी पिलाया जाता है
8. टीम लर्निंग छात्रों को लंबी अवधि में बेहतर जानकारी याद रखती है अगर वे समूह में सीखते हैं। प्रभावी टीम सीखने के लिए प्रसिद्ध औपचारिकताएं हैं इंटरनेट पर यह करना विशेष रूप से उपयोगी हो सकता है पर्याप्त शिक्षक नहीं जानते हैं या इष्टतम तरीकों से टीम सीखने का उपयोग करते हैं।
9. न्यूरो शिक्षा परिणाम यह विचार मस्तिष्क को सुदृढ़ बनाने और विकसित करने के बारे में शिक्षण सामग्री पर कम समय व्यतीत करना है। पहले से ही पता चल गया है कि स्कूलों में लागू नहीं किया जा रहा है। अधिक एप्लिकेशन अनिवार्य है

मैं अपनी ई-किताब, बेहतर ग्रेड, कम प्रयास और मेरी नई पुस्तक, पावर मेमोरी 101 के साथ क्या कर सकता हूं, जो कि प्रकाशक इस अगस्त को जारी कर रहा है

अब शिक्षकों की भर्ती: मैं मध्य विद्यालय विज्ञान के लिए एक नया शिक्षण संसाधन विकसित कर रहा हूं। यह सबक "मस्तिष्क-आधारित" शिक्षण या "न्यूरो-शिक्षा" पर आधारित हैं। यह विचार मस्तिष्क समारोह के विद्यार्थियों के पहलुओं को सिखाना है जो उन्हें स्कूल में बेहतर प्रदर्शन करने में मदद करेगा। मैंने अब यह कुछ सामग्री हमारे मध्य विद्यालय वेबसाइट के ऑर्ग सिस्टम मॉड्यूल के मस्तिष्क खंड में जोड़ दी है।

इसके अलावा, मैंने एक ही दृश्य और वैचारिक माहौल में शिक्षण, शिक्षा, अध्ययन, और सभी को याद करने के लिए एक नई प्रणाली का आविष्कार किया है। यह वातावरण एक "एक-कार्ड" वर्चुअल फ्लैश कार्ड के रूप में बनाया गया है जिसमें न्यूरो-शिक्षा सामग्री शामिल है, जो 1-3 की विशिष्ट कक्षा अवधि को कवर करेगी। सिस्टम किसी PowerPoint फ़ाइल पर आधारित है जिसमें तालिका शामिल है। कुंजी अवधारणाओं का प्रतिनिधित्व करने वाले आइकन सेल के शीर्ष बाएं कोने पर रखे जाते हैं, संबंधित सेल की जानकारी के साथ संबंधित सेल में बुलेटेड पाठ प्रत्येक ऑब्जेक्ट को तब एनिमेटेड डिस्प्ले के लिए टैग किया जाता है, माउस पर कहीं भी स्क्रीन पर क्लिक करें। स्लाइड-शो मोड में व्याख्यान, अध्ययन और आत्म-परीक्षण होते हैं, जिसमें माउस ने एक आइकन को माउस आइकन पर क्लिक करके अगले आइकन, आदि से संबद्ध टेक्स्ट बॉक्स पर क्लिक किया।

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प्रणाली में निम्नलिखित फायदेमंद विशेषताएं हैं: सभी जानकारी, कॉम्पैक्ट, लचीला / विस्तारणीय, संयमपूर्वक संगठित, आसानी से और जल्दी से अध्ययन, फ्लैश-कार्ड शैली में आत्म-परीक्षण, अवतरित कुंजी memorization सिद्धांतों, और आसानी से व्यापक, समग्र पहुंच निर्माण और संशोधित

मैं अपनी कक्षा में इस प्रस्तुति / अध्ययन कार्ड का परीक्षण करने के लिए शिक्षकों की भर्ती कर रहा हूं। मैं साइन अप करने वाले पहले 50 मध्य-विद्यालय के शिक्षकों को भागीदारी सीमित कर दूँगा। विवरण नीचे दिए गए हैं:

मैं आपके प्रति वचनबद्ध हूं:

1. आपको फ़्लैश कार्ड की एक नि: शुल्क ई-कॉपी और निर्देशात्मक सामग्री तक पहुंच प्राप्त होती है।

2. अपने निमंत्रण को बनाए रखने का मेरा वादा है, जबकि सभी सहभागी शिक्षकों और उनके छात्रों से सर्वेक्षण डेटा को पूल करने का अधिकार बनाए रखना है।

3. ई-कॉप समझाती है कि एक कार्ड फ्लैश-कार्ड आविष्कार कैसे बनाएं और उसका उपयोग करें।

4. निष्कर्षों की रिपोर्ट कब और कहां प्रकाशित की जाती है, और रिपोर्ट की एक इलेक्ट्रॉनिक प्रतिलिपि।

आपको क्या करने की आवश्यकता है:

1. कम से कम एक मध्य-विद्यालय वर्ग की अवधि को "फ़्लैश कार्ड" से इस पतन को पढ़ाने और प्रत्येक छात्र को एक अध्ययन की नकल दें।

2. अपने विचारों का एक सरल वेबसाइट सर्वेक्षण भरें। अपने छात्रों को अपने विचारों का एक सरल वेबसाइट सर्वेक्षण भरें।

3. मुझे अपना नाम और ई-मेल पता wklemmatSIGNcvm.tamu.edu भेजकर प्रतीक्षा सूची पर जाएं