स्कूल बोर्ड के सदस्यों, अधीक्षक, पाठ्यक्रम पर्यवेक्षकों, और प्रिंसिपल साक्षरता के लिए वर्तनी निर्देश के महत्व पर संज्ञानात्मक मनोविज्ञान और तंत्रिका विज्ञान से बीसवीं शताब्दी के खुलासे को समझते नहीं हैं। विडंबना यह है कि माता-पिता अक्सर इसे प्राप्त करते हैं। सिर्फ इस हफ्ते मैंने एक मिडवेस्टर्न राज्य में माता-पिता के बारे में सुना है, जो यह मानते हैं कि उनके तीसरे ग्रेड के बेटे, माइकल, अपने जिले में पढ़ाया नहीं जा रहा है क्योंकि यह सीखना नहीं सीख रहा है। माता-पिता परेशान हैं कि जिले वर्तनी पर ध्यान केंद्रित नहीं करते इसलिए उन्होंने दो प्रशासकों से पूछा कि क्यों देखें कि माइकल के स्कूल के प्रिंसिपल और जिला स्कूल अधीक्षक ने क्या जवाब दिया और समस्या को हल करने के लिए क्या करना चाहिए।
"आपके बच्चे के स्कूल वर्तनी पुस्तकों की आवश्यकता के 5 कारणों में से भाग 1 में," मैंने इन पांच सिद्धांतों का समर्थन करने के लिए शोध आधार प्रदान किया है:
1. वर्तनी पुस्तकों की सुरक्षा जाल है
2. एक वर्तनी पाठ्यक्रम शीघ्र ही डिस्लेक्सिया की अधिक संभावना और हस्तक्षेप करता है।
3. वर्तनी पुस्तकें आपके बच्चे के शिक्षक को आपके बच्चे के वर्तनी विकास को मॉनिटर करने में सक्षम बनाती हैं।
4. वर्तनी प्रवीणता पढ़ने के लिए महत्वपूर्ण है क्योंकि यह लेखन के लिए है
5. वर्तनी, या एन्कोडिंग, केवल डॉकोडिंग के लिए फोनिक्स का उपयोग करने के बजाय गहन सीखने की आवश्यकता है।
माइकल एक अच्छा स्कूल जिले में प्रतीत होता है मुझे संदेह नहीं है कि इस जिले के प्रशासकों में सबसे अच्छा इरादा है लेकिन इस महत्वपूर्ण साक्षरता मुद्दे पर माइकल के माता-पिता को उनकी प्रतिक्रिया से पता चलता है कि वे प्राथमिक विद्यालयों में शिक्षण की वर्तनी के महत्व के बारे में बहुत कम समझदारी रखते हैं। उनकी प्रतिक्रियाओं में परिलक्षित नीतियां बच्चों की सीखने की सफलता के लिए सर्वथा हानिकारक हैं।
जिला पाठ्यक्रम पर्यवेक्षक के परामर्श से स्कूल प्रिंसिपल से:
"मैंने स्पेलिंग के आपके प्रश्न के बारे में बात की है (जिला पर्यवेक्षक, नाम रोके रखा गया है) और हमारी तीसरी कक्षा टीम भी।
"वर्तनी को आम कोर मानकों की गहराई के कारण ध्यान देने में जितना ज्यादा नहीं है, जिन्हें कवर किया जाना आवश्यक है। हालांकि, हमें अभी भी पाठ्यक्रम में वर्तनी को समेकित करना चाहिए, जैसे लेखन के माध्यम से।
"तीसरे ग्रेड में, मौजूदा राज्य मानकों में कोई ध्वन्यात्मक जागरूकता कौशल और कुछ फोनिक्स कौशल नहीं हैं। छात्रों को उम्मीद है कि वे K-2 ग्रेड में लघु और लम्बी स्वर, मिश्रण, और डायग्राफ के कौशल को सीख और मास्टर करेंगे। "
यह कथन गलत है। हालांकि स्पेलिंग राज्य परीक्षण पर नहीं हो सकती, वर्तनी को स्पष्ट रूप से सामान्य कोर में संबोधित किया गया है, जैसा कि मैं नीचे समझाऊंगा I तीसरे ग्रेड में ध्वन्यात्मक जागरूकता कौशल की उम्मीद है उदाहरण के लिए, माइकल को सैंडविच शब्द को देखना चाहिए और पता होना चाहिए कि अक्षरों में शब्द ' सान (डी), वाइच' में ध्वनियों का एक "चित्र" है शब्द सैंडविच में सात आवाज़ों को पहचानना, ध्वन्यात्मक जागरूकता के रूप में जाना जाता है। ध्वन्यात्मक जागरूकता जो माइकल को यह जानने में सक्षम बनाता है कि सैंडविच के दूसरे अक्षर में चुड़ैल के रूप में एक / टी / ध्वनि नहीं है
यदि माइकल को सैंडविच की वर्तनी सिखाई गई थी, तो 250 मिलीसेकेंड में अपने बाएं गोलार्ध के ओसीसीपटल-अस्थायी क्षेत्र में उनके मस्तिष्क के शब्द प्रपत्र क्षेत्र सक्रिय होगा और इस शब्द की ध्वनि, अर्थ और सही वर्तनी को पहचानने के लिए, एक गहरे स्तर का संकेत देगा फोनिक्स ज्ञान का वास्तव में, पढ़ना मस्तिष्क स्टोर और शब्दों को वर्तनी के रूप में पुनः प्राप्त करता है । इसके बारे में जागरूक होने के बावजूद, माइकल इस जानकारी का इस्तेमाल स्वयं को ओडीआई स्टेट टेस्ट (ओएसटी) पर आवश्यक होने पर उसे इस शब्द को पढ़ने या लिखने में सक्षम कर पाएगा।
प्रिंसिपल के बारे में भी गलत है जब बच्चों को छोटे स्वर, मिश्रण, और डायग्राफ को सीखना सीखना चाहिए। एक तीसरे ग्रेड के वर्तनी पाठ्यक्रम है जहां छात्रों को शॉर्ट-ई शब्द जैसे कि खर्च ( स्पिड नहीं), और तीसरे ग्रेड के शब्द खिंचाव में क्रमशः str- और tch- जैसे मिश्रणों और डेफोग्राफों को सीखना सीखते हैं । कई बच्चों ने कश्मीर -2 में सही ढंग से खर्च और फैलाने के लिए सीखा नहीं है क्योंकि वे उन ग्रेड स्तरों पर उच्च आवृत्ति वाले शब्द नहीं हैं। यह एक ऐसी समस्या है कि माइकल का जिला संक्षिप्त स्वरों, मिश्रणों और डायग्राफ के साथ तीसरे ग्रेड के शब्द नहीं पढ़ रहा है सबूत? आज, इस जिले में उच्च विद्यालय के छात्र हैं, जो शायद धनराशि के बारे में लिख रहे हैं और सैंडविच खा रहे हैं। वर्तनी का गहरा ज्ञान इन बच्चों को गहरी समझ देगी कि खर्च और सैंडविच कैसे शब्दों के रूप में काम करते हैं- दोनों अलगाव और संदर्भ में।
जिला अधीक्षक और अपील के प्रति उत्तर
यहां माइकल के माता-पिता को जिला अधीक्षक का जवाब दिया गया है जब उन्होंने पूछा कि जिले क्यों वर्तनी नहीं सिखा रहा था। यह 16 अप्रैल 2016 को भेजा गया था:
"सभी छात्रों के लिए साप्ताहिक वर्तनी परीक्षणों का प्रयोग शब्द अधिग्रहण या पढ़ने की समझ में वृद्धि नहीं करता है। यह समय व्यतीत करता है और माता-पिता को अभ्यास करने के लिए कुछ देता है आम कोर एक कठोर, चुनौतीपूर्ण प्रयास है जिसमें शब्दों से काम करने की वास्तविक समझ में रोट मेमोनाइजेशन की तरह से स्थानांतरित करने का और साथ ही साथ संदर्भ में भाषा कैसे काम करती है।
"ओहियो स्टेट टेस्ट्स के अनुच्छेदों में मुश्किल शब्द के साथ चुनौतीपूर्ण अंश हैं, पारंपरिक परिवारों के शब्द के विपरीत पारंपरिक वर्तनी कार्यक्रम में। उन शब्द परिवारों को जानना और वर्तनी के शब्दों को याद रखना, ओएसटी पर जटिल ग्रंथों को पढ़ने की एक छात्र की क्षमता में वृद्धि नहीं करेगा। "
मुझे यह कहते हुए खेद है कि जिले के अधीक्षक सभी खातों पर गलत है। एक शोध-आधारित वर्तनी पाठ्यक्रम से शब्दों का स्पष्ट शिक्षण शब्द अधिग्रहण और पढ़ने की समझ में वृद्धि करेगा (इस पोस्ट के भाग 1 में इस बिंदु पर अनुसंधान उद्धरण देखें)। नवीनतम शोध साप्ताहिक वर्तनी परीक्षणों का परीक्षण एक अध्ययन-परीक्षण-परीक्षा प्रारूप में ग्रेड पाठ्यक्रम से एक ग्रेड से किया जाता है। उदाहरण के लिए, मनोचिकित्सकों के अनुसार सबसे शक्तिशाली सीखने की तकनीकों में से एक है "आपके बच्चे के स्कूल की वर्तनी पुस्तकों की आवश्यकता के 5 कारणों" के भाग 1 में बताए गए अनुसार pretest या self-testing वर्तनी की उपेक्षा करने के लिए, जो कि इस अधीक्षक के जिले में हो रहा है, अनुसंधान द्वारा समर्थित नहीं है। आम कोर अपेक्षाओं को इस जिले और अन्य जिलों में गलत तरीके से समझाया जा रहा है जो यह नहीं मानते हैं कि सभी छात्रों को ग्रेड स्तर के वर्तनी मानकों से मिलने की उम्मीद है:
स्पेलिंग के बारे में सामान्य कोर क्या कहता है
सामान्य कोर राज्य मानक प्रत्येक श्रेणी के स्तर पर कक्षा 3 से शुरू होने वाले प्रत्येक कक्षा स्तर पर विशिष्ट मानकों की स्थापना करते हैं। पहले के ग्रेड-किंडरगार्टन, ग्रेड 1 और ग्रेड 2-छात्रों में "पूर्व अध्ययनित शब्द", जैसे ग्रेड स्तर एक वर्तनी किताब में शब्द ग्रेड 8 तक, सामान्य कोर विशेष रूप से कहती है कि छात्रों को "सही ढंग से वर्तनी" की उम्मीद है। ऐसा नहीं होगा यदि वर्तनी को उपयुक्त ग्रेड-बाय-ग्रेड पाठ्यक्रम से नहीं पढ़ाया जा रहा है।
ग्रेड 3 कॉमन कोर लैंग्वेज आर्ट्स स्टैंडर्ड मूल रूप से अनुसंधान-आधारित ग्रेड 3 स्पेलिंग बुक की सामग्री की तालिका का अनुसरण करते हैं। इसका मतलब यह है कि यदि कोई यह आश्वासन देना चाहता है कि ये उम्मीदें सिखा रही हैं, तो स्कूल को 3 ग्रेड वर्तनी पाठ्यक्रम का उपयोग करना चाहिए। यही एक वर्तनी किताब है- शिक्षकों के पालन के लिए एक पाठ्यक्रम। मुझे संदेह है कि इस जिले में बहुत से शिक्षक निराश हैं क्योंकि उन्हें पता है कि उन्हें वर्तनी सिखाने की ज़रूरत है, लेकिन जिले उन्हें सहायता, प्रोत्साहन या संसाधनों की जरूरत नहीं देते हैं।
ग्रेड 3 "मानक अंग्रेजी भाषा के सम्मेलनों" (स्टैंडर्ड 2) के लिए सामान्य कोर क्या कहता है:
CCSS.ELA-Literacy.L.3.2
लिखते समय मानक अंग्रेजी पूंजीकरण, विराम चिह्न, और [तृतीय ग्रेड स्तर] वर्तनी के सम्मेलनों की कमान प्रदर्शित करें
सीसीएसएस । ईएलए-साक्षरता । एल.3.2.ई। उच्च आवृत्ति और अन्य अध्ययन किए गए शब्दों के लिए परंपरागत वर्तनी का उपयोग करें और आधार शब्द (जैसे, बैठे , मुस्कराते हुए , रोता है , खुशी ) के लिए प्रत्यय जोड़ने के लिए।
CCSS.ELA- साक्षरता । L.3.2.f लिखे शब्दों में स्पेलिंग पैटर्न और सामान्यीकरण (उदाहरण के लिए, शब्द परिवार, स्थिति-आधारित वर्तनी, शब्दावली, समाप्त नियम, अर्थपूर्ण शब्द भाग) का उपयोग करें
CCSS.ELA- साक्षरता । L.3.2.g। प्रारंभिक शब्दकोशों सहित संदर्भ सामग्री से परामर्श करें, वर्तनी की जांच और सही करने के लिए आवश्यक है।
आम कोर विद्यार्थियों को प्रत्येक स्तर के स्तर पर क्या सीखना चाहिए, इसके लिए उम्मीद की एक सूची है; यह निर्धारित नहीं करता है कि जिला किस प्रकार यह सिखाता है। हालांकि, यदि जिले वर्तनी पर ध्यान केंद्रित नहीं कर रहे हैं जैसा कि माइकल के माता-पिता ने खोज लिया है, तो विद्यार्थी यह नहीं सीख रहे हैं कि आम कोर की उन्हें क्या सीखना है।
वर्तनी ग्रेड स्तर प्लेसमेंट टेस्ट (Gentry, 1997) पर माइकल की वर्तनी की जांच के बाद, मैंने पाया कि यह उज्ज्वल, मेहनती छात्र वर्तनी में पहले से ही लगभग एक ग्रेड स्तर के पीछे है। इससे माइकल के पढ़ने और लेखन के विकास में बाधा पड़ेगी और उन्हें ओएसटी पर चोट लग सकती है। जल्द ही प्रवेश करने वाले चौथे छात्र के रूप में, माइकल दूसरे , सात , छत , सीखना , गलत , चिंता , बीस , नहीं , नहीं , नहीं , नवंबर , और अन्य सैकड़ों दूसरे शब्द नहीं बता सकता सही वर्तनी है अगर उसके पास एक वर्तनी किताब है उनका मस्तिष्क सामान्य कोर और कठोर मानकों द्वारा अपेक्षित ध्वनि ज्ञान के गहरे स्तर के संबंध में बहुत पीछे है क्योंकि उनका जिला वर्तनी शिक्षण नहीं दे रहा है।
अधीक्षक को यह भी समझना गलत है कि एक अच्छी वर्तनी पाठ्यक्रम केवल कठोर याद रखना है और कठोर नहीं है अंग्रेजी सीखना सीखना कठिन भाषा है अंग्रेजी स्पेलिंग की उपेक्षा करना कठोर नहीं है।
जिला अधीक्षक माइकल के माता-पिता को लिखते हैं, "उन शब्द परिवारों को जानना और वर्तनी के शब्दों को याद रखना एक छात्र की ओएसटी पर जटिल ग्रंथों को पढ़ने की क्षमता में वृद्धि नहीं करेगा।" वह पूरी तरह से त्रुटि में है जैसा कि भाग 1 में बताया गया है, वर्तनी (एन्कोडिंग) फ़ोनिक्स ज्ञान का सबसे गहरातम स्तर है। बीसवीं सदी की शोध से पता चलता है कि स्पेलिंग सीधे पढ़ने की समझ से संबंधित है, इस प्रकार, निश्चित रूप से ओएसटी कठोर होने पर निश्चित रूप से किसी भी छात्र को अपने सिर में वर्तनी के ज्ञान प्राप्त करने में मदद मिलेगी।
जब माइकल ओएसटी लेता है, शब्द सॉर्टिंग ने उसे एक-एक अक्षर के रूप में समझाया जैसे कि हील / एड़ी , बेईमानी / मुर्गी , और योक / जर्दी को कठिन परिच्छेदों को समझने के लिए सक्षम किया होता। बेशक, decoding और एन्कोडिंग सब कुछ नहीं कर रहे हैं माइकल को शब्दावली, पृष्ठभूमि ज्ञान की आवश्यकता होती है जो व्यापक और गहराई से पढ़ी जाती है, और शैलियों और पाठ संरचनाओं का ज्ञान है। लेकिन प्रिय अधीक्षक, ऐसा मत सोचो कि इनमें से कोई भी बिना डिकोडिंग और शब्दों के ज्ञान के एन्कोडिंग के बिना आता है। अपने जिले को एक शोध-आधारित वर्तनी पुस्तक दीजिए और शब्दों के गहन ज्ञान के साथ अपने छात्रों के दिमाग को भरें। इस प्रकार की वर्तनी प्राथमिक स्कूल में पढ़ने और भाषा आर्ट ब्लॉक के दौरान वर्तनी पाठ के साथ प्रति दिन लगभग 15 मिनट तक खाएगी। यह सभी अभ्यासों की तुलना में बेहतर समय है- परीक्षा लेने से जो छात्र कुछ भी सार्थक नहीं पढ़ रहा है गरीब माइकल को पहले ही 3 ग्रेड में तीन मानकीकृत परीक्षणों को सहन करना पड़ता है और वह उनमें से बीमार हैं। वह और आपके जिले के बाकी तीसरे ग्रेडर इन परीक्षणों को लेने के थक गए हैं और केवल उन चीजों से सीख रहे हैं जो भय स्कूल है। माता-पिता को घर पर अभ्यास करने के लिए कुछ के रूप में वर्तनी देने के लिए विवेकपूर्ण होगा ताकि उनके बच्चों के दिमाग उन शब्दों से भर जाएंगे जो स्वयं पढ़ने और लिखने के लिए स्वत: पुनः प्राप्त कर सकते हैं। ऐसा करने से, आप अपने जिले में छात्रों के लिए संभावनाओं की दुनिया खोलते हैं।
अगर आप एक प्रशासक हैं तो कृपया जान लें कि मैं आप पर हमला नहीं कर रहा हूं, मैं एक बहुत बड़ी समस्या पर नई रोशनी चमक रहा है जो राष्ट्रीय स्तर पर एक समस्या है। यदि कोई माता पिता आपको इस पोस्ट को भेजता है या आपके समुदाय में इस मुद्दे को प्रकाश में लाता है, तो गुस्सा मत करो दूत को गोली मारो मत यह सुनिश्चित करने के लिए कदम उठाएं कि आपके छात्रों को अंग्रेजी में वर्तनी कैसे सिखाया जा रहा है।
माता-पिता, यदि आपके बच्चे के स्कूल के व्यवस्थापक आपके बच्चे के वर्तनी और साक्षरता वृद्धि को अनदेखा करते हैं, एक साथ बैंड करते हैं और इसके बारे में कुछ करते हैं। मूल ब्लू बैक स्पेलर और अमेरिकी शिक्षा के संस्थापक पिता नूह वेबस्टर, यह जानते थे कि अंग्रेजी में वर्तनी ज्ञान पढ़ने और सभी अमेरिकियों के लिए एक बुनियादी अधिकार के लिए आवश्यक था। हमारे बच्चों को अंग्रेजी वर्तनी सिखाने का अधिकार है
यदि आप इस पोस्ट के भाग 1 को चूक गए हैं, तो यहां लिंक है:
5 कारण आपके बच्चे के स्कूल वर्तनी पुस्तकें-भाग 1 की आवश्यकता है
संदर्भ
जेन्ट्री, जेआर (1 99 7) मेरे बच्चे जादू नहीं कर सकते पोर्ट्समाउथ, एनएच: हेइनेमैन
डा। जे। रिचर्ड गेन्ट्री, ग्रेड बालवाड़ी के ग्रेड 8 के लिए वर्तनी कनेक्शन के लेखक हैं। उसका अनुसरण करें फेसबुक, ट्विटर, और लिंक्डइन पर और अपनी वेबसाइट पर अपने काम के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त करें।