गोपनीयता और सामाजिक समस्याएं

स्रोत: स्टीवन सीय, पीएचडी

बच्चों को जो असाधारण रूप से उन्नत बौद्धिक रूप से उन्नत कर रहे हैं (उर्फ 'प्रतिभाशाली') दूसरों की तुलना में सामाजिक समस्याओं का अधिक या कम होने की संभावना नहीं है। कहा जा रहा है, वहाँ समस्याएं हैं जो दूसरों की तुलना में अलग होने के साथ साथ चलती हैं।

हेकड़ी

प्रतिभाशाली के बारे में एक रूढ़िवादिता यह है कि स्मार्ट बच्चे खुद को दूसरों से बेहतर मानते हैं दिलचस्प है, हालांकि, बहुत से बच्चों को उपहार देने वाले लेबल की चिंता हो रही है वे दूसरों के बारे में सोचते हैं कि वे उतने ही चतुर नहीं हैं। बहुत से लोग महसूस करते हैं कि जब वे चालाक होते हैं, तब वे मूल्यवान होते हैं, और यह साबित करने के लिए लगातार आवश्यक हैं कि वे कितने चतुर हैं। उन्हें संदेह है कि वे गलत हैं, और उन्हें शर्मिंदा महसूस करने में परेशानी हो सकती है जब वे कुछ जल्दी से समझ नहीं आते हैं यह शर्मिंदगी दूसरों को दोष देने, या क्रोध, अधीरता या झुंझलाहट के रूप में दिखा सकता है, जो सभी अभिमान की तरह दिख सकते हैं

व्यवहार के लिए एक और कारण है कि अहंकार की तरह लग सकता है: जो लोग सीखने के बारे में भावुक हो सकते हैं, वे मान सकते हैं कि अन्य लोगों को भी उनकी त्रुटियों से अवगत कराया जाना है। इससे उन साथियों के साथ परेशानी हो सकती है जो किसी अन्य बच्चे को अपनी गलतियों को इंगित न करें, और शिक्षकों या माता-पिता को नियंत्रण या आत्मसम्मान के मुद्दों के साथ।

परिपूर्णतावाद

पूर्णतावाद सब बुरा नहीं है यह बढ़िया है जब बच्चे जितना संभव हो उतना सीखना चाहते हैं और एक या अधिक क्षेत्रों में उच्च मानकों को हासिल करना चाहते हैं। यह बेहोश हो सकता है, ज़ाहिर है, जो अपने आप से और दूसरों से, और वहां से चिंता, असंतोष और निराशा दोनों के लिए वास्तविकता से उच्च उम्मीदों के लिए अग्रणी है।

उम्र-सहकर्मी के साथ अधीरता

कुछ बच्चे वयस्कों और बुजुर्ग बच्चों से अच्छी बातें कर रहे हैं, लेकिन उन आयु वर्ग के साथ समस्याएं हैं जो उनकी रुचि, उत्साह या जटिल विचारों को नहीं समझते हैं। अच्छी तरह से अर्थ शिक्षक कभी-कभी ऐसे बच्चों को कम सक्षम बच्चों के साथ ग्रुप प्रोजेक्ट्स के लिए पेश करते हैं, यह उम्मीद करते हुए कि प्रतिभाशाली बच्चे दूसरों के साथ मिलना सीखें। इस तरह के बच्चों की अधीरता और निराशा को समझना आसान है: वे अपने काम में धीमा हो गए हैं, और वे अपने हिस्से से अधिक योगदान करने और एक कम-संतोषजनक उत्पाद बनाने के बीच में पकड़े गए हैं

माता-पिता और शिक्षक क्या कर सकते हैं?

  1. लेबल से बचें प्रतिभाशालीता से जुड़ी बहुत सी समस्याएं, लेबल से ही परिणाम करती हैं, और उम्मीदों को वहन करती हैं। संभवतः 'प्रतिभाशाली' लेबल से बचें; जब यह जरूरी हो या उपयोगी हो, तो बच्चों को यह देखने में मदद करें कि हर किसी को भी 'प्रतिभाशाली' बच्चे की चुनौतियों के साथ-साथ ताकत भी है।
  2. विकास मानसिकता का मॉडल सीखने के अवसरों के रूप में विफलताओं और गलतियों का स्वागत करने के लिए बच्चों को सीखने में सहायता करें।
  3. सम्मान एक सुरक्षित वातावरण बनाएं, जिसमें संवेदनात्मक प्रगति सहित समावेशी और विविधता का सम्मान है। अपनी अनूठी क्षमताओं और रुचियों के लिए मूल्यवान प्रत्येक बच्चे की ओर काम करना।
  4. प्रत्येक बच्चे की सीखने की जरूरतों को पूरा करें कई तरह के व्यवहार जो समस्याओं की तरह दिखते हैं उन्हें रोका या तय किया जा सकता है जब बच्चों को उच्च-स्तरीय चुनौती और सहायता का सही संतुलन मिलता है। कुछ मिश्रित-क्षमता समूह-कार्य अच्छा हो सकता है, लेकिन इसे हावी नहीं करना चाहिए।
  5. यथार्थवादी उम्मीदें संवाद आश्वासन और प्रोत्साहन एक समस्या के बजाय पूर्णतावाद एक सकारात्मक विशेषता है यह सुनिश्चित करने के लिए एक लंबा रास्ता तय करते हैं। कुछ बच्चों को यह कहना सीखने में मदद की ज़रूरत है, "यह अभी काफी अच्छा है; अब समय आ गया है कि इसे जाने दिया जाए।"
  6. समर्थन भावनात्मक सामाजिक कौशल चीजों को ठीक करना चाहते हैं, लेकिन सभी को पसंद नहीं किया जा रहा है। बच्चों को यह जानने में सहायता करें कि किसी सलाह को देने से पहले पूछे जाने तक इंतजार करना बेहतर होता है
  7. जरूरत के मुताबिक पेशेवर मदद देखें अहंकार, पूर्णता, और अधीरता से अधिक गंभीर समस्याएं हो सकती हैं। इन रणनीतियों की तुलना में जब बच्चे अधिक परेशानी में हैं, तब सहायता के लिए आवश्यक विशेषज्ञता वाले लोग हैं।

अधिक जानकारी के लिए:

जॉयन फोस्टर और मैं गेटेड एजुकेशन के बारे में स्मार्ट होने के अलावा इन सभी विषयों पर और अधिक गहराई में जा रहा हूं और खुफिया से परे: हिपिली उत्पादक बच्चों को बढ़ाने के लिए गोपनीयता

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