आजकल अच्छे शिक्षक अपने कक्षाओं में सगाई और समझ बढ़ाने के तरीकों की निरंतर खोज में हैं। कई हाल के लेखों के अनुसार, कक्षा में ऑडियंस रिस्पांस सिस्टम (एआरएस) का उपयोग उन परिणामों को प्राप्त करने के लिए एक उपकरण हो सकता है। संक्षेप में, एआरएस छात्र उपस्थिति, परीक्षा ग्रेड, अंतिम ग्रेड, ध्यान और सगाई बढ़ाने के लिए दिखाया गया है। [1, 2, 3] एआरएस के लिए एक बड़ी आपत्ति है कि क्लिककर्ताओं और साथ-साथ सॉफ्टवेयर की खरीद लागत-निषेधात्मक हो सकती है हालांकि, एआरएस दुनिया को खोलने वाले शिक्षकों के लिए एक विकल्प, मुफ्त वेबसाइटों पर मुफ्त एआरएस विकल्प का उपयोग करने का नि: शुल्क अवसर है।
यह काम किस प्रकार करता है
Polleverywhere.com एक वेबसाइट है जो शिक्षकों को एक से अधिक विकल्प और खुले सवालों का निर्माण करने की अनुमति देता है, जिसका इस्तेमाल छात्रों को सामग्री को कितनी अच्छी तरह समझ रहे हैं, यह जानने के लिए एक व्याख्यान में "अवरोध" करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। [लेखक का कोई हित का कोई विरोध नहीं है – वह इस कंपनी का प्रतिनिधि नहीं है, या एक सहबद्ध है, आदि] इस विशेष एआरएस का उपयोग करने का एक कारण यह है कि यह केवल उन लोगों में से एक है जो आपको कई स्वरूपों में प्रश्न बनाने की अनुमति देता है । इसलिए, कई एआरएस के साथ कई विकल्प प्रश्नों को लिखने में बंद होने के बजाय, आप ऐसे प्रश्न भी लिख सकते हैं, जो छात्रों को अपने विचारों को गुणात्मक रूप से व्यक्त करने की इजाजत देते हैं। इन खुले सवालों के कुछ विकल्प उतने सरल हैं जैसे "एक चीज जो मुझे काफी समझ में नहीं आती है …।" या "एक विषय मुझे चिंतित है …" या, अधिक आकर्षक स्तर पर, "एक उदाहरण वास्तविक जीवन में यह विषय है … "
जब आपके प्रश्न छात्रों को प्रस्तुत किए जाते हैं, तो यह एक वेब-आधारित ब्राउज़र के माध्यम से होता है जो कक्षा के सामने पेश किया जाता है। सवाल प्रस्तुत करने के बाद, छात्रों को दिए गए पांच अंकों वाले कोड के उत्तर को पाठ करके इसका जवाब देने के लिए प्रेरित किया जाता है। यदि उपलब्ध है, तो फ़ोन के बिना छात्र लैपटॉप या डेस्कटॉप पर भी प्रतिक्रिया दे सकते हैं। प्रशिक्षक के पास यह देखने का अवसर है कि कितने लोगों ने सही जवाब दिया है (एमसी आइटमों के लिए), या छात्रों के जवाबों में कोई भी विषय हैं (ओपन-एंडेड मदों के लिए)। प्रदान किए गए आंकड़ों के नतीजे तब आगे चर्चा के लिए, व्याख्यान स्पष्टीकरण या नए अनुप्रयोगों के साथ प्रयोग करने के लिए उपयोग किए जा सकते हैं।
आपको इसे अपने छात्रों के साथ प्रयोग करने पर विचार क्यों करना चाहिए
ऐसे सात प्रमुख परिणाम हैं जो कुछ शोध सुझाते हैं कि वे प्रशिक्षकों द्वारा पालेवरीwhere.com का उपयोग करते हैं: [1, 2, 3]
1) एक ठेठ व्याख्यान में, जब एक प्रशिक्षक एक प्रश्न पूछता है, तो केवल एक छोटे से मुट्ठी भर छात्र एक प्रतिक्रिया स्वयंसेवक होगा शेष छात्र जवाब देने के लिए शर्मिंदा हैं ("यदि मैं ग़लत हूँ तो क्या होगा?"), जवाब का पता नहीं, या ध्यान नहीं दे रहे हैं। शिक्षकों को पता नहीं है कि छात्रों के दिमाग में क्या चल रहा है। Polleverywhere.com पर प्रतिक्रियाओं की गुमनामी आपके प्रश्नों के साथ 100% सगाई को प्रोत्साहित करती है, जो स्वाभाविक रूप से छात्रों की संख्या बढ़ती है जो सामग्री के बारे में सोच रहे हैं। यह विशेष रूप से बड़ी कक्षाओं के लिए महान है, जहां छात्रों को आसानी से दीवारों में मिलाकर रहना पड़ सकता है, और पाठ्यक्रम सामग्री पर प्रतिबिंबित करने के लिए उपेक्षा के अवसर हैं।
2) छात्र जिनके शिक्षक साइट रिपोर्ट का उपयोग करते हैं कि वे अधिक सक्रिय और व्यस्त हैं यह कई कारणों से हो सकता है। सबसे पहले, कोई प्रश्न का उत्तर देने के बारे में सोचने और प्रयास करने में कोई जोखिम नहीं है, क्योंकि आपके जवाब अज्ञात हैं। दूसरा, प्रश्न एक व्याख्यान की एकरसता को छोटे खंडों में तोड़ सकते हैं। कुछ अध्ययन [4] सुझाव देते हैं कि अधिकांश लोग केवल 10 से 15 मिनट के लिए मन भटकने से पहले एक भाषण पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं। अगर व्याख्यान 10-मिनट के खंडों में टूट जाता है, तो एक प्रश्न या दो के बाद, परिवर्तन से छात्रों को ध्यान में लाया जा सकता है।
3) सामग्री को समझने की कोशिश करने के लिए प्रेरणा में वृद्धि हुई है। जो छात्र अच्छी तरह से काम करना चाहते हैं, उन्हें इस सवाल से जूझने और एक सही जवाब देने के लिए प्रेरित किया जाएगा ताकि वे कहां खड़े हो सकें कि वे कहां खड़े हैं। जब छात्रों को जोड़े या छोटे समूहों में प्रश्नों का उत्तर देने के लिए प्रेरित किया जाता है, तो कुछ शोध से पता चलता है कि उनके पास होने वाले वार्ता वास्तव में विषय पर हैं और काम को गंभीरता से लेते हैं। [2]
4) प्रश्न छात्रों को उनकी सोच को स्पष्ट करने में मदद करते हैं वे जो सीख रहे हैं, उनके बारे में सकारात्मक या नकारात्मक प्रतिक्रिया मिलती है, जो उन्हें पढ़ाई के दौरान ध्यान केंद्रित करने के बारे में जानकारी दे सकती है। यह विचार बहुत पियागेटियन / रचनावादी है [5], उस त्रुटियों में जानकारी के शक्तिशाली स्रोत हैं जो लोगों को उन त्रुटियों को ठीक करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं जैसा कि एक छात्र ने कहा, "सवाल या तो एक आत्मविश्वास बिल्डर या वेक अप कॉल हैं।"
5) महाविद्यालय स्तर पर, उपस्थिति में बढ़ोतरी का एक मकसद है, क्योंकि छात्रों को पुस्तक में जो मिलेगा उससे ज्यादा जानकारी और सामग्री मिलेगी। इसमें न केवल प्रश्न और उत्तर शामिल हैं (जो परीक्षा के प्रश्नों के लिए मॉडल हो सकते हैं), लेकिन यह भी चर्चा है कि प्रशिक्षक की सुविधा है, क्योंकि वह विद्यार्थियों द्वारा दिए गए उत्तरों पर प्रतिबिंबित करता है।
6) छात्र कक्षा में अपने फोन और कंप्यूटर का उपयोग कर सकते हैं! उनकी कीमती तकनीक "सीखने के समर्थक, विचलन नहीं," के रूप में देखी जा सकती है। कई कक्षा के परिवेशों की तुलना में, जहां तकनीक पर निषिद्ध है, शिक्षक अनुमोदन के साथ उपकरणों का उपयोग करने का सिर्फ बहुत ही काम रोमांचक हो सकता है, और छात्रों को गतिविधि में ला सकता है।
7) प्रश्नों का उपयोग प्रशिक्षक के लिए बहुत कुछ कर सकता है। सबसे पहले, इसके लिए प्रशिक्षक को सवाल तैयार करने की आवश्यकता होती है, जो सामग्री पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं और सामग्री को बेहतर ढंग से कैसे सिखाना सीख सकते हैं। दूसरा, यह प्रशिक्षक को कक्षा की गति को समायोजित करने का अवसर देता है, सामग्री की समझ के रिश्तेदार स्तर के साथ संगत है। तीसरा, परिणामों की प्रतिक्रिया देने के लिए, रचनात्मकता की आवश्यकता होती है, इस बारे में चर्चा करें कि परिणाम उनके द्वारा किए गए तरीके से क्यों निकलते हैं, और सामग्री को अधिक समझने के लिए नए उदाहरणों और अनुप्रयोगों को सोचते हैं, प्रशिक्षक के आनंद को बढ़ा सकते हैं स्तर, जिस पर छात्रों पर प्रभाव बढ़ सकता है।
एआरएस का उपयोग उन सभी बीमारियों के लिए एक रामबाण नहीं है फोन पर सवाल के जवाब एक परीक्षा पर गहरे सवालों के जवाब देने के समान ही नहीं हैं। इसलिए, छात्रों को एक वर्ग से दूर रखने के लिए मालिकाना के झूठे अर्थ से दूर रहने के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षकों ने कक्षाओं के वार्तालाप के लिए एक मंच के रूप में अच्छी तरह से निर्मित एआरएस प्रश्नों के जवाबों का इस्तेमाल करना ज़रूरी है। आप एक प्रश्न या दो पूछ सकते हैं, और फिर छात्रों से कक्षा प्रतिक्रियाओं की व्याख्या करने में मदद करने के लिए कह सकते हैं। मेटाक्विज्ञान में एक शक्तिशाली अभ्यास हो सकता है, इस बारे में उनसे ज़ोर से बात कर रहे हैं कि कुल मिलाकर डेटा क्या कहते हैं।
जब इस तरह से इस्तेमाल किया जाता है, तो पॉलिलेवर्हे डॉट कॉम आपके छात्रों के साथ जांच करने, छोटे अध्यापनों में अपने शिक्षण को तोड़ने का एक बहुत ही आकर्षक तरीका हो सकता है, और उन्हें कुछ फीडबैक प्रदान करता है कि वे कितनी अच्छी तरह सामग्री को समझ रहे हैं।
