अपने करियर के पूरी तरह से, मैंने शिक्षकों, परामर्शदाताओं और कोचों पर ध्यान केंद्रित किया है जो असाधारण परिणाम उत्पन्न करते हैं।
फिल्म "स्टैंड एंड डिलीवर" में हम अन्दर शहर लॉस एंजिल्स के एक शिक्षक जैमे Escalante की कहानी देखते हैं, जो एक कम-प्रदर्शन वाली हाई स्कूल में छात्रों के लिए उन्नत प्लेसमेंट कैलकुल्स सिखाता है।
"फ्रीडम राइटर्स" में, हम आयलैंड ग्रूवेल से मिलते हैं। एरिन एक मध्यवर्गीय "पीपीपी" महिला थी जिसने "उपचारात्मक" छात्रों को लेखकों, विचारकों और (अंततः) कॉलेज के छात्रों के समूह में बदल दिया।
उरी ट्रेसीडम एक गणितज्ञ है, जिसने विश्वास करने से इनकार कर दिया कि अल्पसंख्यक छात्र कॉलेज के पथरी में श्रेष्ठ नहीं हो सकते हैं। 15 साल की अवधि में, उनके पूर्व छात्रों ने अमेरिका के गणित में पीएचडी के साथ लगभग सभी 15% काले छात्रों का गठन किया।
जो एहर्मन के हाई स्कूल फुटबॉल खिलाड़ियों ने क्षमता की परवाह किए बिना हर लड़के को खेलते हुए चैम्पियनशिप जीते।
"कैसे बच्चों को सफल" में, पौलुस कठोर वर्णन हमें एलिज़ाबेथ स्पिगेल के बारे में बताता है, जिन्होंने ब्रुकलिन में एक सार्वजनिक माध्यमिक स्कूल देश में सबसे बड़ा शतरंज पावर हाउस बना दिया है। पिछले साल, आईएस 318 ने नेशनल हाई स्कूल चैम्पियनशिप जीती – एक विशेष रूप से शानदार उपलब्धि है कि उनके सबसे पुराने छात्र केवल 9वीं ग्रेडर हैं
इन शिक्षकों और उनके जैसे अन्य लोगों में क्या समानता है?
इस महीने की शुरुआत में, मैं टेक्सास विश्वविद्यालय के एक शोधकर्ता डेविड यीजर से मुलाकात की, जिन्होंने अपनी राय के समर्थन के लिए कुछ शोध के साथ संभावित उत्तर सुझाया।
डॉ। Yeager सुझाव है कि उच्च उम्मीदों उत्कृष्टता की कुंजी हैं। वह प्रतिक्रिया के बारे में पारंपरिक ज्ञान के लिए आलोचनात्मक है: "तारीफ दें, रचनात्मक प्रतिक्रिया दें, एक और तारीफ दें" यह "तारीफ सैंडविच" प्रतिक्रिया देने का एक अच्छा तरीका है, लेकिन शोध से पता चलता है कि यह ईमानदार जानकारी और उच्च उम्मीदों से कहीं कम प्रभावी है।
यह साबित करने के लिए, वह और उसके साथी शोधकर्ताओं ने निम्न प्रयोग किया:
उन्होंने अफ्रीकी अमेरिकी छात्रों और सफेद छात्रों दोनों पर नज़र रखी
नियंत्रण समूहों में, सफेद छात्र अपने अफ्रीकी अमेरिकी समकक्षों की तुलना में उनके निबंध को फिर से लिखना चाहते थे। इसी तरह, फिर से लिखना की गुणवत्ता व्हाइट छात्रों के लिए अधिक थी।
परिणाम, हालांकि, "बुद्धिमान हस्तक्षेप" के परिणामस्वरूप काफी हद तक बदले। इन समूहों में से सभी छात्रों ने नियंत्रण समूह की तुलना में बेहतर प्रदर्शन किया, और अधिक पुन: लिखना और बेहतर अंतिम ड्राफ्ट उत्पन्न करना। विशेष रूप से, "उच्च उम्मीद" प्रतिक्रिया प्राप्त करने वाले अफ्रीकी अमेरिकी छात्रों ने अपने पत्र को फिर से व्हाइट छात्रों के रूप में दोहराया। इसके अलावा, उनके पुन: लिखना अब तुलनीय गुणवत्ता के थे
यह सुधार अफ्रीकी अमेरिकी छात्रों के लिए सबसे अधिक स्पष्ट किया गया था, जिन्हें "लो-ट्रस्ट" व्यक्तियों के रूप में बताया गया था, जिसका मतलब है कि उन्हें स्कूलों में विश्वास खो गया था।
ऐसा लगता है कि सिर्फ सबूत उपलब्ध कराने के लिए कि एक शिक्षक एक बच्चे की क्षमता में विश्वास रखता है जो कि बच्चे के प्रदर्शन में सुधार करता है
"कैसे बच्चों को सफल" में, हम देखते हैं कि एलिजाबेथ स्पाइजेल अपने छात्रों के साथ सच ईमानदारी के साथ शतरंज के खेल का पुन: निर्माण करते हैं। उसकी प्रतिक्रिया हमेशा दयालु नहीं होती है नोट: वह यह बताते हुए जल्दी है कि उसकी राय अक्सर अधिकाधिक एसरबिक हो सकती है, और वह अपनी शैली के इस पहलू पर काम करना जारी रखती है। लेकिन तथ्य यह है कि वह उन पर विश्वास करता है और उन सभी से इनकार करता है कि वे अपनी क्षमता से नीचे लुढ़कें।
पारंपरिक ज्ञान कहेंगे कि उसके छात्र उनकी गहराई से जांच कर रहे हैं। फिर भी वे नहीं करते हैं इसके बजाय, वे पलते हैं वह एक शक्तिशाली संदेश भेजता है जो हर समय स्पष्ट और निहित है – मुझे पता है कि आप इसे उच्च स्तर पर कर सकते हैं और मुझे लगता है कि आप ऐसा करते हैं।
मुझे संदेह है कि यहाँ कुछ और भी हो रहा है जैसा न केवल प्रशिक्षक की उच्च उम्मीदें हैं, लेकिन वह / वह भी छात्र के बारे में परवाह है एलिजाबेथ स्पाइजेल के मामले में, वह क्रूर नहीं हैं, अगर वह अपने आप को बर्बर लग सकती है, लेकिन उसके छात्रों को उनकी प्रतिबद्धता दिखाई देती है। वह उन्हें उनके जुनून और उसके समय प्रदान करता है – वास्तव में अनमोल वस्तुएं जो कुछ वयस्कों को साझा करती हैं
जैसा कि हम अपने जीवन में बच्चों और किशोरों से संपर्क करते हैं, हमें महान शिक्षकों से एक पेज लेना चाहिए और उनसे बहुत अच्छी चीजों की उम्मीद करनी चाहिए।
