मस्तिष्क के शुरुआती अनुभव से, विशेष रूप से, माताओं (उत्तरदायी देखभाल को पोषण) हम माताओं और पिता से प्राप्त होते हैं।
पिता और माताओं और अन्य वयस्क पूरे जीवन में बच्चों के लिए सामाजिक अनुभव प्रदान करते हैं। प्रारंभिक जीवन में टी हेस के अनुभवों को स्थापित करना है कि मस्तिष्क को न केवल स्वास्थ्य और खुफिया बल्कि सामाजिकता के लिए विकसित किया जा सकता है। * ऑटिस्टिक बच्चे (आत्मकेंद्रित सामाजिक अस्वस्थता को दर्शाता है, जो कि कई कारण हैं) दूसरों में जीवन शक्ति गतिशीलता की नकल करने में कठिनाई होती है ( पारस्परिक संकेतन के "कैसे"), हालांकि वे सही तरीके से अर्थ और लक्ष्य की नकल कर सकते हैं ("क्या")।
जीवन शक्ति गतिशीलता क्या हैं? शुरुआती विकास में विशेषज्ञता वाले एक प्रतिष्ठित मनोचिकित्सक डेनिएल स्टर्न ने 2010 की अपनी किताब, जीवन शक्ति के रूप में कहा:
"हम स्वाभाविक रूप से अपने जीवन शक्ति के मामले में लोगों को अनुभव करते हैं हम अपनी भावनाओं, मन की स्थिति, उनकी सोच और उनकी वास्तविकता, उनकी प्रामाणिकता, वे जो आगे चलने की संभावना रखते हैं, साथ ही उनके स्वास्थ्य और बीमारी के लगभग निरंतर आंदोलनों में व्यक्त जीवनशैली के आधार पर उनका सहज मूल्यांकन करते हैं। "(पृष्ठ 3)
पाँच गतिशील घटनाएं हमारे जीवनशक्ति के अनुभव में एक साथ जुड़ी हुई हैं: "आंदोलन, समय, बल, अंतरिक्ष, और इरादा / दिशा-निर्देश …। मौलिकता एक गेटाल्ट है, जो संपूर्ण इन घटकों से उभर आता है। "किसी टुकड द्वारा टुकड़े टुकड़े टुकड़े करके इसका विश्लेषण नहीं किया जाता है, परिचित चेहरे से अधिक कोई भी है, भले ही प्रत्येक अलग तत्व को अलग किया जा सकता है और अलगाव में अध्ययन किया जा सकता है।" (स्टर्न, 2010, पृष्ठ 5)
प्रारंभिक जीवन में मस्तिष्क को आकार देने वाली गतिशील प्रक्रियाएं क्या हैं?
कॉलविन ट्रेवर्थन (1 999) ने गतिशील प्रवाह को साझा करके दूसरे व्यक्ति के साथ "होने" के युगल के युग्म बनाने के उद्देश्य, एक दूसरे के साथ जानबूझकर राज्यों और व्यवहारों को सिंक्रनाइज़ करने की पारस्परिक गतिशीलता का वर्णन करने के लिए शब्द, संगीतात्मक संगीत का उच्चारण किया।
शिशु के प्रारंभिक सामाजिक जीवन में जीवन शक्ति गतिशील गति के लिए क्षमताएं होती हैं।
2.5 से लेकर 6 महीने की आयु तक, चेहरे का भाव और मुखर के माध्यम से उसके माता-पिता के व्यवहार के लिए बच्चे का व्यवहार बेहद संवेदनशील होता है। इंटरैक्शन अमीर और आपसी बन जाते हैं "फेस-टू-फेस नाटक मुख्य" गेम "बन जाता है। आँखें, चेहरे मुखर, इशारों, और शरीर की टॉनस केंद्र स्तर लेते हैं।" (स्टर्न, 2010, पृष्ठ 106)
इसके बाद, चूंकि बच्चे आंदोलनों को नियंत्रित करने में सक्षम हैं, वे अपने सामाजिक साथी को अधिक आसानी से दर्पण करते हैं। डैड्स अपने बच्चों के साथ खेलने में विशेष रूप से अच्छे हैं और इस तरह के खेल के माध्यम से बच्चे सामाजिक संबंधों के लिए लिपियों को सीख रहे हैं।
"जीवन शक्ति के गतिशील रूप प्रासंगिक घटनाओं का हिस्सा हैं और हम अपने जीवन के बारे में बताते हुए कथाओं को जीवन देते हैं। तदनुसार, जीवन शक्ति के गतिशील रूप, मनोचिकित्सा के लिए गैर-जागरूक पिछले अनुभव "का उपयोग करने के लिए एक और रास्ता प्रदान करता है" जिसमें अंतर्निहित रिलेशनल जानना (हम कैसे विशिष्ट तरीके से जानते हैं कि कैसे 'एक विशिष्ट अन्य' (स्टर्न, 2010, पी। 11)
डैड्स, माताओं की तरह, बच्चों को "दूसरों के साथ" होने के तरीके सीखने में मदद करें प्रत्येक रिश्ते को एक वैकल्पिक पैटर्न सीखने का एक तरीका है: "पिताजी और मैं इस तरह से संबंधित हूं; माँ और मैं उस तरह से संबंधित " विश्वसनीय वैकल्पिक पैटर्न सीखना एक विविध सामाजिक जीवन के लिए बच्चे को तैयार करता है
शिशुओं को एक विशेष क्षेत्र के उत्तेजना में खेलने और खुश होने के लिए बेहतर रूप से उत्साहित किया गया है। बहुत कम या बहुत ज्यादा पैतृक उत्तेजना बच्चे को इष्टतम क्षेत्र से बाहर ले जाती है वयस्कों को इष्टतम क्षेत्र सीखने के लिए अभ्यास करना पड़ता है अगर उनके पास शिशुओं के साथ "बातचीत" करने से पहले अनुभव नहीं होता है
पहले वर्ष के अधिकांश के बाद तक उत्तेजना के आत्म नियंत्रण (बाद के विकासशील प्रांतस्था के माध्यम से) को तब तक नहीं लगाया जाता है, इसलिए शिशुओं को उत्तेजित करने या कम से कम रखने से माता पिता को काफी हद तक निर्भर करता है। बेशक, बच्चे सरल चीजें कर सकते हैं जैसे घूमने या करीब आंखें, लेकिन बच्चे को आत्म-शांत होने के लिए सीमित क्षमताएं हैं। यदि ये असफल हैं तो बच्चा आत्म-शांत नहीं हो सकता
Dads बच्चे को त्वचा से त्वचा के साथ शांत (एक उल्लेखनीय शांत उपकरण), कमाल और पैटींग, और अन्य स्पर्श-प्लस-आंदोलन व्यवहार शांत रहने में मदद कर सकते हैं।
बच्चे और माता-पिता के बीच आमने-सामने का खेल एक नैदानिक खिड़की बन जाता है कि माता-पिता की साझेदारी कैसे हो रही है: "यह पता चलता है कि जब माता-पिता आसान या कठिन, प्राकृतिक या मजबूर, दखलंदाजी, नियंत्रित, बेतरतीब, निष्क्रिय, आक्रामक, इत्यादि। "चिकित्सक जो इन संबंधपरक संकेतों में भाग लेते हैं, उनका उपयोग दयाद के इलाज के लिए किया जा सकता है। (स्टर्न, 2010, पीपी 106-7)
पहले 18 महीनों में सामाजिक रूप से सीखने के लिए तैयार बच्चा क्या है?
यह ज्ञान निहित है, जानकार, अचेतन और गैरवर्तनीय संबंधपरक है और इसे प्रारम्भिक रूप से सही गोलार्द्ध में संसाधित किया जाता है, जो जीवन के पहले वर्षों में तेजी से विकसित होता है। माता-पिता "जीवनशैली के मिलान / बेमेल आकार शिशु को क्या कर सकते हैं और वह ऐसा करने के बारे में कैसा महसूस करता है। यह अंदर से उसके दिमाग को मूर्तिकला जैसा है। "(स्टर्न, 2010, पी। 115)
क्या होता है जब बच्चों को अच्छा मातृत्व नहीं मिलता?
दो चीजें होती हैं: शिशुओं को उस संकट से जहरीले तनाव का अनुभव होता है, जो तब उठता है जब वे उन्हें जरूरत नहीं देते। उदाहरण के लिए, आरामदायक सहकारी देखभाल की कमी: वे अकेले रह गए हैं या रोने के लिए छोड़ दिए गए हैं ( "रोइंग ऑफ़ आउट" के खतरे और शिशुओं के लिए पांच चीज़ें नहीं )।
दूसरा, बच्चों को उस समय बढ़ने के लिए उचित उत्तेजना प्राप्त नहीं होती है। हां, मानव दिमाग प्लास्टिक होते हैं, लेकिन प्लास्टिक नहीं होते हैं: बच्चों को खुफिया, शारीरिक स्वास्थ्य, मानसिक स्वास्थ्य, सामाजिक और नैतिक क्षमताओं के साथ कई प्रणालियों में अंतराल के साथ छोड़ा जा सकता है, जो तुरंत प्रदर्शित नहीं हो सकता है, लेकिन आगे परिपक्वता के बाद उन पर निर्भर होता है पहले की नींव जो गायब हैं इन अंतराल को बाद में सुधार करना असंभव नहीं है।
डैनियल स्टर्न पूछते हैं कि क्यों प्रकृति बच्चों के लिए योजना बनाई गई है या पहले वर्ष या उससे ज़्यादा ज़िंदगी के लिए बोलने या समझने में नहीं है। उनका जवाब यह है कि वे "पारस्परिक विनिमय की बुनियादी प्रक्रियाओं और संरचनाओं के बारे में जानने के लिए बहुत अधिक हैं। विशेष रूप से, उन्हें सामाजिक व्यवहार के रूपों को सीखना होगा जो सामाजिक व्यवहार लेते हैं। इसके अलावा, इससे भाषा सीखने से पहले उन्हें यह सीखना होगा कि यह सब गड़बड़ कर आता है। मूल संरचनाएं सभी गैर-मौखिक, एनालॉगिक, गतिशील गस्टलट्स हैं जो शब्दों की असंतत, डिजिटल, स्पष्ट प्रकृति के अनुरूप नहीं हैं। "(स्टर्न, 2010, पृष्ठ 110)
प्रारंभिक जीवन के अनुभवों के प्रकार के एक उदाहरण का विकास होता है, जब मस्तिष्क का दाहिना गोलार्द्ध अधिक तेज़ी से विकसित होता है, ** जिल बोल्के टेलर, तंत्रिका विज्ञानी द्वारा प्रदान किया जाता है। उसने अपने बाएं सेरेब्रल गोलार्ध में एक स्ट्रोक होने के बाद अचानक और अप्रत्याशित अधिकार-गोलार्ध प्रभुत्व का अनुभव किया: "हमारा सही गोलार्ध चीजों को याद रखने के लिए बनाया गया है क्योंकि वे एक दूसरे से संबंधित हैं। विशिष्ट संस्थाओं के बीच की सीमाएं नरम होती हैं, और जटिल मानसिक कोलाज उनकी संपूर्णता में चित्र, संयोजन, और शरीर विज्ञान के संयोजन के रूप में याद किए जा सकते हैं। सही मन में, वर्तमान समय के अलावा कोई भी समय मौजूद नहीं है, और प्रत्येक क्षण सनसनी के साथ जीवंत है। … अब का क्षण कालातीत और प्रचुर मात्रा में है … वर्तमान क्षण एक समय था जब सब कुछ और सब एक साथ एक के रूप में जुड़े हुए हैं। नतीजतन, हमारा सही मन मानव परिवार के समान सदस्य के रूप में हम सभी को मानता है यह हमारी समानताओं को पहचानता है और इस अद्भुत ग्रह के साथ हमारे संबंध को पहचानता है, जो हमारे जीवन को कायम करता है। यह बड़ी तस्वीर को देखती है, सब कुछ कैसे संबंधित है, और हम सब कैसे पूरे बनाने के लिए एक साथ जुड़ जाते हैं। एहैथैथिक होने की हमारी क्षमता, दूसरे के जूते में चलना और उनकी भावनाओं को महसूस करना, हमारे सही ललाट प्रांतस्था का एक उत्पाद है। "(2008, पीपी। 30-31)।
मनुष्य जटिल जीव हैं जिनकी क्षमताओं को जन्म के बाद ज्यादातर विकसित किया जाता है, वस्तुतः हर दूसरे जानवर के विपरीत। हमें माता और दादाजी, माताओं और दादी और अन्य लोगों के साथ, पोषण की देखभाल, माताओं को प्रदान करने की जरूरत है, कि बच्चों को अच्छी तरह से विकसित होने की जरूरत है
* ध्यान दें कि गर्भ का अनुभव भी मस्तिष्क के विकास को प्रभावित करता है और हम अपने दादा-दादी के अनुभवों के कारण कुछ लक्षणों का आदान-प्रदान कर सकते हैं, जैसे चिंता।
** सही गोलार्द्ध को दुनिया पर बिना किसी आधार पर प्रक्रिया, फिल्टर और कार्य करने की आदत होती है, जबकि बाएं गोलार्द्ध मौखिक प्रसंस्करण और अभिव्यक्ति से संबंधित मस्तिष्क के क्षेत्रों को पेश करता है।
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मातृत्व के उत्सव में
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स्टर्न, डी। (2010)। जीवन शक्ति के रूप: मनोविज्ञान, कला, मनोचिकित्सा और विकास में गतिशील अनुभव तलाशने। न्यू योर्क, ऑक्सफ़ोर्ड विश्वविद्यालय प्रेस।
बोलके-टेलर, जे (2008)। अंतर्दृष्टि का मेरा स्ट्रोक न्यूयॉर्क: वाइकिंग प्रेस
ट्रेवर्थन, (1 999) संगीत और आंतरिक उद्देश्य नाड़ी: मानव मनोवैज्ञानिक और शिशु संचार से साक्ष्य। संगीतई वैज्ञानिक, विशेष अंक, 1 999, 157-213
