फ्रांकोइस ग्रोसजेन द्वारा लिखित पोस्ट
पहले के एक पोस्ट में, मैंने पुरानी मिथक पर चर्चा की कि असली द्विभाषियों का उनके अलग-अलग भाषाओं में कोई उच्चारण नहीं है। मैंने दिखाया है कि एक या अधिक भाषाओं में उच्चारण होने पर द्विभाषियों के लिए आदर्श है; एक नहीं होने के अपवाद है (देखें यहाँ)।
कुछ हफ्ते पहले, एक मित्र ने मुझसे यह प्रश्न पूछने के लिए लिखा था कि कुछ लोग उच्चारण क्यों रखते हैं और कुछ नहीं करते हैं वह घटना के परिप्रेक्ष्य के बारे में काफी अवगत थी जो कि घटना (प्रारंभिक किशोरावस्था में लापरवाही निश्चित आयु से परे बनाए रखा गया है) पर निर्भर है, लेकिन उसने ठीक से यह बताया कि कुछ लोग जो दस वर्ष से पहले भाषा का अधिग्रहण करते हैं, उदाहरण के लिए, यह बाद में नहीं है। ऐसा क्यों है?
मैंने अपने सवाल को अपने सहयोगी, अलबामा विश्वविद्यालय के प्रोफेसर एमेरिटस जेम्स फ्लेज को बताया, जो सवाल पर दुनिया का विशेषज्ञ है। उन्होंने बहुत दयालु मुझे अपने कुछ कागजात के लिए निर्देशित किया और मुझे कुछ हफ्ते पहले एक अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन में दिए गए एक प्रमुख व्याख्यान को भेजा था।
जेम्स फॉग्ज में कई कारकों का उल्लेख किया गया है जो एक विदेशी उच्चारण की उपस्थिति की व्याख्या करते हैं। उनमें से हम परिपक्व कारक पाते हैं जिन्हें हमने पहले ही चर्चा की है और साथ ही अन्य भाषा (दों) से हस्तक्षेप किया है। 1 99 5 के अपने सहयोगियों मरे मुनरो और इयान मैके के साथ, उन्होंने दो उप-कारकों में हस्तक्षेप को विभाजित किया: "आदत निर्माण" (पहली भाषा की आवाज़ दूसरी भाषा की आवाज़ के लिए प्रतिस्थापित होती है) और "गलत धारणा" (भाषा सीखने वालों को सही ढंग से समझ में नहीं आ रहा है एक दूसरी भाषा का ध्वन्यात्मक विवरण)। अन्य पहलुओं के बारे में जेम्स फॉज का कहना है कि सटीक ध्वनियों (प्रेरणा कम हो सकती है, उदाहरण के लिए, अगर कलात्मक त्रुटियों से संचार बाधित नहीं होता है), व्यक्तिगत मतभेद (वे भाषा के इतिहास, भाषा की आदतें, साथ ही कभी भी पसंद नहीं करना चाहते हैं एक देशी स्पीकर) और अंत में, ध्वन्यात्मक इनपुट द्विभाषियों को प्राप्त हुआ है (उदाहरण के लिए, दूसरों को सुनना किसी दूसरी भाषा के साथ या बिना दूसरी भाषा बोलने)
1 99 5 के अपने अध्ययन में, जेम्स फायला और उनके सहयोगियों ने 240 वयस्कों के अंग्रेज़ी उच्चारण इतालवी अंग्रेजी बोलने वालों की जांच की, जिन्होंने 2 से 23 साल की उम्र के बीच कनाडा में प्रवास करने पर अंग्रेजी सीखना शुरू कर दिया था। दर्ज होने पर, वे औसतन 32 वर्ष तक रहे थे और इटालियन से अंग्रेजी बोलने की सूचना दी थी। लेखकों ने पाया कि अंग्रेजी सीखने की उम्र ने अंग्रेजी के द्विभाषियों के उत्पादन पर एक व्यवस्थित प्रभाव डाला। आगमन की उम्र पहले, कमजोर उच्चारण यह परिपक्वता कारक द्वारा समझाया जा सकता है, लेकिन उनके आगमन के बाद से अंग्रेज़ी की मात्रा भी सुनाई गई और बोली जाती है।
लेकिन स्पष्ट रूप से अन्य कारक मौजूद हैं। उदाहरण के लिए, बाद के एक अध्ययन में, जो इस विशाल डेटाबेस के एक उप-पक्ष का इस्तेमाल करते थे, जेम्स फायला और अन्य सहयोगियों ने पाया कि जो लोग इतालवी बोलते हैं अक्सर उन लोगों की तुलना में काफी मजबूत विदेशी लहजे थे जो शायद ही कभी इतालवी बोलते थे। ऐसा लगता था कि उनकी पहली भाषा, इटालियन का अधिक तीव्र सक्रियण, उनकी दूसरी भाषा के उच्चारण पर एक प्रभाव था।
अपने हाल के प्रमुख व्याख्यान में, जेम्स फ्लेक्स ने निष्कर्ष पर पहुंचा कि पिछले दो सालों से द्विभाषियों द्वारा सुनाई जाने वाली दूसरी भाषा अंततः अन्य निर्धारकों की तुलना में अधिक महत्वपूर्ण साबित होगी, जो उस भाषा में उच्चारण स्तर के लिए खाता है। वह जो सबूत लाता है वह एक अप्रकाशित अध्ययन इयान मैके पर आधारित है और उन्होंने 1 99 5 के अध्ययन के दस सालों से अधिक समय का आयोजन किया। उन्होंने यह देखना चाहा कि क्या उनके पहले ही बहुत अनुभवी उपयोगकर्ता अंग्रेजी की भाषा के अपने उच्चारण को सुधारने में सक्षम थे। ऐसा करने के लिए, उन्होंने समान 240 प्रक्रियाओं और उपकरण के साथ 240 इतालवी मूल के प्रवासियों को दोबारा रिकॉर्ड किया।
प्राप्त परिणामों के पहले विश्लेषण से यह पता चलता है कि अंग्रेजी के उच्चारण 'उच्चारण में कोई परिवर्तन नहीं हुआ; पहले और बाद के अध्ययन के परिणामों के बीच मिले संबंधों में एक अद्भुत 0.97 था। क्या यह एक संकेत है कि उनके प्रतिभागियों का उच्चारण "जीवाश्म" था? वास्तव में, परिणामों के एक करीब से विश्लेषण से पता चला कि प्रतिभागियों का एक तिहाई से अधिक का उच्चारण दस साल की अवधि में थोड़ा खराब हो गया था जबकि कुछ 14% उच्चारण का थोड़ा सुधार हुआ था।
इसे समझने की कोशिश करने के लिए, शोधकर्ताओं ने तीन समूहों को परिभाषित किया: एक समूह जिसे अब कम अंग्रेज़ी (1 99 2 के मुकाबले की तुलना में) का इस्तेमाल किया गया, एक ऐसा समूह जिसने अंग्रेजी को और अधिक इस्तेमाल किया और एक समूह जहां कोई परिवर्तन नहीं हुआ। प्रत्येक समूह के लिए, उन्होंने कई व्यंजनों के उच्चारण की जांच की (ये उच्चारण की उपस्थिति के स्पष्ट संकेतक हैं या नहीं) और उन्हें पता चला कि जो समूह अंतराल में अधिक अंग्रेजी का उपयोग करता था, उच्चारण में सबसे अधिक सुधार दिखाया जिस समूह ने अंग्रेजी के अपने प्रयोग में नहीं बदला है, उसने कुछ सुधार दिखाया, लेकिन कम, और जो समूह कम अंग्रेजी का इस्तेमाल करता था, वे उसी उच्चारण स्तर पर बने रहे।
जेम्स फायला का मानना है कि जिस समूह ने अंग्रेजी का प्रयोग किया था, शायद अधिक अंग्रेजी मोनोलिगुअल के संपर्क में आए, जिनके साथ उन्हें अंग्रेजी बोलना पड़ा। इसलिए उन्होंने अधिक अप्रत्याशित अंग्रेजी सुनाई जो बदले में उनके अंग्रेजी ध्वनियों के उच्चारण पर प्रभाव पड़ा। इसने अपनी कब्र को मजबूत किया कि इनपुट (दोनों प्रकार और राशि) दूसरे भाषा उच्चारण में एक महत्वपूर्ण कारक है जैसा कि वह इतनी अच्छी तरह से कहते हैं, "आप क्या खा रहे हैं …। बैठती "।
शटरस्टॉक से इतालवी भाषा प्रतीक का फोटो
संदर्भ
जेम्स एमिल फागे (2012)। दूसरी भाषा (एल 2) भाषण सीखने में इनपुट की भूमिका। मुख्य पता, अंग्रेजी के मूल और गैर-देशी उच्चारणों पर छठी अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन, लॉड, पोलैंड, 6-8 दिसम्बर। (यहाँ देखें)।
जेम्स एमिल फालेज, मरे जे। मुनरो और इयान आरए मैके (1 99 5)। अंग्रेजी व्यंजनों के उत्पादन पर दूसरी भाषा सीखने की उम्र के प्रभाव। भाषण संचार , 16, 1-26
सामग्री क्षेत्र द्वारा पोस्ट "द्विभाषी के रूप में जीवन"
फ्रांकोइस ग्रोसजेन की वेबसाइट
