हम व्याख्यान में व्याख्या कैसे कर सकते हैं?

निम्नलिखित परिदृश्य की कल्पना करें: एक आदमी, हम उसे वाल्टर कहते हैं, रोज़ाना अपने काम में कड़ी मेहनत करते हैं, जो जीवित रहने के लिए मुश्किल से पैसे कमाते हैं, लेकिन फिर भी स्थानीय पशु आश्रय में अनगिनत घंटे स्वयंसेवा करने का समय लगता है। वह स्पष्ट रूप से जानवरों से प्यार करता है और अपने कल्याण के लिए अपने समर्पण में निःस्वार्थ है। एक दिन जब वह पशु आश्रय छोड़कर घर चल रहा है, वाल्टर फुटपाथ पर $ 100 बिल पर ठोकर लगाता है। इसके आस-पास के किसी भी व्यक्ति का कोई सबूत नहीं है जिनके बारे में यह हो सकता है।

आप इस तरह की घटना की व्याख्या कैसे कर सकते हैं? या किसी अन्य पर विचार करें, जो एक सुखद अंत नहीं है: कई वर्षों से डौग नाम की एक व्यक्ति अपनी कंपनी से छोटी मात्रा में पैसा चुराता है। वह अंततः फैंसी कार खरीदने के लिए पर्याप्त पैसा कमाता है इस नई कार डौग के ड्राइविंग के पहले दिन एक दुर्घटना में हो जाता है और कार को कुल मिला कर दिया जाता है।

बच्चे के विकास के कई सिद्धांत यह मानते हैं कि छोटे बच्चे जादुई विचारक होते हैं, और इस प्रकार जादू, कल्पना और अलौकिक का जिक्र करते हुए घटनाओं की व्याख्या करने की संभावना होती है। इस तरह की घटनाओं को समझाते हुए बच्चे की तरह, तर्कहीन तरीके बदलते हैं, जैसा कि हम उम्र के हैं, वैज्ञानिक, तर्कसंगत रूप से स्पष्टीकरण के साथ।

हाल ही में मेरी प्रयोगशाला वूली, कुरनेलियस, और लैस, 2011 में आयोजित एक अध्ययन में, हमने वयस्कों और 6 से 12 वर्षीय बच्चों को उपरोक्त लोगों की तरह घटनाओं के साथ प्रस्तुत किया। वे सभी घटनाएं थीं जो एक असामान्य या अप्रत्याशित हो सकती हैं अपेक्षित या सामान्य घटनाओं के विपरीत (जैसे, किराने की दुकान पर खरीदा जाने पर शेल्फ की खोज करने के लिए) असामान्य या अप्रत्याशित घटनाएं स्पष्टीकरण के लिए चिल्लाती हैं: ऐसा क्यों हुआ? ये कैसे हुआ? हालांकि, "कैसे" प्रश्न को अक्सर सीधी सरल भौतिक उत्तर के साथ उत्तर दिया जा सकता है (उदाहरण के लिए, डौग बहुत तेज़ गाड़ी चला रहा था), "क्यों" सवाल जटिल है और कई बार उत्तरों की एक विस्तृत श्रृंखला को इशारा करते हैं।

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संक्षेप में, हमने जो कुछ पाया वह बहुत आश्चर्य की बात थी: प्रतिभागियों को उम्र के साथ घटनाओं के इन प्रकारों के लिए अलौकिक स्पष्टीकरण का उपयोग करने की अधिक संभावना थी, बजाय कम संभावना थी। विशेष रूप से, वयस्कों ने बच्चों की तुलना में अधिक बार अलौकिक स्पष्टीकरणों की सहजता से अपील की, और ये प्रवृत्ति उम्र के साथ बढ़ गई। विशेष रूप से इन घटनाओं के लिए प्राकृतिक स्पष्टीकरण खोजने के लिए 6 और 8 वर्षीय बच्चों को लग रहा था, यहां तक ​​कि वयस्कों के लिए अलौकिक शब्दों में समझाते हुए अधिक आरामदायक लगते थे। उदाहरण के लिए, एक बच्चे ने स्वस्थ रूप से जवाब दिया कि एक महिला अचानक एक घातक बीमारी से बरामद हुई थी "क्योंकि .. वह बहुत सो गई थी" और दूसरा जवाब दिया, एक बहुत ही चपटी औरत के बारे में जो उसकी शादी में गिर गई और गिर गई, "क्योंकि वह एक चट्टान लोग आम तौर पर सामानों की यात्रा करते हैं। "बड़े बच्चों और वयस्कों को इस तरह की घटनाओं की व्याख्या करने के लिए भगवान की इच्छा या योजना, कर्म और भाग्य के रूप में निर्माण करने के लिए अधिक संभावना थी। अलौकिक स्पष्टीकरण आम तौर पर सकारात्मक रूप से कहानियों के लिए अक्सर प्रदान किए जाते हैं (जैसे, वाल्टर पैसे पाता है) नकारात्मक बनाम (डौग अपनी कार को क्रैश करता है) अंत ऐसा इसलिए हो सकता है क्योंकि लोग यह मानना ​​नहीं चाहते हैं कि उनके नियंत्रण से बाहर बलों के कारण नकारात्मक घटनाएं हो सकती हैं, और न मानें कि लोग अपनी समस्याओं का कारण बनते हैं यह संभावना, अन्य प्रश्नों के साथ (उदाहरण के लिए, कैसे छोटे बच्चे भाग्य के बारे में सीखते हैं?), वर्तमान में हमारे प्रयोगशाला में संबोधित किया जा रहा है।