हाल के आर्थिक मंदी, वाल स्ट्रीट की हार और कई प्रमुख व्यापारिक नेताओं के आस-पास नैतिक और नैतिक घोटालों की तादाद ने कुछ पर्यवेक्षकों को व्यावसायिक शिक्षा और विशेष रूप से एमबीए जैसे व्यावसायिक रूप से उन्मुख, व्यावहारिक शिक्षा कार्यक्रमों के मूल्य और फोकस पर सवाल उठाया है। लिबरल एजुकेशन के महत्व को एक बार फिर कुछ ध्यान देना है
वैंकूवर बोर्ड ऑफ ट्रेड, प्रकाशन, वाउंडिंग बोर्ड के लिए मेरे आलेख में, मैंने कहा कि कुछ एमबीए प्रोग्राम या कार्यकारी प्रशिक्षण कार्यक्रम विकासशील नेताओं के जड़ को पर्याप्त रूप से संबोधित करते हैं। अधिकांश भाग के लिए ये प्रोग्राम प्रकृति में सिद्धांत-उन्मुख होते हैं, और वैचारिक शिक्षा-मामले के अध्ययन, व्याख्यान, फिल्मों और विचार-विमर्श के पारंपरिक उपकरण का उपयोग करते हैं-जो मैनेजर करते हैं और क्या नेताओं के बीच अंतर पर निर्भर करते हैं। कई व्यावसायिक स्कूल नेतृत्व कार्यक्रमों के साथ समस्या यह है कि वे विचारों को सिखाते हैं, वास्तविक जीवन व्यवहार नहीं, और बिजनेस स्कूल के प्रोफेसरों को खुद को नेतृत्व अनुभव होने के बजाय विस्तृत शोध प्रकाशित करने की क्षमता के आधार पर चुना जाता है।
एक न्यूयॉर्क टाइम्स के लेख हकदार हैं, "क्या बी-स्कूलों को प्रशिक्षित करने का समय है? "कहते हैं" व्यावसायिक शिक्षा के आलोचकों में कई शिकायतें हैं कुछ लोग कहते हैं कि स्कूल बहुत वैज्ञानिक बन गए हैं, जो वास्तविक दुनिया के मुद्दों से अलग हैं। दूसरों का कहना है कि छात्रों को जटिल समस्याओं के जल्दबाजी समाधान के साथ आने के लिए सिखाया जाता है। एक अन्य समूह का कहना है कि छात्रों को उनकी भूमिका के बारे में एक सीमित और विकृत दृष्टि से देखते हैं – वे शेयरधारक मूल्य को अधिकतम करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं और व्यवसाय नेतृत्व के लिए आवश्यक नैतिक और सामाजिक विचारों की सीमित समझ ही देते हैं। ऐसी कमियों ने बिजनेस स्कूल स्नातकों को छोड़ दिया हो सकता है कि फैसले लेने के लिए अपर्याप्त रूप से तैयार किया गया हो, हो सकता है कि उन्होंने वित्तीय संकट को कम करने में मदद की हो, आलोचक कहते हैं। "
लंदन टाइम्स में हार्वर्ड के मास्टर्स ऑफ द एपोकैलिस, एक हार्वर्ड बिजनेस स्कूल के स्नातक फिलिप ब्रुटन और हब वे हाईवर्ड में आपको पढ़ाते हुए लेखक के एक लेख में , कहते हैं, "आप हाल के इतिहास के सबसे बड़े उद्यमियों की एक सूची तैयार कर सकते हैं, लैरी पेज और Google के सर्गेई ब्रिन और माइक्रोसॉफ्ट के बिल गेट्स से, माइकल डेल, रिचर्ड ब्रैन्सन, लकिशमी मित्तल – और उनके बीच एमबीए नहीं हैं फिर भी एमबीए उद्योग बढ़ता जा रहा है, और बिजनेस स्कूल अकादमिक संस्थानों के लिए महत्वपूर्ण आय प्रदान करते हैं: दुनिया भर में 500,000 लोग एमबीए के साथ हर साल स्नातक, संयुक्त राज्य में 150,000, ग्लोबल बिजनेस के भीतर अपना खुद का प्रबंधन वर्ग बनाते हैं। रॉयल बैंक ऑफ स्कॉटलैंड से मेरिल लिंच, एचबीओएस से लेकर लेहमैन ब्रदर्स तक, आपदा के परास्नातक के पास हर हालिया वित्तीय असफलता पर फिंगरप्रिंट हैं। "
मॉन्ट्रियल के मैकगिल विश्वविद्यालय के मैनेजमेंट स्टडीज के मैनेजमेंट स्टडीज के प्रोफेसर हेनरी मिन्ट्ज़बर्ग, भी तर्क देते हैं क्योंकि छात्रों को कारोबारी समस्याओं के पैकेज के संस्करणों के त्वरित प्रतिक्रियाओं का विकास करने में इतना समय लगता है, वे असली दुनिया के अनुभवों के बारे में पर्याप्त नहीं सीखते हैं। हार्वर्ड बिजनेस स्कूल के प्रोफेसर राकेश खुराना और व्यावसायिक शिक्षा का एक ऐतिहासिक विश्लेषण , हायर अमीज़ से किराए के हाथों के लेखक, से पता चलता है कि, 1 9 70 के दशक में, यह धारणा थी कि कंपनी का शेयर मूल्य सफलता का प्राथमिक बैरोमीटर था उचित प्रबंधन तकनीकों की स्कूलों की अवधारणा को बदल दिया लंबे समय तक के आर्थिक पर्यवेक्षक के रूप में देखा जाने के बजाय, वे कहते हैं कि प्रबंधकों को मुख्य रूप से मालिकों के एजेंट के रूप में देखा जाता है – शेयरधारकों – और शेयरधारक धन को अधिकतम करने के लिए जिम्मेदार। वह कहता है कि "हम एमबीए शिक्षा की सामान्य संरचना पर भरोसा नहीं कर सकते, जो प्रबंधन दुनिया को विपणन, वित्त, लेखा और अन्य के असतत व्यापार कार्यों में बांटते हैं।"
वॉरेन बेंस और जेम्स ओ'टोउल ने लिखा है कि व्यापार स्कूल कितने वर्षों से गलत रास्ते पर रहे हैं, अन्य बातों के साथ दावा करते हुए कि "एमबीए प्रोग्राम ने उपयोगी कौशल प्रदान करने में नाकाम रहने के लिए तीव्र आलोचना की है, नेताओं को तैयार करने में नाकाम रहने, नैतिक नियमों को स्थापित करने में नाकाम व्यवहार।"
विश्वविद्यालयों के लिए, व्यवसाय शिक्षा एक प्रकार का नकद गाय है व्यावसायिक विद्यालयों में स्नातक विद्यालयों की तुलना में व्यापक प्रयोगशालाओं और अनुसंधान सुविधाओं के साथ काम करने में कम खर्चीली है, और पूर्व छात्र दान के साथ उदार होते हैं। व्यापार शिक्षा भी बड़ा व्यवसाय है फिर भी, ऐसे संकेत हैं कि सभी व्यवसायिक शिक्षा में अच्छी नहीं हैं स्नातक छात्रों के बीच धोखाधड़ी का एक अध्ययन, जो 2006 में प्रकाशित हुआ था, अकादमी ऑफ मैनेजमेंट लर्निंग एंड एजुकेशन में प्रकाशित हुआ , यह पाया गया कि सभी एमबीए छात्रों में से 56 प्रतिशत नियमित रूप से धोखाधड़ी करते थे – किसी अन्य अनुशासन की तुलना में अधिक। लेखकों ने "कथित साथी के व्यवहार" को जिम्मेदार ठहराया – दूसरे शब्दों में, छात्रों का मानना था कि हर कोई यह कर रहा था।
कुछ नियोक्ता एमबीए की डिग्री के मूल्य पर भी सवाल कर रहे हैं। 2008 में जारी हार्वर्ड प्रोफेसरों के एक शोध परियोजना में पाया गया कि नियोक्ताओं ने जटिल व्यावसायिक समस्याओं के माध्यम से सोचने के लिए स्नातकों की क्षमता का मूल्यांकन किया था, लेकिन यह अभी भी कमी थी। बिजनेस एडमिनिस्ट्रेशन के एक प्रोफेसर डेविड ए। गार्विन और एक परियोजना के लेखकों ने कहा, "एमबीए कार्यक्रमों के विश्लेषणात्मक ध्यान से कौशल और उद्देश्य और पहचान की भावना के लिए अधिक जोर देने की जरूरत है।" दरअसल, छात्र स्वयं चरित्र कौशल पर जोर देते हैं। सर्वेक्षण में कि एस्पेन संस्थान नियमित रूप से संचालित होता है, एमबीए के उम्मीदवारों का कहना है कि वे व्यवसाय स्कूल में अपने समय के दौरान वास्तव में कम आत्मविश्वास महसूस करते हैं कि वे कार्यस्थल में नैतिक आक्षेपों को हल करने में सक्षम होंगे।
नेताओं और प्रबंधकों को तैयार करने में बिजनेस स्कूल कार्यक्रमों की समस्या का समाधान उदार शिक्षा की अवधारणा को वापस करने में हो सकता है।
शब्द "उदार शिक्षा" का उपयोग पहली बार शास्त्रीय ग्रीक और रोमन काल में किया जाता था, इस तथ्य पर बल देने के लिए चुना गया था कि लोगों ने अपने शासकों से गंभीरता से निपटने में मदद की समय के माध्यम से, एक उदार शिक्षा को एक व्यक्ति बुद्धिमान बनने में मदद करने के लिए सोचा गया था।
क्या एक व्यापक, आदर्शवादी, मुक्ति शिक्षा भी एक व्यक्ति को एक कंपनी के लिए मूल्यवान बनने के लिए तैयार करता है? कई व्यापारिक नेताओं का तर्क है कि यह करता है कार्यस्थल बदल गया है श्रमिक अब एक कंपनी में एक ही काम नहीं करते हैं, जब तक कि रिटायरमेंट तक काम करते हैं और ज्यादातर युवा जनरेशन वाई कर्मचारी आज प्रश्न प्राधिकरण के लिए मितभाषी नहीं हैं।
फिर भी, उच्च शिक्षा में उदार कला शिक्षा कार्यक्रमों में दबाव बढ़ता जा रहा है, बौद्धिकतावाद में वृद्धि के माहौल में, जहां थोड़े तथ्यों और हमारे इतिहास और संस्कृति का भी कम अध्ययन पर आधारित बेहिचक राय, दैनिक आधार पर राजनीतिक और व्यापारिक नेताओं ।
यूसुफ एपस्टीन के एक लेख में, "हू क्रुल्ड द लिबरल आर्ट्स," वे वोकेशनल और उदारवादी कला शिक्षा के बीच के विभाजन का तर्क देते हैं, जो 1 9 वीं शताब्दी के दौरान अमेरिका में भूमि अनुदान राज्य विश्वविद्यालयों के आगमन के साथ शुरू हुआ। आज व्यवसायिक के पक्ष में आगे और आगे झुकाव यहां तक कि उदार कलाओं के भीतर, अधिक से अधिक छात्र परंपरागत उदार कला पाठ्यक्रमों जैसे कि अंग्रेजी या इतिहास जैसे कि अर्थशास्त्र जैसे मार्केटिंग योग्य विषयों से भाग रहे हैं, आशा करते हैं कि इससे उन्हें व्यावहारिक प्रमाण मिलेगा जो संभावित नियोक्ताओं को प्रभावित कर सकते हैं।
एपस्टीन का कहना है, विशेष रूप से एमबीए संस्करण में बिजनेस स्कूल, शिक्षा के बारे में बिल्कुल भी नहीं हैं, लेकिन भावी नियोक्ताओं के लिए तथाकथित नेटवर्किंग और स्थापना के बारे में, एक क्रेडेंशियल जो प्रदर्शन करने के लिए कुछ भी करेगा – यहां तक कि दो साल की आय और ऐसा करने के लिए एमबीए के लिए उच्च ट्यूशन फीस का भुगतान करें।
उदारवादी कला पर युद्ध भी दक्षिणपंथी अमेरिका की इसी इच्छा से पैदा हुआ है जिसने मतदाता पहचान कानून बनाये हैं, जो कि लोकतांत्रिक भागीदारी को सीमित करने का एक प्रयास है। एक उदार कला शिक्षा का लक्ष्य कभी प्राप्तकर्ताओं के लिए आर्थिक लाभ नहीं था, यह एक शिक्षित नागरिक का उत्पादन करना था।
मानविकी और सामाजिक विज्ञान केवल वैकल्पिक नहीं हैं, न ही वे कुलीन या अभिजात वर्ग हैं वे आवश्यक हैं और चुनौतीपूर्ण समय और साथ ही समृद्धि के समय में हमारे समर्थन की आवश्यकता होती है। और उत्तर अमेरिका में हमारी वर्तमान शिक्षा प्रणाली उस परिप्रेक्ष्य को खो रही है तो राष्ट्रीय कला अकादमी ऑफ आर्ट्स एंड साइंसेज के मानविकी और सामाजिक विज्ञानों पर राष्ट्रीय आयोग की एक रिपोर्ट कहती है। उसी समय जब चीन, सिंगापुर और कुछ यूरोपीय देश एक व्यापक उदार शिक्षा की अवधारणा को स्थापित करने की मांग कर रहे हैं, तो तेजी से अमेरिका और कनाडाई उच्च शिक्षा संस्थान वैज्ञानिक और तकनीकी उद्यमों पर अपना ध्यान केंद्रित कर रहे हैं।
आयोग का कहना है "एक समय था जब आर्थिक चिंता अल्पकालिक भुगतान पर ध्यान केंद्रित शिक्षा की एक संकीर्ण अवधारणा की ओर जनता चला रही है … एक उदार कला शिक्षा के मूल्य के लिए एक ठोस मामला है," एक लोकतंत्र को बनाए रखने और शिक्षित नागरिकता नेशनल एकेडमी ऑफ इंजीनियरिंग के अध्यक्ष चार्ल्स एम। वेस्ट ने कहा, "यदि हम मानव और सांस्कृतिक समझ के व्यापक आधार का निर्माण और अनुकूलन नहीं करते हैं, तो सभी वैज्ञानिक और तकनीकी कौशल जो हम कल्पना कर सकते हैं, वे हमारी वैश्विक समस्याओं का समाधान नहीं करेंगे।"
वॉल स्ट्रीट जर्नल में एक लेख में, मेलिसा कॉर्न द्वारा, वह अमेरिकी कॉलेज और विश्वविद्यालयों के अमेरिकन एसोसिएशन (एएसीयू) द्वारा शोध का हवाला देते हैं, जो एक व्यापक-आधारित उदारवादी कला शिक्षा की वकालत करते हैं और दिखाते हैं कि उदार कला स्नातकों ने शुरुआत में तुलनात्मक रूप से कम वेतन प्राप्त किया है व्यापार स्नातकों के लिए, लंबे समय में मतभेद कम हैं एएसीयू की रिपोर्ट का एक अंश "लिबरल आर्ट्स का मामला विशुद्ध रूप से व्यावसायिक या आर्थिक कारणों से परे जाता है, वे लोकतंत्र और वैश्विक समझ और समुदाय के भविष्य के जीवन शक्ति के लिए अपरिहार्य हैं।"
यह कई व्यवसायिक नेताओं के लिए उदारवादी स्नातक स्नातक स्नातकों के लिए इन दिनों और पेशेवर डिग्री के साथ उन लोगों को ऊंचा है। फिर भी पीटर ड्रकर ने, प्रबंधन और नेतृत्व पर दुनिया के अग्रणी विशेषज्ञ के रूप में स्वीकार किया है, ने कहा कि यह विश्वास गलत है। ड्रकर ने अपनी कई अंतर्दृष्टि साहित्य और सामाजिक विज्ञान से की, अर्थशास्त्र और व्यवसाय नहीं। ड्रर्कर इंस्टीट्यूट के कार्यकारी निदेशक रिक वॉर्ट्ज़मैन का तर्क है, "समस्या यह है कि विचारों की व्यापक दुनिया बड़े पैमाने पर कारोबार की दुनिया से अलग हो गई है।"
आज, कुछ व्यापारिक नेता सहस्राब्दी में किराया करने में संकोच करते हैं क्योंकि वे चिंतित हैं कि वे कार्यस्थल के लिए कितनी अच्छी तरह तैयार हैं। यह 3,000 व्यापारिक नेताओं और कॉर्पोरेट नियोक्ताओं के सर्वेक्षण के आधार पर, बेंटले विश्वविद्यालय तैयार किए गए परियोजना का समापन है। सर्वे के सभी उत्तरदाताओं में, लगभग 60% ने कहा है कि मिलेनियल ग्रेड को अपनी पहली नौकरी के लिए तैयार किए जाने के संदर्भ में "सी" या नीचे के रूप में पढ़ाया जाता है। क्या दिलचस्प है, यह है कि तैयारी तकनीकी ज्ञान या कौशल के रूप में समस्या के रूप में पहचान नहीं की गई बल्कि यह है कि अधिक व्यापक-आधारित सीखने और कौशल जैसे व्यक्तिगत लक्षण, व्यवहार, संचार, पारस्परिक और रचनात्मक सोच कौशल का अभाव।
लॉकहीड मार्टिन के लंबे समय के अध्यक्ष और सीईओ नॉर्मन अगस्टीन ने जोर देकर कहा कि उदारवादी कला की कमी अमेरिका को रणनीतिक नुकसान में डाल रहे हैं। 2010 के अमेरिकन मैनेजमेंट एसोसिएशन अध्ययन में, 50% से कम अधिकारियों ने पाया कि उनके कर्मचारियों में प्रभावी संचार और अभिनव सोच कौशल और 80% ने कहा कि महाविद्यालयों और विश्वविद्यालयों ने मानविकी पर अधिक बल देकर अमेरिका की भविष्य की कार्यबल को बेहतर बनाया है।
महाविद्यालयों और विश्वविद्यालयों में उदारवादी कलाओं की गिरावट के कारणों का एक हिस्सा और व्यवसाय, प्रौद्योगिकी और विज्ञान पर अधिक ध्यान देने के लिए एक आर्थिक एक रहा है। उच्च माध्यमिक शिक्षा की बढ़ती लागत ने ज्यादातर श्रमिक वर्ग और मध्यवर्गीय परिवारों के लिए पहुंच से उदार कला शिक्षा की है, और इन छात्रों को आवश्यकतानुसार वोकनिक रूप से उन्मुख शिक्षा हासिल करने के लिए मजबूर किया जाता है। दूसरा, उच्च शिक्षा संस्थानों ने आंशिक रूप से निगमों द्वारा प्रदान किए गए अनुसंधान अनुदान और देनदारों के लिए अधिक से अधिक मोड़ के द्वारा अपने धन की समस्या का हल किया है, जो अक्सर स्व-ब्याज से प्रेरित होते हैं।
प्रबंधन गुरु हेनरी मिन्ट्ज़बर्ग का तर्क है कि व्यवसाय कौशल को कक्षा में पढ़ाया नहीं जा सकता है, कह रहे हैं कि दर्शन या इतिहास में एक डिग्री अधिक फायदेमंद होगा। शिक्षा की प्रगति के लिए कार्नेगी फाउंडेशन से विलियम सुलिवान, और अपनी पुस्तक के लेखक , लाइफ से सीखना: लिबरल आर्ट्स और अंडर ग्रेजुएट बिजनेस एजुकेशन का तर्क है कि व्यावसायिक पाठ्यक्रमों को अलग करना, जो संकीर्ण तकनीकी अध्ययन और व्यापक लिबरल कला दृष्टिकोण अब व्यावसायिक छात्रों की सेवा नहीं करता है, और एक एकीकृत कार्यक्रम जो वास्तविक, व्यावहारिक, व्यक्तिगत और नैतिक परिप्रेक्ष्य से जुड़ा हुआ सगाई पर केंद्रित है, की आवश्यकता है। थॉमस फ्राइडमैन, उनकी सर्वश्रेष्ठ बिक्री पुस्तक द वर्ल्ड इज फ्लैट में, तर्क है कि क्योंकि विश्व और संस्कृतियां आज इतनी परस्पर जुड़ी हुई हैं, व्यापारिक नेताओं को लिबरल आर्ट्स से अधिक ज्ञान प्राप्त करना चाहिए। ऐरी डी गेस, रॉयल डच / शैल के सीईओ, लिविंग कंपनी, अपनी पुस्तक, लिविंग कंपनी में, का कहना है कि उनकी सबसे बड़ी अंतर्दृष्टि उनके दर्शन और मनोविज्ञान के अध्ययन से नहीं बल्कि व्यवसाय की थी।
कनाडा के सम्मेलन बोर्ड ने नए स्नातकों के लिए एक अनिवार्य कौशल प्रोफ़ाइल बनाई जो लिबरल कला पाठ्यक्रम को दर्पण करते हैं। विशेष रूप से, सिस्टम में देखने और सोचने की क्षमता, शक्तिशाली पूछताछ, पूछना और स्वतंत्र रूप से सोचने के लिए, बड़ी तस्वीर देखते हैं और जटिलता, अस्पष्टता और विरोधाभासों के साथ प्रभावी ढंग से काम करते हैं लिबरल कला अध्ययनों की पहचान है जो व्यापारिक नेताओं के लिए आवश्यक हैं।
लिबरल आर्ट्स शायद ही कभी उत्तरी अमेरिका के प्रमुख बिजनेस स्कूलों के सामान्य पाठ्यक्रम में दिखाई देते हैं, हालांकि कुछ व्यवसायिक विद्यालय जैसे एस्पेंन संस्थान, मानविकी साहित्य को आकर्षित करते हैं डेविड गार्विन, साल्वांट दिवेर और पैट्रिक कुलेन, एमबीए के पुनर्विचार के लेखकों : क्रॉस रोड पर व्यवसायिक शिक्षा, तर्क देते हैं कि आर्थिक मंदी ने व्यापार जगत के नेताओं को स्पष्ट कर दिया है ताकि उन्हें अपने सोच कौशल को तेज करने और व्यापक दृष्टिकोण प्राप्त करने की जरूरत हो, कुछ व्यवसायिक विद्यालय प्रदान नहीं करें कुछ अपवादों के साथ, अधिकांश बिजनेस स्कूल वित्त, विपणन और रणनीति जैसे अलग-अलग विषयों में निर्देशों पर केंद्रित होते हैं, जिसमें मात्रात्मक तरीकों और विश्लेषण पर जोर दिया जाता है।
न्यू यॉर्क टाइम्स में अपने लेख में लेन वालेस का कहना है कि हाल के वित्तीय उथल-पुथल से पहले, व्यापारिक अधिकारियों, तेजी से बदलते वैश्विक बाजारों में काम करने वाले प्रबंधकों के मूल्यों को महसूस करना शुरू कर रहे थे, जो कई चौखटे, संस्कृतियों और अन्य जगहों पर अधिक नाखुशी महसूस कर सकते हैं विषयों। प्रमुख व्यावसायिक विद्यालयों के एक नंबर, विशेष रूप से टोरंटो में रोटमैन स्कूल ऑफ बिजनेस और स्टैनफोर्ड बिजनेस स्कूल ने लिबरल आर्ट्स और एक बहु-अनुशासनिक दृष्टिकोण को एकीकृत करने वाले एमबीए कार्यक्रमों को बदल दिया है।
वरिष्ठ कार्यकारी भर्ती रुझान भी लिबरल आर्ट्स प्रशिक्षण का मूल्य दिखाते हैं। सफल सीईओ और कार्ली फियोरीना (हेवलेट-पैकार्ड), माइकल ईसेनर (डिज्नी), एलन लॅफली (प्रॉक्टर एंड गैंबल), स्टीव केस (अमेरिका ऑनलाइन), मेग व्हिटमैन (ईबे) और स्टीव फोर्ब्स जैसे कई वरिष्ठ कार्यकारी अधिकारियों ( फोर्ब्स इंक।), एक पारंपरिक बिजनेस स्कूल की बजाय लिबरल आर्ट्स एजुकेशन से आए हैं।
हमें एक व्यापक आधारित उदार कला शिक्षा के महत्व को समझने की जरूरत है जो कि हमारे समाज को सर्वोत्तम प्रदान करता है, और विशेष रूप से हमारे व्यापार और राजनीतिक नेताओं के मूल्य प्रदान करता है।
