रिचर्ड रसोवा ने अपने "तेजी से आतंकवादी अज्ञान" के बावजूद, स्नातक छात्रों को पढ़ाने के पेशेवर आत्म सुधार केंद्र में मेरे निरंतर प्रयास। कुछ मायनों में, मैं इस बारे में सोचने के लिए राजी हो गया क्योंकि मुझे लगता है कि स्नातक छात्रों को सीखने के साथ बोर्ड पर जाना चाहिए या छोड़ दें, लेकिन समकालीन नैदानिक संस्कृति के लिए यह रवैया बहुत आधिकारिक है। मुझे भी आश्चर्य है कि यह आत्म-सुधार के लिए सही क्षेत्र है, क्योंकि जैसे-जैसे कुछ छात्रों ने उन्हें शिक्षित करने के प्रयासों की ओर रुख किया, मुझे जो शिक्षण में दिलचस्पी है, वे मेरे लिए तैयार हैं। फिर भी, मैं सोचता हूं कि कुछ ऐसे लोग हैं जो कमजोरी और निष्क्रिय आक्रामकता की रेखा लेते हैं जो वास्तव में शिक्षित हैं।
मुझे एक चिंता यह है कि अगर मैं पीछे की तरफ बहुत ज्यादा दूर "मान्य" करने के लिए झुकाता हूं, तो मैं प्रोफेसर-छात्र संबंधों को मान्यता से परे बिगाड़ूंगा, जहां से शिक्षा गायब हो जाएगी। "मान्यकरण" वे कहते हैं सब कुछ सराहना करने के लिए अनुवाद और उन्हें भागीदारी पदक देने के लिए अनुवाद करने के लिए लगता है एक समान चिकित्सा उपचार में होती है, जहां चिकित्सक इस तरह की लम्बाई में जा सकता है ताकि रोगी को सीधा कर सकें कि असली चिकित्सा असंभव हो जाती है एक और अधिक सुखद कक्षा बनाने वाली एक रणनीति यह पूछ कर मेरी प्रतिक्रिया का प्रस्ताव देना है कि क्या ऐसा कुछ कहना असंभव है जो विद्यार्थी ने क्या कहा है उससे असहमत हो सकता है। लेकिन मैं इस बात का विरोध करता हूं, क्योंकि मुझे लगता है कि स्नातक छात्र कार्यक्रम में दाखिला करके सुधार करने के लिए सहमति देंगे, और आंशिक रूप से क्योंकि मुझे चिंता है कि प्रशिक्षु तब अपने मरीजों से सुधारात्मक प्रतिक्रिया स्वीकार करेंगे, अगर उनके मरीज़ों ने इसी तरह उन्हें कढ़ाया।
और कृपया इस विचार को मत समझो कि मैं उन विद्यार्थियों को अवमानना देता हूं जो गलत हैं। आमतौर पर, मैं इस बारे में जिज्ञासा व्यक्त कर सकता हूं कि यह विचार कहां से आया है, या मैं पूछ सकता हूं कि कौन सा सबूत इसका समर्थन करता है, या मैं सिर्फ कह सकता हूं, "उस दृष्टिकोण के साथ समस्या है …"
बहुत कुछ दूसरों के बारे में लिखा गया है हजारों साल और प्रशंसा की उनकी अपेक्षाओं के बारे में। मैं सिर्फ इतना कहता हूं कि यह चिकित्सा में एक बड़ी समस्या है। एक बार चिकित्सक ग्राहक की प्रशंसा करता है, तो ग्राहक मौन या जिज्ञासा की व्याख्या करना शुरू कर देता है (प्रशंसा की तुलना में)। प्रशंसा भी यह संकेत देती है कि कुछ विवशतापूर्ण चीजें हैं जिन्हें बंद करने की आवश्यकता है; यह ग्राहक प्रगति की कमी को छिपाना चाहता है, और यह एक छात्र को अज्ञानता छिपाना चाहता है।
एक साल मैंने एक वर्ग से पूछा कि वह अधिक बात क्यों नहीं करते, क्योंकि हम जानते हैं कि सीखने की कोशिश करना और असफल होने से मदद मिलती है। उन्होंने कहा कि उन्हें डर है कि मुझे लगता होगा कि वे बेवकूफ थे। मैंने कहा, "लेकिन मुझे पहले से ही लगता है कि आप बेवकूफ हैं। मैंने सोचा था कि आप कम बेवकूफ पाने के लिए यहां आए हैं। "अब मुझे प्रथम श्रेणी की अवधि में बोर्ड पर लिखना है," जो कोई भी झूठ बोलने से नफरत करता है वह बेवकूफ है। नीतिवचन 12: 1। "
तो मैं लिसा सोलुरश, एक मनोवैज्ञानिक जो कैंसर के रोगियों के साथ काम करता है, के साथ समस्या के बारे में बात कर रहा था, और मैंने अपने छात्रों के बीच एक सादृश्य देखा जो अपनी अज्ञानता और रोगियों को छिपाने वाले हैं जो अपने कैंसर को स्वीकार नहीं करते हैं। मैंने उससे पूछा कि वह उत्तरार्द्ध के साथ क्या करती है, और उसने कहा (स्वास्थ्य मनोविज्ञान के लिए एक व्यवहार के दृष्टिकोण को लागू करना) कि वह उनके इनकार की लागत की पड़ताल करती है इससे कैंसर से बचाव होता है, जो नकारात्मक रूप से प्रबलित होता है, लेकिन इससे उपचार, आवास और स्वीकार्यता से बचाव भी होता है, जो कैंसर को बदतर बनाते हैं और व्यक्ति के जीवन को बर्बाद कर सकते हैं।
मैंने छात्रों को उनकी अज्ञानता को कई मायनों में जश्न मनाने के लिए प्रेरित करने की कोशिश की है, और मैंने यहां और यहां उन लोगों के बारे में ब्लॉग किया है। लिसा के निर्माण के बारे में मुझे क्या पसंद है, यह है कि समस्या को फिक्स करने की क्षमता है जबकि छात्र को व्यवहारवाद के बारे में कुछ भी सिखाना है। हम डर्डर्ड एंड मिलर के विचार पर भी चर्चा कर सकते हैं कि मौखिक व्यवहार को दंडित करने से दमन और क्रियात्मक मूर्खता होती है, या हम केवल एक बहुत ही उपयोगी इलाज की पहचान कर सकते हैं कंडीशनिंग सुधारात्मक प्रतिक्रिया जिससे कि एक इनाम हो। (जब कोई बताता है कि कॉफी मेकर प्लग नहीं है, तो क्या आप शर्मिंदा हैं या आभारी हैं?) अब मुझे ऐसा करने का एक रास्ता मिलना है जो छात्रों को गुस्से और रक्षात्मक नहीं बनाते हैं जो व्यवहारवाद को पहले से ही समझ में नहीं आता है।
