आप अपने बच्चे की "प्रथम क्रिया" हैं

एक बच्चे की "प्रथम क्रिया" क्या है?

यहाँ पहला क्रिया माता-पिता का अर्थ है। यह एक प्रदर्शन मॉडल के रूप में देखभालकर्ता है। प्राथमिक देखभालकर्ता एक शिशु के ध्यान का लक्ष्य है "विषय" के रूप में बच्चे के बारे में सोचकर माता-पिता को "क्रिया" रंगीन और अर्थ से भरा माना जाता है। "क्रिया" का वर्णन करता है कि विषय क्या कर रहा है या क्या करना चाहिए। बच्चों की आंखों में माता-पिता "कार्रवाई के आंकड़े हैं।" वे काम करते हैं, आंदोलन का सुझाव देते हैं, दिशा निर्देशों का मार्गदर्शन करते हैं, एक लक्ष्य के साथ बच्चे को लिंक करते हैं, और रिश्ते को अर्थ में बाँटते हैं।

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साथ चित्रकला, पेरेंटिंग लैंडस्केप , एक तटस्थ पृष्ठभूमि पर संकेत करती है, जिस पर प्रभावशाली पेरेंटिंग की कई शैलियां खुद समय के साथ रंग देती हैं। पेरेंटिंग "एक" है, फिर भी परिवार के पोर्ट्रेट्स की अनंत सरणी के रूप में व्यक्त करता है क्रिया शर्तें (खिला, होल्डिंग, बजाना, मुस्कुराहट आदि) परिवार के चित्र को फ्रेम करते हैं

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एक बच्चे की "प्रथम क्रिया" क्या है?

यहाँ पहला क्रिया माता-पिता का अर्थ है। यह एक प्रदर्शन मॉडल के रूप में देखभालकर्ता है। प्राथमिक देखभालकर्ता एक शिशु के ध्यान का लक्ष्य है "विषय" के रूप में बच्चे के बारे में सोचकर माता-पिता को "क्रिया" रंगीन और अर्थ से भरा माना जाता है। "क्रिया" का वर्णन करता है कि विषय क्या कर रहा है या क्या करना चाहिए। बच्चों की आंखों में माता-पिता "कार्रवाई के आंकड़े हैं।" वे काम करते हैं, आंदोलन का सुझाव देते हैं, दिशा निर्देशों का मार्गदर्शन करते हैं, एक लक्ष्य के साथ बच्चे को लिंक करते हैं, और रिश्ते को अर्थ में बाँटते हैं।

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क्यों यह उपन्यास रूपक?

उदाहरण से सीखना इस श्रृंखला में चर्चा की गई अंतिम पेरेंटिंग विचार है। देखभाल के इस रूप में एक बच्चे को छिपाने की शक्ति है जो अमिट यादों के साथ जीवनकाल तक चली रहती है। जीवित उदाहरण से सीखना प्रारंभिक अवस्था में प्रारंभिक अवधि में एक भावनात्मक रूप से आधारित शिक्षा है। यह बच्चा और पूर्व-विद्यालय के वर्षों में भाषा के विकास पर बनाया गया है। पार्थिव उदाहरणों की ताकत, जो कि उनके विषयों पर क्रियाओं की शक्ति का संकेत देते हैं, समानता से व्यक्त करते हैं। एक मजबूत विकास परिप्रेक्ष्य इस लेख के माध्यम से चलाता है। वास्तविक जीवन के उदाहरण दिखाते हैं कि जन्म के समय भावनात्मक सीखने की शुरुआत होती है और बाद में प्रकट होती है।

भावनात्मक शिक्षण आकार व्यक्तित्व के तीन प्रकार

उदाहरण, अनुकरण, और पहचान बच्चों में सीखने के तीन अलग-अलग तंत्र हैं। वे लेन-देनशील संवेदनशीलता के माध्यम से प्रवाह करते हैं, पारिवारिक सदस्यों, विशेष रूप से माता-पिता और बच्चों के बीच सचेत और अचेतन जानकारी का अति सूक्ष्म आदान-प्रदान

बच्चों को बढ़ाने में माता-पिता के उदाहरण का महत्वपूर्ण महत्व बायोमेन्टल परिप्रेक्ष्य के लिए महत्वपूर्ण है। उदाहरण की प्रधानता स्वयंसिद्ध है सात साल तक के बच्चे, स्वाभाविक रूप से माता-पिता की नकल करते हैं। वे आसपास के वातावरण से भी बहुत कुछ अनुकरण करते हैं। बच्चे प्राकृतिक साक्षी और पर्यवेक्षक हैं वे जो देखते हैं और सुनते हैं, वे नकल करते हैं। यह कैसे विकसित होगा चर्चा होगी

एक व्यक्तित्व का विकास

जन्म के समय, तीन जीवशास्त्रीय टेम्पलेट्स ने व्यक्तित्व निर्माण किया: (1) विकास, (2) परिपक्व होने वाली प्रगति, और (3) विकास विकास और परिपक्व होने के कारण बड़े पैमाने पर आनुवांशिक, संवैधानिक, और स्वभावपूर्ण हैं। वे सहज स्वभाव से प्रभावित होते हैं और वह बच्चे जो कि दुनिया में आता है- "प्रकृति" घटक। जबकि यह मापने और सटीक रूप से अनुमान लगाने में मुश्किल है कि यह क्या होगा, यह किसी के जीवन के दौरान निर्धारित करने में महत्वपूर्ण है।

विकास टेम्पलेट लचीला और सीखने के लिए खुला है। "पोषण" आकार इसकी पहली भाषा भावना है उदाहरण के उदाहरण के आधार पर प्रलोभन पहचान के माध्यम से विकास को भावनात्मक सीखने के द्वारा अति सुंदर रूप से समझाया गया है।

व्यक्ति के लिए विकास, परिपक्वता और विकास योगदान देता है। प्रत्येक एक भूमिका निभाता है और उनकी परस्पर क्रिया एक अद्वितीय व्यक्ति बनाता है प्रकृति-पोषण एटिओगॉज़्स को अलग करना बहुत कठिन है। न अकेले व्यक्तित्व को निर्धारित करता है

बच्चों को पहचानने योग्य शैलियों और वरीयताओं-स्वभाव के साथ दुनिया में आते हैं। बच्चे दोनों अनुभवों को चुनते हैं और विभिन्न प्रकार के अनुभवों के संपर्क में होते हैं। भावनात्मक संवेदनशीलता इन सभी ज्वलंत और सार्थक बना सकती हैं। अनपेक्षित घटनाओं और अप्रत्याशित परिणाम भी होते हैं। व्यक्तित्व गठन स्थिरता और तरलता का एक उत्सुक मिश्रण है।

बचपन और पूर्व-विद्यालय के वर्षों में भावनात्मक सीखने का विकास

जबकि बच्चों की प्रभावशीलता एक परिचित तथ्य है, विवरण स्पष्ट करना सटीकता को जोड़ता है पूरे बच्चे और पूरे शिशु को कुल व्यक्ति के रूप में देखभालकर्ता को देखकर और सुनने से मुख्य रूप से जानें। प्रारंभिक वर्षों में, भावनाएं वह वाहन होती हैं जो सीखने और स्फटिक करते हैं। अनुभूति, भावनाओं की बजाय विचार, महत्वपूर्ण है लेकिन यहां पर संबोधित नहीं किया गया है।

भावनात्मक सीखना दोनों पारंपरिक कंडीशनिंग और तथ्यों से संबंधित घोषणात्मक स्मृति से विशिष्ट रूप से एन्कोड किया गया है। हालांकि, इन अलग-अलग प्रक्रियाओं को परस्पर अनन्य रूप में देखने के लिए, यह एक गलती होगी। भावनात्मक सीखने कार्यकारी संज्ञानात्मक कार्यप्रणाली में प्रेरक प्रभार को बढ़ाता है। भावना से बढ़ाए गए कार्यकारी कौशल वास्तविक प्रदर्शन को आसान बनाते हैं

उदाहरण के लिए, अनुकरण का मतलब है कि जो देखता है और सुनता है उसे पुन: प्रस्तुत करना; यह ठोस मिमिरी है Imitation वास्तविक स्पष्ट उदाहरण और प्रदर्शन निम्नानुसार है नकली एक जागरूक या जानबूझकर ज्ञात प्रतिकृति का सुझाव देते हैं परीक्षण स्थितियों में, अनुकरण लगभग 24-चार महीनों में दिखाया गया है।

नकल की नकल, अनुकरण की तुलना में अधिक परिष्कृत, जो अधिक देखा गया है और सुना है, उसके बारे में अधिक स्वतंत्र और आत्म-निर्देशित दोहराव को दर्शाता है। इसमें प्रारंभिक प्रदर्शन या रहने वाले उदाहरण की आवश्यकता नहीं है। यहां इस्तेमाल की गई "प्रतिलिपि" में मुद्रित पदार्थ से कुछ पुनरुत्पादन भी शामिल है, उदाहरण के लिए, एक मंडली की एक तस्वीर का उपयोग कर एक मंडल की नकल करना यह याद किए गए कुछ चीज़ों का भी परिणाम हो सकता है परीक्षण स्थितियों में, यह लगभग छत्तीस महीनों में दिखाया गया है नकल और प्रतिलिपि कम भावुक नम्रता के साथ नियमित हैं।

इसके विपरीत, शब्द पहचान, मानव मनोवैज्ञानिक क्रिया है जिसके कारण बच्चे के मन में छाप और यादें होती हैं। नकली और प्रतिलिपि की तुलना में अधिक बुनियादी और आदिम, मनोवैज्ञानिक पहचान भावनात्मक रूप से लादेन पारस्परिक अनुभव के एक गैरवर्तनीय, अचेतन आतिथ्य है। यह जीवन के पहले महीने में शुरू होती है, जब अन्य इंद्रियों की तुलना में दृष्टि, स्वाद और स्पर्श अधिक विकसित होते हैं। एक और तरीका रखो, यह सीखना भावनात्मक और संवेदी आधारित है, वैचारिक या मौखिक नहीं है। यह जन्म से शुरू होता है!

पहचान में एक महत्वपूर्ण व्यक्तिगत घटना की स्मृति में स्वत: और अंतर्निहित आंतरिकीकरण शामिल हैं। अधिग्रहण के इस मोड में बचपन में गैर-आभासी जागृत जीवन है। प्रारंभिक बचपन के बाद, कुछ जागरूक रूप से जागरूक और जानबूझकर निर्देशित अनुकरण और स्वयं निर्देशित प्रतिलिपि के साथ पहचान की जाती है; भाषा खेलने में आती है और इसके महत्व हैं पहचान, हालांकि, एक भावनात्मक रूप से चार्ज पारस्परिक अवशोषण की विशेषता है, सभी उम्र में सीखने की प्रमुख नाली बनी हुई है।

पहचान द्वारा जीवित उदाहरण क्रिया है जो बच्चों की स्मृति में छापता है

संक्षेप करने के लिए: क्योंकि "नकली" और "प्रतिलिपि" शब्द बाह्य, ठोस क्रियाओं को दर्शाते हैं, शब्द "पहचान" का अर्थ भावनात्मक रूप से आरोपित पारस्परिक घटनाओं के अंतर्निहित मनोवैज्ञानिक आश्रयवाद को दर्शाता है। पहचाने जाने वाले आंतरिक पहचान को मानसिक जीवन में एकीकृत किया जाता है और रोज़ाना व्यवहार में स्वचालित रूप से फिर से प्रकट होता है। माता-पिता क्या कहते हैं और न ही शब्दों के माध्यम से पढ़ाते हैं, बल्कि मूल रूप से माता-पिता के उदाहरण की पहचान करके बच्चों को केवल सुनना सीखते हैं बच्चे हमेशा से सीखते हैं-माता-पिता से यह चुपचाप होता है-कोई भी शब्द की आवश्यकता नहीं है!

विकास संबंधी उदाहरण

नकली का एक विकास उदाहरण एक दूसरे के स्पष्ट प्रदर्शन को देखकर ऊर्ध्वाधर रेखा खींचने के लिए चौबीस माह की उम्र की क्षमता है। लगभग तीस-छह महीनों में, जब विकास अधिक जटिल और अधिक सक्षम हो जाता है, न केवल तीन वर्षीय इस मूल आकृति को चित्रित करने की नकल कर सकता है, लेकिन वह किसी व्यक्ति के उदाहरण से नहीं, बल्कि एक सर्कल की प्रतिलिपि बना सकता है, लेकिन केवल एक स्थिर प्रतिनिधित्व, जैसा कि एक पृष्ठ पर आकार से होता है।

जब लोग शब्द "अनुकरण" का एक आकस्मिक तरीके से प्रयोग करते हैं, तो आशुलिपि की नकल पहचान (व्यक्ति से व्यक्ति) की अधिक जटिल धारणा को सूचित करने के लिए, केवल नकल की तुलना में अधिक। इस अनुच्छेद में, गैर-तकनीकी शब्द अनुकरण औपचारिक अनुकरणिक पहचान का अर्थ है, जो इसकी अंतर्निहित मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया को पहचानने को मानता है। नकली पहचान तकनीकी रूप से "पहचान" की प्रक्रिया है और शुरुआती वर्षों में सबसे अधिक तीव्रता से होती है। इस पहचान की शुरुआत जीवन के पहले छह महीनों में हुई है और उम्र के साथ मजबूत है।

इस प्रकार, छह या सात से पहले उम्र के शुरुआती बचपन में, किसी अन्य व्यक्ति के पहलुओं के अचेतन संयोग वयस्कों से बच्चे की "शिक्षा" स्थापित करता है इस प्रक्रिया में, बच्चे "पहचानकर्ता" के रूप में अन्य व्यक्ति की तरह अधिक हो जाता है, जिसे वह सीख रहा है। नकली पहचान के दौरान, बच्चे पहले खुद को और खुद के बीच समानता को नोटिस करते हैं और दूसरे को वांछनीय देखा गया विशेषता देखता है; बच्चे को मनोवैज्ञानिक रूप से "चाबियाँ" में, इसके साथ की पहचान होती है, और यह उसके व्यक्तित्व-व्यवहार और व्यवहार का एक अभिन्न अंग बना देता है

इन चरणों में अधिक से अधिक जागरूक जागरूकता और जागरूक विचार के लिए वृद्धिशील विस्तार की क्षमता भी है। पूर्व-विद्यालय के वर्षों में, तीन से पांच साल की उम्र की, नकली पहचान के साथ भी जागरूक, विचारशील नकल की अधिक से अधिक डिग्री होती है।

उदाहरण के लिए, पूर्व स्कूल वालों को स्मृति से घरों, परिवारों, कुत्तों और बिल्लियों की तस्वीरें खींचना पसंद है। वे बहकाने वाले खेल भी खेलते हैं जैसे एक बच्चे के साथ माँ की नकल करना, पिताजी एक कार चलाते हैं, और आगे भी। स्वचालित में एक आधार, अचेतन पहचान हमेशा बनाए रखा है और चित्र में परिलक्षित होता है। कई माता-पिता अपने स्वयं के दीर्घकालिक व्यवहारों के पहलुओं को बदलने की आवश्यकता को पहचानना शुरू करते हैं क्योंकि बच्चों को स्पष्ट तरीके से उन्हें दर्पण करना और नकल करना शुरू होता है- कभी-कभी कभी-कभी पूर्व-विद्यालय के विकास के दौरान।

पूर्वस्कूली वर्षों में भावनात्मक सीखना सुविधा प्रदान करना

जन्म से लेकर सात वर्ष तक, बच्चे बौद्धिक रूप से उन्मुख शिक्षा से नहीं, पहचान और नकली के माध्यम से मुख्य रूप से सीखते हैं। आज के असाधारण मूल्य से उत्पन्न दबाव, गति, दक्षता, और त्वरण पर रखा तनाव उत्तेजक हो सकता है। अपने बच्चों को "जल्दी करो" कहने वाले माता-पिता की आवाज़ समकालीन परिवार के जीवन में बहुत परिचित घटनाएं हैं। इस दमदार मानसिकता के संभावित परिणामों को स्वीकार करने के लिए सावधानी बरतने की आवश्यकता है ताकि सावधानीपूर्वक आगे बढ़ें और प्राथमिकताएं सुनिश्चित हों।

जब माता-पिता को यह पता चलता है कि आधुनिक तकनीक में लोगों की मानवता की गैर-तकनीकी अभिव्यक्ति को माता, पिता, और "मांस और रक्त" लोगों के रूप में नहीं बदला जाना चाहिए, तो पैतृक parenting ध्यान में रखता है। उदाहरण के लिए, जब बच्चे देखते हैं कि प्रौढ़ एक दूसरे के साथ कैसे बोलते हैं और बातचीत करते हैं, वे भोजन कैसे तैयार करते हैं, वे घर के काम कैसे करते हैं, वे एक बगीचे कैसे करते हैं, कार चलाते हैं, व्यवसाय करते हैं और बच्चों के साथ व्यवहार करते हैं, इन जीवित उदाहरणों को याद किया जाता है भविष्य के व्यवहार के लिए मॉडल के रूप में

शिक्षाप्रद विचार-विमर्श द्वारा सात से कम उम्र के बच्चों को पढ़ाने में उन्हें सीखने में मदद करने का हिस्सा हो सकता है, लेकिन प्रभावशीलता के संदर्भ में माध्यमिक होता है अनुकरण द्वारा सीखना और आंदोलन की गतिविधियों के माध्यम से जिसमें शारीरिक शरीर शामिल है प्राथमिक। यह उपयोगी नहीं है और सात साल से कम उम्र के बच्चों को केवल बौद्धिक तरीके से सिखाने के लिए अप्रभावी हो सकता है। पूरे बच्चे को ध्यान में रखते हुए, प्रत्यक्ष बौद्धिक अनुदेश पर इस तरह के अत्यधिक जोर से एकतरफा परिणाम उत्पन्न हो सकते हैं।

केवल मुख्य तरीके बताएं कि माता-पिता बच्चों को सीखने में मदद कर सकते हैं, जिम्मेदार वयस्कों के साथ देखने और पहचानने में बच्चों को मुफ्त में, अपेक्षाकृत असंरचित खेलने में शामिल होने, पढ़ने, और अनुमति देने में शामिल हैं। इस दृष्टिकोण से एपिस्टेमोफिलिक साक्षरता-ज्ञान के लिए प्रेम के आंतरिक शोधन को बढ़ाता है। यह भीतर की रचनात्मकता और नेतृत्व से उत्पन्न होने वाले भविष्य के विस्तार की अभिव्यक्तियों के आधार पर भी कार्य करता है।

लेनदेन संवेदनशील संवेदनशीलता और सहानुभूति

लेनदेन संबंधी संवेदनशीलता परस्पर निर्भर सगाई का एक केंद्र बिन्दु दर्शाती है। इसमें सूचना के सचेत और अचेतन आदान प्रदान शामिल हैं, विशेषकर मनोवैज्ञानिक अपेक्षाओं और जरूरतों के बारे में संवाद करना। ये चौकस ध्यान केंद्रित बच्चों, किशोरावस्था, और वयस्कों के विकास में मानसिक विराम, परिप्रेक्ष्य लेने और सहानुभूति के मजबूत तत्व शामिल हैं। सहानुभूति के अनुभव ने बाहरी पारस्परिक शोर कम कर दिया। बच्चों के साथ व्यवहार संवेदनशीलता बनाने के द्वारा, वे इसके साथ की पहचान करते हैं और परिप्रेक्ष्य लेने और सहानुभूति की जड़ें विकसित करते हैं।

सहानुभूति का सहज ज्ञान और भावनात्मक और संज्ञानात्मक समझ की प्रक्रिया पर आधारित है। सुनना और समझने वाले मोटर्स हैं जो ट्रांसेक्शनल संवेदनशीलता चलाते हैं। जैसा कि सहानुभूति समय और आत्म-प्रतिबिंब के साथ फैलता है, और अधिक जानबूझकर विकसित अंतर्दृष्टि उभरती हैं। बायोमेंटल बाल विकास सहानुभूति की समृद्धि पर भारी जोर देता है। जीवित उदाहरण सहानुभूति को मजबूत करता है

बच्चे उत्सुक पर्यवेक्षक हैं वे ध्यानपूर्वक माता-पिता के भावनात्मक रुख, भाषा, अभिव्यक्ति, भाव, मुद्रा और व्यवहार के स्वर को देखते और आंतरिक बनते हैं। यह पूरी प्रक्रिया संप्रेषित और आत्मसात कर रही है। पारस्परिक, वांछित व्यवहार को बढ़ावा देने में सक्रिय भागीदारी इस अभ्यास को मजबूत करती है।

अभिभावकीय उदाहरण: प्रीमियर एक्शन वर्ब

माता-पिता केवल बच्चों को कैसे सिखाते हैं, लेकिन यह भी कि इन बच्चों की नीतियों से बच्चों को कैसे सीखना है, न केवल प्रभावी पेरेंटिंग परिणाम। माता-पिता पर इस श्रृंखला के पहले दो लेखों ने दो निर्णायक माता-पिता दृष्टिकोणों पर चर्चा की: पोषण और अनुशासन। यह अंतिम लेख शिक्षण रणनीति के रूप में जीवित उदाहरण की चर्चा करता है जो सबसे शक्तिशाली और स्थायी है।

माता-पिता का उदाहरण – उचित व्यवहार दिखा रहा है- नियम, शासन और मौखिक निर्देश से ज्यादा जोर देता है। वाक्यांश "आप संदेश हैं" रहने वाले उदाहरण दर्शाते हैं अलग रखो, माता-पिता सिर्फ मांगों की एक श्रृंखला नहीं है; यह एक बच्चे के विकास को निर्देशित करने के लिए निदेशात्मक वरीयताओं का एक निरंतर, जीवित, गर्म और संवादात्मक प्रवाह है। यद्यपि यहां पोषण और अनुशासन से चित्रित किया गया है, दोनों पौष्टिकता और अनुशासन जीने के उदाहरण में अंतर्निहित हैं और "इसे जीवन में लाएं।"

उदाहरण प्रमुख उपकरण है जो माता-पिता अपने बच्चे के स्वस्थ विकास को प्यार, पोषण, समोच्च और सुविधा प्रदान कर सकते हैं। लिविंग उदाहरण में बहुत अच्छे व्यवहार और ठोस स्थितियों में सफलतापूर्वक कैसे प्रदर्शन किया जा सकता है।

सम्मिश्र "आप" प्रभावी संदेश है मानव संपर्क के संपर्क में कौशल विकास एक शक्तिशाली शिक्षण उपकरण है। दयालु संवेदनशीलता के रूपरेखा में अवगत कराए जाने पर सफल माता-पिता और प्रभावी अनुशासन प्रेरक और प्रभावशाली होते हैं यह उदाहरण के आधार पर सबसे अधिक स्पष्ट दिखाया गया है।

अनुकंपा संवेदनशीलता उन दृष्टिकोणों के लिए प्रतिरोधी है जो केवल अहंकारी, बेजान, श्लोक, उग्र, सत्तावादी, या साहसपूर्वक "अप्रिय" के रूप में मानी जाती हैं। यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता बहुत सावधानी बरतें कि ऐसे गैर-सहकारी और अप्रिय मॉडलों का प्रदर्शन न हो क्योंकि बच्चे उनके साथ पहचान सकते हैं । देखभालकर्ता के माध्यम से उसकी संपूर्णता के माध्यम से सभी प्रेरक संदेशों के लिए अनुकूलता प्राप्त होती है। वर्तमान अनुसंधान इस पर समर्थन देता है

प्रत्येक व्यक्ति की बायोमेंटल संरचना को एक सामाजिक मस्तिष्क कहा जाता है। इस प्राकृतिक तंत्रिका सब्सट्रेट के कार्यात्मक अभिव्यक्ति में सामाजिक धारणा, सामाजिक अनुभूति, और सामाजिक संचार कौशल की एक बहुतायत शामिल है। इनमें स्वयं और दूसरों के बीच अंतर रखने की क्षमता शामिल है, ताकि दूसरों को अपनी भावनाओं और विचारों के रूप में महसूस किया जा सके और दूसरों के इरादों और प्रेरणाओं को अपने स्वयं के अलग से अलग समझ सकें। सहानुभूति के साथ दूसरों के परिप्रेक्ष्य को समझने की क्षमता इस मानवीय कौशल को दर्शाती है

टी वह परिवार: एक बच्चा की जीवित उदाहरण की सूक्ष्म संस्कृति

परिवार प्रणाली में एक संस्कृति है एक संस्कृति दोनों मूल्यों, विश्वासों, वरीयताओं, लक्ष्यों और रीति-रिवाजों का एक स्पष्ट और अंतर्निहित सेट है, जो पारिवारिक व्यवस्था के प्रवाह को निर्देश देते हैं। उनके रहने वाले उदाहरणों द्वारा पारिवारिक संस्कृतिएं शिशुओं और बच्चों पर अंकित हो जाती हैं क्योंकि वे अपने परिवार की रोजमर्रा की जिंदगी को देखते हैं। यह प्रभाव पूर्व-विद्यालय और प्रारंभिक प्राथमिक विद्यालय के वर्षों में लगभग सात साल के लिए विशेष रूप से शक्तिशाली है। इस समय के दौरान और वयस्कता में विस्तार, बच्चों जटिल पारिस्थितिकी प्रणालियों में हैं। इन संबंधों में न केवल परिवार शामिल हैं, बल्कि बहु-स्तरित नेटवर्क भी शामिल हैं जो एक समुदाय, समाज, राष्ट्र और अधिक से अधिक विश्व की विस्तारित संस्कृति वाले लोगों और रसद शामिल हैं।

परिवार समूह एक ट्रांसेक्शनल सिस्टम है। व्यक्तियों और प्रणालियों के बीच और बीच में इस द्विदिशा में, प्रत्येक सदस्य दूसरों के स्पष्ट और अंतर्निहित संचार के प्रति संवेदनशील है। प्रत्येक व्यक्ति तब विशेष रूप से प्रतिक्रिया करता है और दूसरे और परिवार को पूरी तरह प्रभावित करता है। इस प्रकार, माता-पिता न केवल अपने बच्चों के लिए मार्गदर्शन करते हैं, लेकिन बच्चे अपने माता-पिता के लिए मार्गदर्शक भी मानते हैं। इस ऊर्जावान दे-और-लेने में, परिवार की समग्र गति उस अद्वितीय परिवार की गतिशीलता के अनुसार विशिष्ट तरीके से आगे बढ़ती है।

लिविंग उदाहरण के रूप में सामाजिक संदर्भ

बच्चों को दुनिया भर से कई तरीकों से सीखते हैं बच्चों की ज़रूरत और दुनिया को उन्मुख करने की योग्यता के सबसे पुराने उदाहरणों में से एक सामाजिक संदर्भों का अवलोकन करने वाला घटना है। यह व्यवहार सामान्य शिशुओं में दस महीनों की उम्र के रूप में देखा जा सकता है। जब शिशुओं को खुद को उपन्यास, अस्पष्ट या संभावित रूप से परेशान करने वाली परिस्थितियों में मिल जाता है, तो वे माता-पिता के चेहरे पर गौर करते हैं, जो पैतृक भावनात्मक अभिव्यक्ति को देखते हैं। यह माना जाता है कि वे नकारात्मक अभिव्यक्ति से सकारात्मक अंतर कर सकते हैं और उसके बाद अनिश्चित घटनाओं का जवाब देते हैं। यह क्षमता कठिन स्थितियों के लिए उपयुक्त प्रतिक्रिया सीखने में योगदान करती है

टॉडलर्स (12 से 24 महीने), अधिक विस्तारित तरीकों में तलाश करने के लिए उत्सुक हैं, जैसे कि लोकोमोटिव, विश्वसनीय संदर्भित व्यक्तियों द्वारा व्यक्त की गई अपनी भावनाओं की तुलना करने के लिए सामाजिक संदर्भ का उपयोग करते हैं। वे उन व्यवहारों को भी दिखा सकते हैं जो वयस्कों के संदर्भ में नहीं बल्कि व्यक्तिगत प्राथमिकताएं सुझाते हैं। इस तरह की अभिव्यक्तियाँ स्वायत्तता बढ़ने और स्वयं के विकासशील भाव पर संकेत देती हैं। बचपन के वर्षों में बच्चे और देखभाल करने वालों के बीच सामाजिक संदर्भ एक प्रमुख पारस्परिक व्यवहार है।

इस तरह की अवलोकनत्मक सीखना एक दूसरे के व्यवहार को देखकर नई प्रतिक्रिया सीखने की प्रक्रिया है। अभिभावकीय मॉडलिंग बच्चों को अधिक गहन मनोवैज्ञानिक दृष्टि विकसित करने की क्षमता प्रदान करता है- "देखने के लिए आंखें" और आंतरिक अनुभवों को कलात्मक बनाने, प्रश्नों को तैयार करने, और समस्या को हल करने के लिए सीखना शुरू करना। इस जटिल गतिविधि के लिए ध्यान, मेमोरी की अवधारण, मोटरिक प्रजनन क्षमता, और आगे की समझ के लिए एक बच्चे की प्रेरणा को उत्तेजित करने की आवश्यकता होती है। पर्यवेक्षक और मॉडल के बीच परस्पर समानताएं इस बच्चे को सीखने के लिए मजबूर करती हैं।

उदाहरण के लिए स्थायी शक्तियां मध्यम आयु वर्ग के वयस्कों में देखी जा सकती हैं जो अचानक देखती हैं कि वे "मेरे माता-पिता की तरह अभिनय कर रहे हैं।" यह अकसर अचानक आकस्मिकता से परेशान है, लेकिन खुलासा। धीरे-धीरे, एक यह महसूस करता है कि माता-पिता के व्यवहार से पूर्व में प्रारंभिक प्रभाव और मॉडलिंग वास्तविक और दीर्घकालिक है। वास्तव में, महत्वपूर्ण विकास कालों में, जैसे बच्चा चरण, दो साल का उत्साह, मजबूत-सिरदर्द और विपक्ष के लिए प्राकृतिक झुकाव, एक दर्पण के रूप में कार्य कर सकता है, जिससे माता-पिता स्वयं के समान माना गुणों पर प्रतिबिंबित हो सकते हैं। अगर ये प्राप्तियां स्पष्ट हो जाती हैं और शायद, चिंताजनक, "सीखने के क्षण" माता-पिता स्वयं-प्रतिबिंब, एक सुरक्षित आधार से आत्म-खोज, और व्यक्तिगत परिवर्तन के लिए एक मौका दे सकते हैं। माता-पिता उन अंतर्दृष्टिओं को ध्यान में रख सकते हैं जो संघर्षों के दौरान उत्पन्न होते हैं जिनमें पारस्परिक नियंत्रण होते हैं।

प्राथमिक स्कूल वर्ष में रहने का उदाहरण

प्राथमिक विद्यालयों की आयु (लगभग 6 से 12) समाजीकरण का युग है और बच्चे की व्यक्तिगत उत्पादकता की भावना है अब जिस परिप्रेक्ष्य में बच्चे को और अधिक स्वाभाविक रूप से स्वस्थ रहना पड़ा था, उस समय की तुलना में अधिक से अधिक डिग्री बनने के लिए वास्तव में वास्तविकता बन सकती है। साझाकरण, टीम वर्क, उदारता, और पारस्परिक महत्व उदाहरण के द्वारा सीखा महत्वपूर्ण मूल्य हैं।

उदाहरण के लिए, एक उपहार की प्राप्ति में माता-पिता "धन्यवाद" कह रहे हैं या किसी दयालुता के कृत्य से पता चलता है कि बच्चे को एक मददगार लेन-देन की पुष्टि के लिए ठोस तरीके से पता चलता है। "आपका स्वागत है" के जवाबों का विस्तार किया गया कृतज्ञता व्यक्त। इसके अलावा, लिखित या यहां तक ​​कि इलेक्ट्रॉनिक रूप से लिखा "धन्यवाद" नोट उदारता, उपहार, और कृतज्ञता की ठोस वास्तविकता को पहचानने वाले बच्चे के लिए मजबूत बनाता है।

आभार और उदारता की भावना व्यक्तित्व लक्षण और सहमति, सहकारिता और ईमानदारी की आजीवन शैलियों के विकास में वृद्धि, जो सभी मानसिक स्वास्थ्य से संबंधित हैं। कृतज्ञता महसूस करने की क्षमता "क्षमा" की जटिल प्रक्रिया को संभव बनाता है गुस्सा, प्रतिशोध और क्रोध की भावनाओं का सामना करना पड़ता है। बच्चों को "धन्यवाद" नोट लिखने के लिए अध्यापन प्राथमिक स्कूल उम्र के वर्षों (6 से 12 के बीच) के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

उदाहरण के आधार पर मॉडलिंग भी इस तरह के व्यक्तित्व विशेषताओं जैसे धैर्य, सहानुभूति, आत्मनिर्भरता, विश्वास और सम्मानपूर्ण पारस्परिक व्यवहार के रूप में पहचान, अनुकरण, सीखना और आंतरिक रूप से पहचानने में मदद करता है। अच्छी प्रक्रिया, सभ्यता, और सामाजिक क्षमता इस प्रक्रिया के सकारात्मक व्यवहार परिणाम हैं। जब माता-पिता अपने बच्चों को स्वस्थ तरीके से प्रेरित करते हैं, बच्चों को प्रशंसा की भावना महसूस होती है, जो नकारात्मक और ईर्ष्यापूर्ण भावनाओं को दर्शाती है। खुद को कमजोर समझने की बजाए, जो बच्चे सकारात्मक हैं और माता-पिता को सकारात्मक, उत्साही मनोवैज्ञानिकों के समान तरीके से कार्य करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

माता-पिता बुनियादी इंटरैक्शनल पैटर्न भी दिखा सकते हैं जो दिखाते हैं कि लोगों को प्यार, प्रेम और प्रेम करने के लिए "परिपूर्ण" होना नहीं है। उदाहरण के लिए, माता-पिता, संयुक्त जिम्मेदारी दिखाने और दोनों वित्तीय और घरेलू कर्तव्यों को साझा करने से बच्चों को विभिन्न लिंग शैलियों और लिंग सहकारिता के बारे में एक निष्पक्ष दृष्टिकोण प्रदान करते हैं। माताओं को यह महसूस होता है कि पिताजी से क्या आवश्यक है, इसके लिए उन्हें स्पष्ट रूप से पूछना पड़ता है। पिता वास्तव में इस तरह के प्रत्यक्ष अनुरोधों के लिए अधिक सहयोग की प्रतिक्रिया देते हैं। स्कूल-आयु वाले बच्चों, जो अपने पिता के साथ घर का काम करते हैं, उदाहरण के लिए, साथियों के साथ बेहतर रहें और घर के बाहर टीम की गतिविधियों में अधिक सक्षम ढंग से प्रदर्शन करें।

प्राथमिक विद्यालय के वर्षों में निरीक्षण और सीखने में सहकर्मियों के साथ बातचीत करने में विशेष रूप से प्रभावशाली होता है। इससे पहले सहमति, सहयोग और ईमानदारी की यह नींव स्थापित की जाती है, किशोरावस्था में आने वाली चुनौतियों और कठिनाइयों को नेविगेट करना आसान होगा। विशेष रूप से महत्वपूर्ण वास्तविक समय पारस्परिक संचार के लिए सम्मान और मूल्य की भावना की प्रारंभिक स्थापना है। स्वयं की अखंडता के प्रति सम्मान और अन्य आत्म-रोकथाम, आवेग नियंत्रण, और असुरक्षित तरीकों से "काम" करने की प्रवृत्तियों को कम करता है, जो सभी उभरती किशोरावस्था के साथ आते हैं

किशोरावस्था और एक्सपोजर टू स्क्रीन मीडिया

किशोरों के वर्षों में, अवलोकनिक शिक्षा केवल सहकर्मी परस्पर संबंधों और दबाव से नहीं बल्कि तभी होती है, जो मीडिया के माध्यम से अनुभव की जाती है। यह प्रस्ताव है कि इंटरनेट पर देखी जाने वाली सामग्री और अनुभवी-कभी-कभी 3-डी-इन मूवी थियरों में भावनाओं, कल्पनाओं और शक्ति और रोमांस के लिए कामुक इच्छाओं पर उत्तेजक प्रभाव पड़ता है। यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता इन प्रभावशाली गतिविधियों में बच्चों की सहभागिता की जांच करते हैं, क्योंकि उनके नकारात्मक प्रभाव से उन व्यवहारों का कारण हो सकता है जो अवांछनीय और मजबूत हैं।

पहला वर्ब पेरेंटिंग: इस उपकरण के साथ क्या करना है

पहले वर्ब पेरेंटिंग का अर्थ है कि माता-पिता एक बच्चे की पहली क्रिया है। बच्चे को विषय के रूप में सक्रिय और सक्रिय रूप से विकासशील रूप से सुलभ लक्ष्य की ओर प्रेरित किया जाता है, चाहे वस्तु खा रहा हो, घूमना, सुखदायक, चलना सीखना, टॉयलेट से प्रशिक्षित होना, सुरक्षित, अनुकूली, नैतिक रूप से संतुलित व्यवहार को देखने, आक्रामकता को रोकने के लिए, या केवल अनुभव चुप, एक दूसरे के साथ रुका हुआ समय

माता-पिता "प्रथम क्रिया" के रूप में एक परफॉर्मेंस मॉडल के रूप में देखभालकर्ता हैं। यह मॉडलिंग बच्चे और रिश्ते को अर्थ देता है। पहले के आलेख में संबोधित किए गए सुधारवादी पुनर्निर्देशन और अनुशासन, उदाहरण के लिए रहने के लिए ठोस संरचना जोड़ें। पाठक को सलाह दी जाती है कि वह सामग्रियों को बारीकी से जांचें। शिशुमंडल के रूप में बाल मार्गदर्शन के बारे में सावधानीपूर्वक इसके होर्मेटिक प्रभाव के बारे में चर्चा की जाती है सुधारात्मक मार्गदर्शन की बौद्धिक रूप से पूर्व-नियोजित खुराक का प्रयोग एक 'ईयू-तनाव' हस्तक्षेप है अनुशासन के रूप में मार्गदर्शन "क्रियाविशेष" प्रभाव है जो उदाहरण को सुदृढ़ करता है। अनुशासन "गंदा" शब्द नहीं है; यह व्यवहार साक्षरता है

अवलोकनत्मक सीखने का स्थायी प्रभाव ही पीढ़ियों तक फैलता है। जो माता-पिता माता-पिता रहते हैं, वे इतने दृढ़ता से भरोसेमंद हो जाते हैं कि बाद में जीवन में बच्चों, वयस्कों के रूप में, बचपन में देखा गया परिदृश्य फिर से दर्शाता है। बचपन में बच्चे अक्सर सामने आते हैं, जो वयस्कता में सामने आते हैं। यह घटना एक तंत्र है जिसके माध्यम से संस्कृति को पीढ़ी से पीढ़ी तक फैलता है। जबकि बाल दुर्व्यवहार और घरेलू हिंसा के रूपांतरों में परिवर्तन किया जाता है, माता-पिता भी मूल्य, नैतिकता और नैतिकता सहित बच्चों के चरित्र के अधिक सूक्ष्म रूप को आकार देते हैं।

जबकि जीवित उदाहरण सबसे अच्छा है जब सकारात्मक और स्वास्थ्य-प्रचार, उदाहरण नकारात्मक हो सकता है यह जरूरी नहीं कि एक विनाशकारी प्रभाव है क्योंकि व्यक्तित्व का निर्माण गतिशील और तरल है। भावनाओं में लचीलापन की डिग्री और "सही" क्षमता है बच्चों के जन्मजात स्वभाव और पसंद की स्वतंत्रता दुर्भावनापूर्ण प्रभावों को "पूर्ववत करें" और आघात से वापस उछाल कर सकती है। व्यक्तिगत प्रेरणा और स्वस्थ विकल्पों की समृद्धि के साथ विस्तारित वातावरण यह संभव बनाता है

एक बहुत ही हाल के लेख में, अनुशासन, Nurturance, या लिविंग उदाहरण: कौन से काम सर्वोत्तम ?, एक व्यापक समीक्षा पेरेंटिंग कौशल और वास्तविक जीवन रणनीतियों की प्रभावी पेरेंटिंग के लिए रूपरेखा है।

जीवित उदाहरण: 200 वर्षीय "उदाहरण"

आखिरकार, इस सिद्धांत का एक मार्मिक उदाहरण जर्मन शैक्षणिक विद्वान, याकूब और विल्हेम ग्रिम (सी .800 ई।) के काम में पाया जा सकता है। भाषाशास्त्र में उनकी पढ़ाई (लिखित भाषा के विकास: इतिहास, संरचना, और अर्थ) ने प्रचलित लोककथाओं का उत्पादन किया। कहानी, "दादा और उसके पोते," विश्वासों के संचरण के अपने निष्कर्षों को दर्शाते हैं। कहानी में माता, पिता, चार वर्षीय बेटे और दादा के परिवार का वर्णन किया गया है। दादाजी वृद्ध और दुर्बल हो गए, उसके हाथों को हिलाकर रख दिया और उसने अपने भोजन के बहुत सारे भोजन को मेज पर और खुद पर गिरा दिया। इस "असुविधा" से निपटने से बचने के लिए, माता-पिता ने उसे खाने की मेज पर अपनी सीट से निकाल दिया और रसोई के अस्पष्ट कोने में भोजन दिया, केवल बर्तन और कटोरे का सबसे बड़ा बाड़ा इस्तेमाल किया। कुछ समय बाद, माता-पिता ने अपने युवा बेटे को अपने फंतासी खेलने में देखा कि फर्श पर लकड़ी के कुछ टुकड़े एक साथ धकेल रहे हैं। जब उन्होंने उनसे पूछताछ की, उन्होंने कहा कि वह दादाजी की तरह वृद्धावस्था में अपने माता-पिता के खाने के लिए माता और पिता के लिए थोड़ी गर्त बना रहे थे। माता-पिता चिल्ला चुके हैं और महसूस करते हैं कि उनके उदाहरण ने उन शर्तों की रचना की थी जिन्हें भविष्य में उनके साथ पुनर्मिलित किया जाएगा। इस अहसास ने वृद्ध दादाजी के अपने विचार को बदल दिया। शांत आत्म-प्रतिबिंब के बाद, उन्होंने दादाजी को अपनी गरिमा और उनके परिवार की अखंडता को पुनर्स्थापित करने के लिए दादा की तरफ लौटा दिया।

आप वास्तव में आपके बच्चे की पहली क्रिया है!

चहचहाना: निरंतरइन 123 ए

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